背景:目前还没有关于"运动与认知"领域的Cite Space可视化分析。目的:运动对认知领域的研究越来越受重视,梳理该领域的研究进展,为相关领域研究者提供借鉴与参考。方法:对WebofScience核心合集数据库进行检索,文献检索式为:(T...背景:目前还没有关于"运动与认知"领域的Cite Space可视化分析。目的:运动对认知领域的研究越来越受重视,梳理该领域的研究进展,为相关领域研究者提供借鉴与参考。方法:对WebofScience核心合集数据库进行检索,文献检索式为:(TI=(exercise AND cognit*)OR TI=(exercise AND learning)ORTI=(exercise AND memory)ORTI=(exercise AND feeling)OR TI=(exercise AND thinking)ORTI=(exercise AND imagination)ORTI=(exercise AND language)OR TI=(exercise AND perception))AND文献类型:(Article OR Review)。检索时间跨度为"1989-01-01/2018-12-25"。以Web of Science数据库中所收录的2175篇相关文献为内容,利用CiteSpace软件进行可视化分析。结果与结论:近30年来,"运动与认知"领域的研究得到了快速的发展,发文最多的国家与地区分布于北美和欧洲。该领域的研究既包含了应用性研究也包含了基础性研究,并且几乎涉及所有与认知相关的疾病研究。运动方式以有氧运动为主,但不同形式有氧运动如何影响不同人群的认知水平并不清楚。该领域通过众多学科经典的研究方法研究其认知相关指标与神经生物学指标。该领域包含了两大知识群,"运动对认知的改变"及"运动改变认知的机制"。在未来的研究中,还需加强跨地区及跨国家的合作;加强对各种运动的形式及强度的研究,寻找改善不同人群认知水平的最适运动;尽可能的使用多种指标评判运动对认知的影响。展开更多
目的探索学龄前儿童身体活动研究的国际发展新趋势与研究热点。方法以"Web of science"核心集数据库中所收录的1716篇相关文献作为研究对象,利用CiteSpace软件生成知识图谱并进行分析。结果学龄前儿童身体活动的研究从1988年...目的探索学龄前儿童身体活动研究的国际发展新趋势与研究热点。方法以"Web of science"核心集数据库中所收录的1716篇相关文献作为研究对象,利用CiteSpace软件生成知识图谱并进行分析。结果学龄前儿童身体活动的研究从1988年兴起,经历了萌芽、稳定增长和快速增长期3个阶段。目前,该领域的发文量以美国、澳大利亚、英国为主体,主要发文机构为"迪肯大学""伍伦贡大学"以及"根特大学";主要发文者为"Okely AD""Hinkley T""Salmon J",研究方向以"学龄前儿童""身体活动""加速度计""评估问卷""愉快学习""家长调查"为关键词。该领域是从"公共、环境卫生""心理学""内分泌与代谢"等学科的基础上发展起来,近几年融入了"神经科学""心理实验学"等学科;学科主要关键词为"学龄前儿童""身体活动""肥胖""超重""身体成分"等。结论学龄前儿童身体活动的研究热点主要集中在学龄前儿童身体活动和运动能力的研究、身体活动建议的研究以及超重、肥胖的学龄前儿童身体活动情况的测量及预防研究3个方面。与神经科学、心理学等多学科的交叉、融合以及建立多国家、多中心的交流合作是该领域国际发展新趋势。展开更多
文摘背景:目前还没有关于"运动与认知"领域的Cite Space可视化分析。目的:运动对认知领域的研究越来越受重视,梳理该领域的研究进展,为相关领域研究者提供借鉴与参考。方法:对WebofScience核心合集数据库进行检索,文献检索式为:(TI=(exercise AND cognit*)OR TI=(exercise AND learning)ORTI=(exercise AND memory)ORTI=(exercise AND feeling)OR TI=(exercise AND thinking)ORTI=(exercise AND imagination)ORTI=(exercise AND language)OR TI=(exercise AND perception))AND文献类型:(Article OR Review)。检索时间跨度为"1989-01-01/2018-12-25"。以Web of Science数据库中所收录的2175篇相关文献为内容,利用CiteSpace软件进行可视化分析。结果与结论:近30年来,"运动与认知"领域的研究得到了快速的发展,发文最多的国家与地区分布于北美和欧洲。该领域的研究既包含了应用性研究也包含了基础性研究,并且几乎涉及所有与认知相关的疾病研究。运动方式以有氧运动为主,但不同形式有氧运动如何影响不同人群的认知水平并不清楚。该领域通过众多学科经典的研究方法研究其认知相关指标与神经生物学指标。该领域包含了两大知识群,"运动对认知的改变"及"运动改变认知的机制"。在未来的研究中,还需加强跨地区及跨国家的合作;加强对各种运动的形式及强度的研究,寻找改善不同人群认知水平的最适运动;尽可能的使用多种指标评判运动对认知的影响。
