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新时期我国基础音乐教育改革发展研究 被引量:17
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作者 《音乐探索》 2014年第3期109-117,共9页
新时期我国音乐教育的历程可分为基础音乐教育改革发展酝酿期;基础音乐教育改革发展起步期;基础音乐教育改革发展探索期;基础音乐教育改革发展深化期四个时期。对这几个时期音乐教育的理论梳理,不仅可为后人的研究提供参考,也对未来音... 新时期我国音乐教育的历程可分为基础音乐教育改革发展酝酿期;基础音乐教育改革发展起步期;基础音乐教育改革发展探索期;基础音乐教育改革发展深化期四个时期。对这几个时期音乐教育的理论梳理,不仅可为后人的研究提供参考,也对未来音乐教育的发展有着重要的启迪意义。 展开更多
关键词 基础音乐教育 课程改革 美育 观念
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论舒伯特的钢琴音乐作品 被引量:5
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作者 《艺术百家》 北大核心 2006年第1期107-109,共3页
舒伯特不仅具有“歌曲之王”的美誉,而且,也是伟大的钢琴音乐作曲家。他创作的钢琴奏鸣曲,以及其他钢琴音乐作品,以其独特的创作特征和浪漫主义的音乐内涵,深刻地影响了世界钢琴音乐的发展,成为人类重要的音乐文化遗产。
关键词 舒伯特 钢琴音乐 钢琴奏鸣曲 浪漫派音乐
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学前教育专业钢琴即兴弹奏教学的实践探索 被引量:10
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作者 《宁波教育学院学报》 2018年第3期27-30,共4页
以提高学前教育专业学生的钢琴即兴弹奏能力为目的,在继承传统钢琴教学优势的基础上,针对学前教育专业钢琴课程的课堂教学与学生实践指导,拟在教学目的、教学内容、教学形式、教学评价等方面进行新的探索。
关键词 学前教育 钢琴教学 即兴弹奏
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关于提高学前教育专业钢琴教学有效性的思考 被引量:9
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作者 《宁波教育学院学报》 2014年第5期12-15,共4页
学前教育专业的钢琴课关乎学生的职业技能与职业素养,本文拟从钢琴课的教学要求、教学内容和教学模式三方面指出当前学前教育专业钢琴教学存在的问题,并结合教学实践,在加强钢琴教学的规范性、突出技能与实践运用、拓展课堂教学模式等方... 学前教育专业的钢琴课关乎学生的职业技能与职业素养,本文拟从钢琴课的教学要求、教学内容和教学模式三方面指出当前学前教育专业钢琴教学存在的问题,并结合教学实践,在加强钢琴教学的规范性、突出技能与实践运用、拓展课堂教学模式等方面,探索提高学前教育专业钢琴课程教学有效性的方法与途径,为学前教育专业的钢琴教学与改革寻求新的视野。 展开更多
关键词 学前教育专业 钢琴 教学
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探寻古典名著的初读之法——兼评两则《草船借箭》教学设计
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作者 《教育视界》 2024年第2期63-65,共3页
五年级下册《草船借箭》一课,重在引导学生走近古典名著,初步学习古典名著阅读方法,产生阅读古典名著的兴趣。设计时要降低门槛,鼓励学生“连滚带爬”地读;整体把握,教会学生“提纲挈领”地读;突出重点,引导学生“贴着人物”来读。
关键词 《草船借箭》 古典名著 初读之法
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语文社会化学习的操作策略
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作者 《小学语文教学》 2024年第19期125-127,共3页
在深度认知语文社会化学习的概念、价值与实践路径的基础上,经过两年的实践研究,我们团队探索出了语文社会化学习的课堂框架与系列操作策略,希望以此将语文社会化学习落实到具体的语文课堂情境之中,通过课堂变革,促进学生的语文素养。
关键词 社会化学习 课堂情境 课堂变革 语文素养 操作策略 价值与实践 深度认知
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浅论儿童组曲《快乐的节日》的教学要点 被引量:5
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作者 《宁波教育学院学报》 2004年第2期54-57,共4页
儿童组曲《快乐的节日》是一部经典的中国钢琴作品,她用生动的音乐形象描述了儿童的幸福生活的各个侧面,深受人们喜爱,是钢琴基础教学的优秀作品。在教学中通过音乐形象的分析,基础问题的解决,以及技术的掌握运用,使作品再现出经久不衰... 儿童组曲《快乐的节日》是一部经典的中国钢琴作品,她用生动的音乐形象描述了儿童的幸福生活的各个侧面,深受人们喜爱,是钢琴基础教学的优秀作品。在教学中通过音乐形象的分析,基础问题的解决,以及技术的掌握运用,使作品再现出经久不衰的艺术魅力。 展开更多
关键词 儿童组曲 《快乐的节日》 音乐形象 基础 技术
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中国风格钢琴作品演奏的意识培养 被引量:5
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作者 《音乐探索》 2007年第1期68-72,共5页
笔者在查阅大量文献后发现关于中国风格的钢琴作品的文章,大都是对其分类、演奏技巧、创作特点等方面进行论述,而没有对其演奏的意识形态进行分析。对中国风格钢琴作品的意识培养对演奏此类型的钢琴作品有着举足轻重的作用,因此,该文着... 笔者在查阅大量文献后发现关于中国风格的钢琴作品的文章,大都是对其分类、演奏技巧、创作特点等方面进行论述,而没有对其演奏的意识形态进行分析。对中国风格钢琴作品的意识培养对演奏此类型的钢琴作品有着举足轻重的作用,因此,该文着重从形象意识、即兴意识、民族意识、审美意识等几方面来对中国风格钢琴作品的演奏意识进行讨论。 展开更多
关键词 中国风格 形象意识 即兴意识 民族意识 审美意识
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用户失连与重连:媒体角色与用户期待互动研究——基于对16家媒体负责人的深度访谈 被引量:2
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作者 张勇军 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2023年第8期159-168,187,共11页
传统媒体在用户大量流失陷入困境后,纷纷开始媒体融合、转型,但真正能走出困境的并不多。为何重连用户如此艰难?在新媒体环境下,传统媒体的角色功能与用户期待有什么变化?从社会学的角色理论出发,以角色扮演与角色期待的双向互动为视角... 传统媒体在用户大量流失陷入困境后,纷纷开始媒体融合、转型,但真正能走出困境的并不多。为何重连用户如此艰难?在新媒体环境下,传统媒体的角色功能与用户期待有什么变化?从社会学的角色理论出发,以角色扮演与角色期待的双向互动为视角,通过对16家媒体负责人的深度访谈,重新审视媒体与用户失连的表现、原因,提出如下重连对策:一是坚守优质内容,二是坚持互动传播,三是“造船出海”与“借船出海”并举,四是拓展角色功能,五是强化媒体运营。 展开更多
关键词 重连用户 媒体角色 用户期待 互动研究
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“全人生指导”下学前教育中职生成长指导协同育人模式研究
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作者 陈梦源 《大学(研究与管理)》 2024年第6期165-168,共4页
学前教育中职生在中学阶段已经开始本专业相关学习,为更好促进中高职一体化及学生专业成长,文章在杨贤江“全人生指导”思想指导下,探寻适合学前教育中职生的“校—园—家—社”四方成长指导协同育人模式,分析其意义与价值。
关键词 中高职一体化 学前教育 协同育人 “全人生指导”
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陶行知儿童诗中的儿童观
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作者 《小学语文教学》 2023年第7期29-31,共3页
“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的教育名言镌刻在南京晓庄师范的墙壁上。20多年前,身为晓师学子的我日日从这句话前走过。陶先生对教育事业的热爱和赤忧,化为这言简意深的诗行,令人过目难忘。既是教育家,又是文学家的陶行... “捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的教育名言镌刻在南京晓庄师范的墙壁上。20多年前,身为晓师学子的我日日从这句话前走过。陶先生对教育事业的热爱和赤忧,化为这言简意深的诗行,令人过目难忘。既是教育家,又是文学家的陶行知爱诗,勤写诗,据他的学生方与严说,“行知师爱他自己的诗稿,甚于爱他自己的生活教育论文,甚于爱他自己的生命”。近日翻阅《行知诗歌集》,与数十首明白如话、不事雕琢的行知儿童诗不期而遇,在欣赏、诵读、遐思之间,我似乎渐渐走近了诗歌背后的那个人和他的儿童观。 展开更多
关键词 陶行知 教育论文 儿童观 陶先生 不事雕琢 诗歌集 儿童诗 言简意深
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第十六届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛:一起去探险
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作者 《七彩语文》 2023年第9期38-43,共6页
大赛作文展示江苏省南京市成贤街小学六(2)班姜予涵一起去探险神秘的木乃伊,古老的尼罗河,象征国王权力与尊严的狮身人面像……我和狂教授、布鲁、小猪豆咪踏上了埃及探险之旅。我们来到一座不知名的金字塔前,两米高的洞口就在我们面前... 大赛作文展示江苏省南京市成贤街小学六(2)班姜予涵一起去探险神秘的木乃伊,古老的尼罗河,象征国王权力与尊严的狮身人面像……我和狂教授、布鲁、小猪豆咪踏上了埃及探险之旅。我们来到一座不知名的金字塔前,两米高的洞口就在我们面前。狂教授按照笔记上的描述在洞口摆弄了一番机关后,随着轰隆隆的巨响,洞口缓缓打开,一条幽深的密道出现了。布鲁率先走了进去,我们紧跟其后。 展开更多
关键词 小学生作文 江苏省南京市 成贤街 木乃伊 布鲁 金字塔 大赛 探险
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论钢琴视奏的智慧与养成 被引量:4
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作者 《宁波教育学院学报》 2012年第3期53-55,63,共4页
钢琴视奏是对钢琴作品特殊的"阅读"。对钢琴作品尽可能地准确视奏,需要同时调动触觉、视觉、听觉、动觉等多种感知觉要素。准确阅读乐谱、感悟音乐语言,熟悉钢琴键盘、掌握弹奏技法,养成良好的视奏习惯,可以使钢琴学习者终身... 钢琴视奏是对钢琴作品特殊的"阅读"。对钢琴作品尽可能地准确视奏,需要同时调动触觉、视觉、听觉、动觉等多种感知觉要素。准确阅读乐谱、感悟音乐语言,熟悉钢琴键盘、掌握弹奏技法,养成良好的视奏习惯,可以使钢琴学习者终身受益。 展开更多
关键词 钢琴视奏 视觉空间 音乐语言
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关于非艺术教师艺术素养的培养及实施研究 被引量:4
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作者 张景艳 徐莉萍 +1 位作者 童江涛 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2006年第3期70-71,共2页
在当前艺术教育正在受到重视并日益普及的情况下,作为“人类灵魂工程师”的教师更应提高自己的艺术素养。新课程要求广大教师必须具备更全面更广泛的文化知识底蕴及艺术修养。作为教师继续教育的重要基地的教育学院应改变原有的美育教... 在当前艺术教育正在受到重视并日益普及的情况下,作为“人类灵魂工程师”的教师更应提高自己的艺术素养。新课程要求广大教师必须具备更全面更广泛的文化知识底蕴及艺术修养。作为教师继续教育的重要基地的教育学院应改变原有的美育教育机制,以适应当前美育教育的需要。 展开更多
关键词 非艺术教师 美育 重要性 改变 美育机制
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趣味故事会,畅享“读一写一讲”--三下第八单元“文学阅读与创意表达”学习任务群教学建构
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作者 《小学语文教学》 2023年第16期25-27,共3页
三年级下册第八单元以“有趣的故事”为主题,从编排内容及其组织来看,本单元属于典型的“文学阅读与创意表达”学习任务群。我们尝试进行单元整体教学建构,希望能较好地落实这一学习任务群的目标要求。一、纵向贯通,明晰“文学阅读与创... 三年级下册第八单元以“有趣的故事”为主题,从编排内容及其组织来看,本单元属于典型的“文学阅读与创意表达”学习任务群。我们尝试进行单元整体教学建构,希望能较好地落实这一学习任务群的目标要求。一、纵向贯通,明晰“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学定位2022年版课标“文学阅读与创意表达”学习任务群的第二学段第三条学习内容为。 展开更多
关键词 教学定位 学习任务群 文学阅读 创意表达 单元整体教学 纵向贯通 教学建构 趣味故事
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用户分享视角下科普内容“出圈”路径
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作者 胡贤淑 《新闻前哨》 2023年第7期13-16,共4页
如何使科普内容发挥更大的信息传播价值?本文使用半结构访谈法收集数据,按照扎根理论质性研究方法,探究用户分享科普内容的影响因素,构建用户分享科普内容影响因素的理论模型,归纳出影响用户分享行为的4个主要因素(信息因素、个人因素... 如何使科普内容发挥更大的信息传播价值?本文使用半结构访谈法收集数据,按照扎根理论质性研究方法,探究用户分享科普内容的影响因素,构建用户分享科普内容影响因素的理论模型,归纳出影响用户分享行为的4个主要因素(信息因素、个人因素、技术因素、社会因素),并有针对性地向科普内容发布者提出建议。 展开更多
关键词 科普内容 分享行为 扎根理论 出圈
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为什么要深度学习 被引量:2
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作者 孙双金 《教育视界》 2019年第13期72-77,共6页
从原始社会,到奴隶社会,再到农耕社会,千百年来,人类制度经历了一个缓慢的发展过程。然而,近年来,随着计算机技术的大幅提升,科学技术的发展获得了巨大突破。从阿尔法围棋机器人战胜世界围棋冠军,到无人驾驶汽车、无人超市的出现,再到2... 从原始社会,到奴隶社会,再到农耕社会,千百年来,人类制度经历了一个缓慢的发展过程。然而,近年来,随着计算机技术的大幅提升,科学技术的发展获得了巨大突破。从阿尔法围棋机器人战胜世界围棋冠军,到无人驾驶汽车、无人超市的出现,再到2018年5月谷歌创造的人工智能"真人",都预示着人工智能(AI)时代的到来,人工智能以其海量快速的数据处理能力,将在各个领域带来革命性的变化。据斯坦福大学的学者统计,美国注册在案的720个职业中,47%将被人工智能所取代;在一些技术壁垒低、以体力工作为主的国家. 展开更多
关键词 深度学习 学习者 为理解而教 核心素养 浅层学习 教学材料 反省智力 新情境 智力理论 智力观 批判性思维
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提供阅读工具,展现阅读成果——批注测评题二则
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作者 《教育视界》 2022年第26期79-80,共2页
四年级上册第六单元为“批注单元”,单元语文要素直指“学习用批注的方法阅读”,三篇课文由扶到放,教学生多角度、运用不同方法进行批注,“语文园地”则对批注方法进行了梳理、总结。在四年级上学期期末设题考查学生“对批注学得如何”... 四年级上册第六单元为“批注单元”,单元语文要素直指“学习用批注的方法阅读”,三篇课文由扶到放,教学生多角度、运用不同方法进行批注,“语文园地”则对批注方法进行了梳理、总结。在四年级上学期期末设题考查学生“对批注学得如何”是有必要的,体现了“教—学—评一致性”的理念。批注是一种传统的读书方法,它能激发阅读主体的积极思维,以及与文本(含与其他批注者)的深度对话,实现对文本意义的二度创造。批注测评题在命制上,应为学生提供阅读工具,展现阅读成果,其最终的考查标的,还应落在阅读上。 展开更多
关键词 读书方法 阅读主体 阅读成果 二度创造 积极思维 语文园地 文本意义 阅读工具
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试论小学生文学性阅读的教学设计
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作者 《七彩语文》 2022年第32期37-40,共4页
一、审视学段要求,明确阅读目标第一学段:诵读表现自然之美的短小诗文,感受大自然的美景与变化。学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣。第二学段:阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品... 一、审视学段要求,明确阅读目标第一学段:诵读表现自然之美的短小诗文,感受大自然的美景与变化。学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣。第二学段:阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品,欣赏富有童趣的语言与形象,感受纯真美好的童心……第三学段:阅读表现人与自然的诗歌、散文等优秀文学作品,感受大自然的奇妙,体会人与自然和谐相处的意义…… 展开更多
关键词 儿童文学作品 图画书 第一学段 阅读目标 童真童趣 第三学段 教学设计 自然之美
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第十五届“《七彩语文》杯”小学生作文大赛展示 遇见
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作者 《七彩语文》 2022年第21期40-47,共8页
每天我们都会有“遇见”,遇见人,遇见事,遇见一个地方,遇见未来的自己……你“遇见”了什么?发生了怎样的故事?有哪些特别的经历?大赛作文展示遇见可爱的人一声声威慑乾坤的惊雷,一道道划破天际的闪电,配着狂风,伴着暴雨,2020年的暑假... 每天我们都会有“遇见”,遇见人,遇见事,遇见一个地方,遇见未来的自己……你“遇见”了什么?发生了怎样的故事?有哪些特别的经历?大赛作文展示遇见可爱的人一声声威慑乾坤的惊雷,一道道划破天际的闪电,配着狂风,伴着暴雨,2020年的暑假轰轰烈烈地开始了。就在这个不太一样的暑假里,我遇见了一群最可爱的人。 展开更多
关键词 小学生作文 最可爱的人 大赛 语文 暑假 展示
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