以结果为导向(outcomes based education,OBE)的教育理念为指导,基于在基础医学专业课程教学中,涉及病理学、医学微生物学、医学免疫学等多学科以及人体几乎各器官系统疾病发生机制与转归等主干桥梁专业知识,针对其具有知识点呼应、内...以结果为导向(outcomes based education,OBE)的教育理念为指导,基于在基础医学专业课程教学中,涉及病理学、医学微生物学、医学免疫学等多学科以及人体几乎各器官系统疾病发生机制与转归等主干桥梁专业知识,针对其具有知识点呼应、内容宽泛、与临床紧密联系承上启下的特征,构建了基础医学"损伤、感染、免疫与修复"的全英文模块课程。模块教学从知识结构出发进行反向课程设计、实施以学生为中心的多元化教与学的教学手段、持续改进教学评价及保障体系。这种教学模式优化了传统学科教学体系和器官系统整合课程体系的不足,进一步提高了医学教育质量,促进了基础医学的建设,推进了医学教育国际化进程,为国家培养了更多能够适应未来全球发展所需的医学专业人才。展开更多
目的:构建三级综合医院糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台,并观察其应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年6—12月于河南大学第一附属医院内分泌科就诊的260例青中年2型糖尿病(T2DM)患者,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各130...目的:构建三级综合医院糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台,并观察其应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年6—12月于河南大学第一附属医院内分泌科就诊的260例青中年2型糖尿病(T2DM)患者,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各130例。对照组患者接受常规的糖尿病门诊随访,试验组基于糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台进行集体教育、个案管理、行为干预、病情监督及线上随访干预。比较两组干预前和干预3个月后的血糖控制状况和患者自我管理能力。结果:干预3个月后,两组患者的空腹血糖(FPG)、75 g无水葡萄糖耐量试验2 h血糖(OGTT 2 h PG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均较干预前降低,且试验组的FPG、OGTT 2 h PG及HbA1c水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组的平均血糖值(MBG)和日内平均血糖波动幅度(MAGE)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,对照组监测血糖6833次,试验组监测血糖7279次,试验组的低血糖发生率低于对照组[0.77%(56/7279)vs.2.82%(193/6833),χ^2=85.885,P<0.05]。干预3个月后,两组的饮食、运动、血糖监测、并发症预防及遵医用药5个维度评分均较干预前升高,且试验组的饮食、运动、血糖监测及遵医用药4个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台的建立和应用可以更好地改善患者的血糖控制状况,提高患者的自我管理能力。展开更多
文摘以结果为导向(outcomes based education,OBE)的教育理念为指导,基于在基础医学专业课程教学中,涉及病理学、医学微生物学、医学免疫学等多学科以及人体几乎各器官系统疾病发生机制与转归等主干桥梁专业知识,针对其具有知识点呼应、内容宽泛、与临床紧密联系承上启下的特征,构建了基础医学"损伤、感染、免疫与修复"的全英文模块课程。模块教学从知识结构出发进行反向课程设计、实施以学生为中心的多元化教与学的教学手段、持续改进教学评价及保障体系。这种教学模式优化了传统学科教学体系和器官系统整合课程体系的不足,进一步提高了医学教育质量,促进了基础医学的建设,推进了医学教育国际化进程,为国家培养了更多能够适应未来全球发展所需的医学专业人才。
文摘目的:构建三级综合医院糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台,并观察其应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2019年6—12月于河南大学第一附属医院内分泌科就诊的260例青中年2型糖尿病(T2DM)患者,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各130例。对照组患者接受常规的糖尿病门诊随访,试验组基于糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台进行集体教育、个案管理、行为干预、病情监督及线上随访干预。比较两组干预前和干预3个月后的血糖控制状况和患者自我管理能力。结果:干预3个月后,两组患者的空腹血糖(FPG)、75 g无水葡萄糖耐量试验2 h血糖(OGTT 2 h PG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均较干预前降低,且试验组的FPG、OGTT 2 h PG及HbA1c水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组的平均血糖值(MBG)和日内平均血糖波动幅度(MAGE)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,对照组监测血糖6833次,试验组监测血糖7279次,试验组的低血糖发生率低于对照组[0.77%(56/7279)vs.2.82%(193/6833),χ^2=85.885,P<0.05]。干预3个月后,两组的饮食、运动、血糖监测、并发症预防及遵医用药5个维度评分均较干预前升高,且试验组的饮食、运动、血糖监测及遵医用药4个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台的建立和应用可以更好地改善患者的血糖控制状况,提高患者的自我管理能力。
