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基于Pasternak地基模型的分层土群桩振动阻抗分析
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作者 熊辉 黄旺辉 《公路工程》 北大核心 2020年第4期123-130,201,共9页
在Winkler地基模型中考虑地基土的抗剪能力,考虑桩土相互作用得到了邻桩的动力相互作用因子,并在此基础上进一步推导了群桩阻抗。分析了轴向力参与下单桩-群桩水平阻抗特性,拓展了分层土地基中求解单桩-群桩动力相互作用的简化方法,并... 在Winkler地基模型中考虑地基土的抗剪能力,考虑桩土相互作用得到了邻桩的动力相互作用因子,并在此基础上进一步推导了群桩阻抗。分析了轴向力参与下单桩-群桩水平阻抗特性,拓展了分层土地基中求解单桩-群桩动力相互作用的简化方法,并与相关的算例进行了比较,验证了模型的有效性。算例分析表明,Pasternak模型的计算结果要比Winkle模型偏大,桩顶轴力的存在使群桩阻抗减小,且群桩水平阻抗峰值随土层弹性模量比的减小而增大,桩距径比对分层土群桩阻抗影响较大,该方法理论上更严谨,更符合工程实际。 展开更多
关键词 Pasternak双参数地基 轴、横相互作用 传递矩阵法 群桩 水平振动
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SiamCross:孪生交叉的目标跟踪对象感知网络
2
作者 黄旺辉 冯永 +2 位作者 强保华 裴钰璇 罗越 《计算机学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第10期2151-2166,共16页
近来,基于孪生架构的方法因其能在保持良好速度的同时取得较显著的性能,引起了视觉跟踪领域的广泛关注.然而,孪生网络分支通常是独立的,缺乏信息交互,这限制了模型性能的进一步提升.为了增强孪生网络分支的协作能力,本文提出基于孪生架... 近来,基于孪生架构的方法因其能在保持良好速度的同时取得较显著的性能,引起了视觉跟踪领域的广泛关注.然而,孪生网络分支通常是独立的,缺乏信息交互,这限制了模型性能的进一步提升.为了增强孪生网络分支的协作能力,本文提出基于孪生架构的交叉感知网络模型——SiamCross(Siamese Cross Object-Aware Network).孪生网络双分支特征提取是提升模型性能的首要核心操作,区分目标和语义背景在很大程度上依赖模型挖掘的特征鲁棒性.在SiamCross中,我们首先基于孪生网络分支的互监督,设计了全新的孪生交叉感知子网络(Siamese Cross-Aware Network,SCAN)用来提取鲁棒特征.SCAN允许孪生分支彼此全方位高效协同工作,使模板分支可充分利用特征丰富的上下文语义信息,对目标产生更具有区分性的表示;搜索分支结合模板特征,也主动学习到了目标的本质信息.另一方面,无锚框算法将跟踪任务直接映射为对每个像素的分类和回归,网络分支特征可各自聚焦于目标的局部与全局空间信息.以上两种特征具有很好的潜在局部-全局互补性.具体而言,回归特征学习到了更多的目标全局尺寸信息,但同时也引入了周围背景信息,而分类分支专注于学习局部中心定位信息.二者结合,有利于抑制回归特征的背景信息表达.同时,回归特征会在目标周边位置进行突出响应,揭示目标所在区域,也为分类分支进行定位提供了有益参考.为充分利用以上不同的分支空间特征信息来获得更精确的跟踪结果,我们又提出了新型的目标注意力交互网络(Obejct-Attention Interaction Network,OAIN),并将其融入到SiamCross中.OAIN包含并行交叉注意力模块(Parallel Cross Attention Module,PCA)和自适应可形变交叉对齐模块(Adaptive Deformable Cross Align Module,ADCA).PCA模块通过对分支中局部与全局信息的巧妙融合,提升了目标状态估计的准确性.为� 展开更多
关键词 视觉目标跟踪 孪生网络 信息交互 交叉注意力
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多媒体教学在初中语文课堂中的应用
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作者 黄旺辉 《知识窗（教师版）》 2020年第18期38-38,共1页
随着时代的发展与科技的进步,多媒体教学被应用于初中语文课堂,但是质疑的声音频频发出。鉴于此,本文从激发学生语文学习兴趣、开展思想教育、提高学生的审美与鉴赏能力三个方面出发,分析了多媒体在初中语文教学中的优势,旨在促进语文... 随着时代的发展与科技的进步,多媒体教学被应用于初中语文课堂,但是质疑的声音频频发出。鉴于此,本文从激发学生语文学习兴趣、开展思想教育、提高学生的审美与鉴赏能力三个方面出发,分析了多媒体在初中语文教学中的优势,旨在促进语文教学的进步。 展开更多
关键词 多媒体教学 初中语文 应用
原文传递
初中语文“三环节”教学方式探索
4
作者 黄旺辉 《快乐阅读》 2016年第20期5-5,共1页
预习、赏析及写作,是教学方式的三个方式,这三个环节无论对学生掌握基础知识的加强,还是训练学生的基本技能,都非常有利,同时,对于学生写作能力及学习兴趣的提高,也非常有利,从而使语文的教学收到更好的效果。
关键词 语文教学 三环节 赏析 写作
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