基于多元能力课堂的高中地理差异化教学策略——以“交通运输与区域发展”为例 被引量：1

1

作者 龚家富 余亚洲 张建斌 《地理教学》 2023年第24期53-55,共3页

本文以“交通运输与区域发展”为例,探索了多元能力课堂中的差异化教学策略,提出了以下三个角度的差异化策略:教学案例复杂程度;情境案例设问的层次性、逻辑性、多样性;课堂练习测试的目的性。通过对差异化设计的课堂进行观察,笔者认为... 本文以“交通运输与区域发展”为例,探索了多元能力课堂中的差异化教学策略,提出了以下三个角度的差异化策略:教学案例复杂程度;情境案例设问的层次性、逻辑性、多样性;课堂练习测试的目的性。通过对差异化设计的课堂进行观察,笔者认为多元能力课堂视域下,采用差异化教学可以满足不同学生的学习需求,增加不同层次学生的课堂获得感,并激发他们进一步学习的热情。 展开更多

关键词 多元能力课堂 差异化教学 地理教学策略 高中地理

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野外实践活动中地理实践力的培养——以福州一中暑期野外实践活动为例 被引量：3

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作者 龚家富 谢梅 曾呈进 《福建基础教育研究》 2018年第4期91-93,共3页

地理实践力是学生在地理学习过程中必须掌握的一种基本技能和素养。文章通过福州一中“中华行”的暑期夏令营野外实践活动,对地理实践力的量化进行了初步探索分析,通过量化指标来检验得出在此次野外实践活动中学生地理实践力在收获智慧... 地理实践力是学生在地理学习过程中必须掌握的一种基本技能和素养。文章通过福州一中“中华行”的暑期夏令营野外实践活动,对地理实践力的量化进行了初步探索分析,通过量化指标来检验得出在此次野外实践活动中学生地理实践力在收获智慧、体验过程、陶冶情感、增长本领等方面获得了较大的提升。 展开更多

关键词 地理实践力 地理实践力的量化分析 野外实践活动

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能值理论在国际贸易统计指标中的创新 被引量：1

3

作者 龚家富 《长春大学学报》 2009年第1期5-8,共4页

运用能值理论对原有的国际贸易统计指标进行了创新,引入了能值贸易率、能值贸易依存度、能值差额-货币价值等新的指标,并重新定义了贸易差额,使能值理论在国际贸易的统计分析中能够做出更准确全面的评价。

关键词 能值 能值/货币比率 能值贸易率 能值贸易依存度 能值差额-货币价值

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旋髂深血管蒂髂骨瓣植入治疗青壮年股骨颈骨折 被引量：2

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作者 陈善伟 龚家富 胡龙顺 《实用骨科杂志》 2006年第3期254-255,共2页

目的观察带旋髂深血管蒂髂骨瓣植入术加切开复位内固定治疗青壮年股骨颈骨折的临床疗效。方法自1998年1月至2003年2月采用切开复位内固定（2枚空心螺纹钉）加带旋髂深血管蒂髂骨瓣植入术21例。结果术后随访2～7年所有病例术后均骨折愈... 目的观察带旋髂深血管蒂髂骨瓣植入术加切开复位内固定治疗青壮年股骨颈骨折的临床疗效。方法自1998年1月至2003年2月采用切开复位内固定（2枚空心螺纹钉）加带旋髂深血管蒂髂骨瓣植入术21例。结果术后随访2～7年所有病例术后均骨折愈合，髋关节功能恢复良好，无髋部不适感觉，定期复查X线片未发现股骨头坏死征象。结论带旋髂深血管蒂髂骨瓣植入术治疗青壮年股骨颈骨折符合解剖生理要求，从根本上解决了因股骨颈骨折后股骨头供血障碍而导致的股骨头缺血性坏死问题，有效地阻止了股骨头缺血性坏死的发生，促进了骨折愈合能力，此方法是治疗青壮年股骨颈骨折的一种较理想可靠的手术治疗方法。 展开更多

关键词 股骨颈骨折 带血管蒂植骨 股骨头缺血性坏死

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股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折 被引量：2

5

作者 龚家富 《航空航天医学杂志》 2012年第9期1056-1057,共2页

目的:探讨股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折的临床意义和效果。方法:回顾分析股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效。结果:用Harris髋关节功能评定标准[1]进行疗效评定,优49例,良26例,中9例,差1例优良率88.2%。结论... 目的:探讨股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折的临床意义和效果。方法:回顾分析股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效。结果:用Harris髋关节功能评定标准[1]进行疗效评定,优49例,良26例,中9例,差1例优良率88.2%。结论:股骨近端解剖锁定板治疗老年股骨粗隆间骨折固定可靠、并发症少、骨折愈合率高,是一种有效的治疗方法。 展开更多

关键词 股骨近端解剖锁定板 股骨粗隆间骨折 老年

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福州市工业系统可持续发展评价分析与改进探讨

6

作者 边淑娟 黄民生 +2 位作者 龚家富 李娟 胡欣 《台湾农业探索》 2009年第5期59-63,共5页

原有能值指标能值产出率EYR、环境负荷率ELR和可持续发展指数ESI没有考虑工业废物利用、废物排放减少等对环境产生的经济效应,改进的能值指标:工业系统能值产出率ISEYR、工业系统环境负荷率ISELR和工业系统可持续发展指标ISESI弥补了这... 原有能值指标能值产出率EYR、环境负荷率ELR和可持续发展指数ESI没有考虑工业废物利用、废物排放减少等对环境产生的经济效应,改进的能值指标:工业系统能值产出率ISEYR、工业系统环境负荷率ISELR和工业系统可持续发展指标ISESI弥补了这一不足。通过对福州市2005年能值指标和改进后能值指标的对比,结果显示:ISEYR值为7.48、ISELR值为3.24、ISESI值为2.30;EYR值为5.73、ELR值为3.46、ESI值为1.67。改进后得指标更好地反映工业生产中部分废物循环利用、环境负荷率减少的现实,较真实的反映可持续发展水平。表明改进后的能值指标计算出的工业系统的可持续发展性要比原有的能值指标计算的方法更具有合理性。 展开更多

关键词 能值指标 工业系统 可持续发展 福州市

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小空间尺度封闭型农业生态经济系统能值分析——以琅岐岛为例

7

作者 龚家富 黄民生 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2008年第5期66-70,共5页

以福州市琅岐岛为对象,以能值理论与分析方法为手段,研究小空间尺度空间范围、封闭型农业生态经济系统的系统能值特征。由此比较分析与大空间尺度开放型农业生态系统的差异。

关键词 能值分析 小空间尺度 封闭型 农业生态经济系统

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基于BL的微嵌教学模式实践与观察

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作者 龚家富 《福建基础教育研究》 2016年第11期120-122,共3页

随着互联网的发展,传统教学模式遇到了前所未有的挑战;方兴未艾的网络教学模式“翻转课堂”又遇到了现实的困局;基于混合式学习（Blended Learning）理论的微嵌教学模式,糅合了传统教学模式和网络教学模式的优点。本文提出的微嵌教学模... 随着互联网的发展,传统教学模式遇到了前所未有的挑战;方兴未艾的网络教学模式“翻转课堂”又遇到了现实的困局;基于混合式学习（Blended Learning）理论的微嵌教学模式,糅合了传统教学模式和网络教学模式的优点。本文提出的微嵌教学模式流程包括学生自主学习、学生主导探究,教师引导互动三个主体部分;在具体的教学实践中取得了较好的教学效果,并提升了学生的学习兴趣和课堂参与度;观察结果显示微嵌教学模式受到了学生的欢迎,并在提升学生学习兴趣和效率方面都有较好的作用。 展开更多

关键词 翻转课堂 混合式学习 微嵌教学模式

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基于生本课堂的地理学科素养培养——以区域地理《等高线》为例

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作者 龚家富 《福建基础教育研究》 2020年第10期103-104,共2页

本文以区域地理《等高线》课堂实例为载体,剖析了生本课堂“四大放权”教学法的特点;通过对课堂案例教学设计的分解,透视了课堂中的“动手权、表达权、思维权、归纳总结权”在师生间的再分配过程;课堂案例将教学内容、四大权力、学科素... 本文以区域地理《等高线》课堂实例为载体,剖析了生本课堂“四大放权”教学法的特点;通过对课堂案例教学设计的分解,透视了课堂中的“动手权、表达权、思维权、归纳总结权”在师生间的再分配过程;课堂案例将教学内容、四大权力、学科素养有机结合,形成了一个不可分割的整体,通过教学内容的有序推进实现了“动手权、表达权、思维权、归纳总结权”在学生间的展现,从而达到了学科素养的培养目的;总结了生本课堂“四大放权”教学法在学科素养培养中所起的作用。 展开更多

关键词 生本课堂 “四大放权”教学法 学科素养

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自塑鱼钩状钢板治疗尺骨鹰嘴骨折 被引量：1

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作者 陈善伟 龚家富 舒内华 《临床骨科杂志》 2006年第3期279-279,共1页

关键词 鱼钩状钢板 尺骨鹰嘴骨折 骨折固定术 内

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后路经椎旁肌间隙椎弓根钉内固定治疗下胸腰椎骨折 被引量：1

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作者 龚家富 《医学信息》 2012年第8期559-559,共1页

目的讨论后路椎旁肌间隙经椎弓根内固定治疗下胸腰椎骨折临床效果。方法经后路椎旁肌间隙椎弓根钉内固定治疗下胸腰椎骨共11例，采用后路正中皮肤切口，皮下锐性分离，距棘突2-3cm处切开胸腰筋膜，于多裂肌与最长肌之间钝性显露伤椎上... 目的讨论后路椎旁肌间隙经椎弓根内固定治疗下胸腰椎骨折临床效果。方法经后路椎旁肌间隙椎弓根钉内固定治疗下胸腰椎骨共11例，采用后路正中皮肤切口，皮下锐性分离，距棘突2-3cm处切开胸腰筋膜，于多裂肌与最长肌之间钝性显露伤椎上下关节突，经伤椎相邻椎体椎弓根内固定。结果术后伤椎高度均有不同程度恢复，脊柱后凸cobb角得到明显恢复。本组术中出血平均85ml，伤口术后平均引流量60ml，手术时间平均110min。结论路椎旁肌间隙经椎弓根内固定治疗下胸腰椎骨折是治疗无需椎管减压的下胸腰椎骨折首选手术方案，值得推广。 展开更多

关键词 椎旁肌间隙 经椎弓根内固定 下胸腰椎骨折

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