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农村小学生数学语言能力的培养
被引量:
2
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作者
黄
林
域
《广西教育》
2019年第13期135-136,共2页
本文论述培养农村小学生数学语言能力的策略,建议教师引导学生自主提炼规范的数学语言,把抽象的数学语言幽默化、通俗化,采用多种形式培养和发展学生的数学语言。
关键词
数学语言能力
农村小学生
培养策略
下载PDF
职称材料
指导低年级学生规范书写的方法
2
作者
黄
林
域
《广西教育》
2018年第17期80-80,83,共2页
要想让低年级学生写出规范的汉字,就要让他们先形成端正的坐姿和正确的握笔姿势,同时通过趣味识字教学加深学生对字理结构的认识,从而掌握汉字的书写方法。
关键词
低年级
学生
写字
技能
下载PDF
职称材料
题名
农村小学生数学语言能力的培养
被引量:
2
1
作者
黄
林
域
机构
南宁市邕宁区那楼镇中心学校
出处
《广西教育》
2019年第13期135-136,共2页
基金
南宁市“十二五”重点课题“培养农村小学生数学语言能力的实践研究”(课题编号:2011A029)的研究成果
文摘
本文论述培养农村小学生数学语言能力的策略,建议教师引导学生自主提炼规范的数学语言,把抽象的数学语言幽默化、通俗化,采用多种形式培养和发展学生的数学语言。
关键词
数学语言能力
农村小学生
培养策略
分类号
G [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
指导低年级学生规范书写的方法
2
作者
黄
林
域
机构
南宁市邕宁区那楼镇中心学校
出处
《广西教育》
2018年第17期80-80,83,共2页
基金
南宁市教育科学“十二五”规划课题“培养小学生写字技能的研究”(课题编号:2011C100)的阶段性研究成果
文摘
要想让低年级学生写出规范的汉字,就要让他们先形成端正的坐姿和正确的握笔姿势,同时通过趣味识字教学加深学生对字理结构的认识,从而掌握汉字的书写方法。
关键词
低年级
学生
写字
技能
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
农村小学生数学语言能力的培养
黄
林
域
《广西教育》
2019
2
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职称材料
2
指导低年级学生规范书写的方法
黄
林
域
《广西教育》
2018
0
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职称材料
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