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“互联网+”背景下化学师范生微格教学的创新发展 被引量：7
1
作者 霍平 黎鹄志 +2 位作者 袁琳 袁晓玲 刘临 《宜春学院学报》 2018年第6期115-117,共3页
"互联网+"时代,传统微格教学已难以满足师范生日益增长地获得教学技能的需求。此文通过分析传统微格教学存在的不足与突出问题,融合互联网技术,针对化学师范生的专业特点,创造式的提出一个简易、便捷同时持续激发学生兴趣的... "互联网+"时代,传统微格教学已难以满足师范生日益增长地获得教学技能的需求。此文通过分析传统微格教学存在的不足与突出问题,融合互联网技术,针对化学师范生的专业特点,创造式的提出一个简易、便捷同时持续激发学生兴趣的微格教学发展模式。 展开更多
关键词 互联网 化学教育 微格教学 创新
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夹竹桃叶水提取物抑菌作用研究 被引量：4
2
作者 谭宏亮 黎鹄志 《宜春学院学报》 2007年第4期70-71,共2页
以大肠埃希氏菌、普通变形杆菌、铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌、粪肠球菌、八叠球菌为供试菌种,采用二倍稀释法,对夹竹桃叶水提取液的抑菌作用进行了研究.实验结果表明,夹竹桃叶水提取液对6种供试菌种都有着不同程度的抑制作用,其中对... 以大肠埃希氏菌、普通变形杆菌、铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌、粪肠球菌、八叠球菌为供试菌种,采用二倍稀释法,对夹竹桃叶水提取液的抑菌作用进行了研究.实验结果表明,夹竹桃叶水提取液对6种供试菌种都有着不同程度的抑制作用,其中对普通变形杆菌的抑制作用最弱.对大肠埃希氏菌、铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌、粪肠球菌、八叠球菌的MIC均为0.5g/mL. 展开更多
关键词 夹竹桃叶 水提取物 抑菌活性
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化学专业软件ISIS/Draw2.4的使用 被引量：1
3
作者 黎鹄志 杨云 《宜春学院学报》 2003年第4期28-31,共4页
随着计算机应用的发展与普及 ,各行各业对软件的要求也不断地增加 .对于一个化学工作者来说 ,学术论文、科研成果报告中经常需要处理大量的化学结构式和化学反应式 ,而一般的文字处理办公软件如WPS、WORD对此显然力不从心 ,这里就需要... 随着计算机应用的发展与普及 ,各行各业对软件的要求也不断地增加 .对于一个化学工作者来说 ,学术论文、科研成果报告中经常需要处理大量的化学结构式和化学反应式 ,而一般的文字处理办公软件如WPS、WORD对此显然力不从心 ,这里就需要使用专业的化学办公软件 ,ISIS/Draw是解决此问题中非常有力工具之一 .本文简要介绍网络上最新的ISIS/Draw 2 4版的获得、下载、安装。 展开更多
关键词 ISIS/Draw2.4 化学软件 获得 下载 安装 功能 使用技巧
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展望二十一世纪的分析科学 被引量：1
4
作者 黎鹄志 《宜春学院学报》 2002年第4期31-34,共4页
通过回顾二十世纪分析化学的发展道路 ,发现其中体现了科学与技术发展的辨证关系 ,以此规律并结合新时代的要求来展望二十一世纪的分析科学的发展 。
关键词 二十一世纪 分析科学 科学技术 分析化学 化学信息 化学计量学 辨证发展关系
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试论高等医学院校课程体系中化学课程与医学专业课程之间的关系
5
作者 胡文玉 黎鹄志 《中国美容整形外科杂志》 CAS 2007年第6期477-478,共2页
大学课程由公共课、基础课、专业课以及选修课四类课程构成。那么化学属于哪种类型？在整个医学课程体系当中，又居于怎样的一个位置？这是一个简单但却需要进一步明确的问题。
关键词 医学课程体系 专业课程 高等医学院校 化学 公共课 基础课 选修课
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师范认证背景下化学师范生职业认同调查研究——以宜春学院化学与生物工程学院为例 被引量：1
6
作者 黎鹄志 伍晓春 易国萍 《宜春学院学报》 2020年第12期122-125,共4页
《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的颁布,普通高等师范院校迎来了前所未有的发展机遇。为了提高化学师范生专业素质和职业认同水平,现对宜春学院178名化学师范生的教师职业认同进行问卷调查。结果表明,化学师范生职业认同... 《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的颁布,普通高等师范院校迎来了前所未有的发展机遇。为了提高化学师范生专业素质和职业认同水平,现对宜春学院178名化学师范生的教师职业认同进行问卷调查。结果表明,化学师范生职业认同水平属于中等偏上;职业认同水平受报考动机、家人、学校、社会的影响显著;大四年级的职业认同水平高于其他年级,职业意向略低其他四个维度。根据调查结果,分析了化学师范生对职业认同的影响因素,在师范生遴选,政策倾斜、教育教学课程优化等方面提出了建议。 展开更多
关键词 师范认证 化学师范生 教师职业认同 调查
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化学师范生专业教育课程体系的思考——以宜春学院化学与生物工程学院为例
7
作者 伍晓春 黎鹄志 汪鑫玥 《宜春学院学报》 2021年第12期108-111,共4页
化学师范专业本科教学以培养具有良好的科学、文化素养,较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,能够胜任中学化学教学的人才为目标。宜春学院化学师范专业原有的教育课程设置是教育学、教育心理学以及化... 化学师范专业本科教学以培养具有良好的科学、文化素养,较好地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能,具有创新意识和实践能力,能够胜任中学化学教学的人才为目标。宜春学院化学师范专业原有的教育课程设置是教育学、教育心理学以及化学教学论,即所谓的“老三样”学习模式,难以达到师范认证的标准。本文通过对比分析了5所已通过师范专业认证的高校,以及宜春学院化学师范专业教育课程体系,对宜春学院化学师范专业教育课程设置与实施提出建议,增设中学化学教学设计课程,增加学生在校期间的教学实践,探索了化学师范专业教育课程体系的发展思路和展望。 展开更多
关键词 化学师范专业 专业教育 课程体系
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