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基于赛义德理论视角的巴基斯坦留学生在我国高校就读经历研究
1
作者
田美
johnlowe
《法学教育研究》
CSSCI
2018年第2期115-127,共13页
本研究探讨巴基斯坦籍留学生在我国的跨文化教育经历及对这种经历的解读。研究邀请我国中部某大学本科英文授课医学专业9名巴基斯坦学生参与访谈。基于赛义德的东方主义,分析并揭示了巴基斯坦受访留学生与我国高校师生员工的跨文化接触...
本研究探讨巴基斯坦籍留学生在我国的跨文化教育经历及对这种经历的解读。研究邀请我国中部某大学本科英文授课医学专业9名巴基斯坦学生参与访谈。基于赛义德的东方主义,分析并揭示了巴基斯坦受访留学生与我国高校师生员工的跨文化接触没能有效地降低他们对中国文化刻板认知的原因。
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关键词
巴基斯坦学生
跨文化经历
赛义德
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职称材料
题名
基于赛义德理论视角的巴基斯坦留学生在我国高校就读经历研究
1
作者
田美
johnlowe
机构
西安交通大学外国语学院
宁波诺丁汉大学教育学院
出处
《法学教育研究》
CSSCI
2018年第2期115-127,共13页
基金
教育部人文社会科学青年基金项目“在华本科留学生就读经历满意度及影响因素研究”(15YJC880078)的阶段性成果
文摘
本研究探讨巴基斯坦籍留学生在我国的跨文化教育经历及对这种经历的解读。研究邀请我国中部某大学本科英文授课医学专业9名巴基斯坦学生参与访谈。基于赛义德的东方主义,分析并揭示了巴基斯坦受访留学生与我国高校师生员工的跨文化接触没能有效地降低他们对中国文化刻板认知的原因。
关键词
巴基斯坦学生
跨文化经历
赛义德
Keywords
Pakistani students
intercultural experiences
said
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于赛义德理论视角的巴基斯坦留学生在我国高校就读经历研究
田美
johnlowe
《法学教育研究》
CSSCI
2018
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