-
题名人工智能时代教师何以存在:规定、窘境与超越
被引量：33
- 1
-
-
作者
唐玉溪
何伟光
-
机构
深圳大学社会科学学院
-
出处
《中国远程教育》
CSSCI
2022年第10期21-28,39,76,共10页
-
基金
教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“智能时代‘四史’教育融入高校思政课教学研究”(项目编号:21JDSZK092)的研究成果。
-
文摘
智能时代教师面临存在合法性、职业挑战和发展方向的困惑。从师生交往、教师素养和教师使命三个维度对教师存在之基进行考察,可发现人类教师本质生成于师生深度交往关系之中,须具备以优良师德为先的教师核心素养,肩负社会不可或缺的守道者、传道者和弘道者的崇高使命,内蕴人工智能无法僭越的基本规定性。然而,教师在智能时代面临技术资本主义导致智能教育异化、身体赛博格化颠覆传统教育范式以及超级人工智能引发多重危机等困扰。为了突破智能时代教师存在的窘境,应规范智能教育发展以构建良好的育人生态,养成优良师德以彰显职业本质,提升专业素养以炼成新型智慧教师,重视人机和谐以规避技术伦理风险,创新育人范式以赋能学生驭技成人。
-
关键词
人工智能
教师存在
优良师德
专业素养
师生交往
智慧教育
教育异化
技术伦理
-
Keywords
artificial intelligence
teacher existence
professional ethics
professional quality
teacher-student interaction
smart education
alienation of education
technology ethics
-
分类号
G451
[文化科学—教育学]
-
-
题名后发跨越式赶超:智能时代中国高职教育变革路向研究
被引量：4
- 2
-
-
作者
唐玉溪
何伟光
-
机构
深圳大学社会科学学院
-
出处
《中国远程教育》
CSSCI
2023年第12期68-75,共8页
-
基金
广东省2023年度教育科学规划课题(高等教育专项)“生成式人工智能对广东高校人文社会科学研究的伦理挑战及其应对研究”(课题编号:2023GXJK453)的研究成果。
-
文摘
高职教育的发展与技术驱动的产业升级具有密切的互动关系,智能技术革命为高职教育后发者提供利用技术创新实现跨越式赶超的难得良机。我国高职教育发展中所呈现的过程、需求和制度特征反映了其处于后发追赶阶段。在此阶段,我国高职教育面临内源性后发劣势、外源性后发劣势和继发性后发劣势。智能时代我国高职教育可以采用通过“智能+”、服务“智能+”和借势“智能+”的发展逻辑破解多重后发劣势以实现跨越式追赶。具体而言,我国高职教育应通过嵌入外部创新网络增加高职智能教育办学资源,以统筹共建思维创新高职教育产教融合范式,利用高职智慧教育平台赋能人才培养模式突破。
-
关键词
智能时代
高职教育
后发追赶
后发优势
后发劣势
教育数字化
元宇宙
高质量发展
-
Keywords
intelligent era
higher vocational education
latecomer catch-up
advantages of latecomers
disadvan-tages of latecomers
digitalization of education
metaverse
high quality development
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名技术文化哲学视域下美国高校自适应学习变革
被引量：4
- 3
-
-
作者
唐玉溪
何伟光
-
机构
华南师范大学教育科学学院
-
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2020年第7期32-40,共9页
-
基金
华南师范大学研究生创新计划2019年重点项目“美国高校智能教育研究”资助(项目编号:2019WKXM001)。
-
文摘
自适应学习技术是实现个性化教育理念的载体,引发了人工智能时代美国高校教学新变革。基于技术文化哲学视角,美国高校自适应学习变革可从"技术范式-行为作用-体制形态-价值面相"四个维度展开分析。具体而言,美国高校自适应学习发展历程可大致划分为萌芽期(20世纪六七十年代至2007年)、起步期(2008年至2012年)、加速期(2013年至今)三个主要阶段,分别呈现技术奠基、试点应用和大力推广阶段性特点。美国高校在自适应学习变革中总结出一系列经验,出台了包括支持、发现与决定、设计、开发、试点和规模扩展六步骤的高校自适应课件项目实施指南。市场产品成熟、高校教育效益危机、技术驱动高等教育变革趋势以及教育创新文化四个要素相互作用,构成了美国高校自适应学习变革的发生机制。美国高校推进自适应学习变革的价值困境源于技术的价值关系、价值判断和价值选择中存在的矛盾。对于我国而言,政府要重视顶层规划,统筹开发国家级自适应学习平台及课件;高校需出台配套措施促进自适应学习技术的推广应用,打造利于自适应学习技术实施的教育创新文化环境。
-
关键词
自适应学习
美国高校
智能教育
技术文化哲学
教育创新
个性化学习
高等教育变革
在线学习
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
