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英语写作教材学生评价的实证研究被引量：21: 1; 作者黄友嫦《国外外语教学》 CSSCI 2004年第3期18-23,共6页; 本文通过问卷调查129名英语专业学生对英语写作教材的评价,统计结果表明,学生对其所使用的写作教材有一定程度的不满意。因子分析结果发现学生对教材的实用性、趣味性和难易度等方面比较关注。针对这些问题,本文对该教材进行了分析争讨... 展开更多; 关键词英语写作教材英语专业学生评价实证研究高校英语教学; 原文传递

高职学生语言焦虑与外语成绩相关性的实证研究被引量：6: 2; 作者黄友嫦《广东轻工职业技术学院学报》 2004年第2期42-45,共4页; 以高职英语专业学生为研究对象 ,研究和分析了语言焦虑与外语学习成绩的相关性。研究结果表明 :高职英语专业学生语言焦虑确实存在 ;男女学生的焦虑指数在性别上没有差异 ;语言焦虑与学生的外语学习成绩相关性没有统计意义上的显著性。; 关键词语言焦虑外语成绩相关性分析英语专业高等职业院校; 下载PDF 职称材料

大学英语写作中的词汇形式错误分析被引量：2: 3; 作者黄友嫦《中山大学学报论丛》 2004年第4期305-309,共5页; 本文运用语料库的方法,调查了某大学非英语专业学生英语写作语料中的词汇形式错误。通过归类分析,发现词汇形式错误有字母误写、字母误选和错误造词,其原因主要是笔误、母语语音干扰、目的语构词规则的泛化等。; 关键词语料库词语形式错误分析; 下载PDF 职称材料

高职外语教学的语境路向被引量：2: 4; 作者余柳娟吴寒 +5 位作者景海明赵春燕黄友嫦关孝财吴艳华欧洁《广东轻工职业技术学院学报》 2006年第4期41-43,50,共4页; 高职外语教学普遍缺乏情景语境和文化语境,加之学生入学起点低、学习时间短、但语言应用能力和毕业生就业率要求高,矛盾日益突出。针对存在的问题,建议解决矛盾的办法可为补缺这两大语境,进行人工外语环境的创建。; 关键词语境高职外语教学语境创建; 下载PDF 职称材料

高职英语专业《视听英语》教学改革探索被引量：1: 5; 作者黄友嫦《广东轻工职业技术学院学报》 2009年第4期32-35,共4页; 需求是学生学习的要求及未来的工作要求,需求分析为课程设计提供依据。根据高职英语专业学生英语学习的需求调查和分析,高职英语专业《视听英语》课程在教学内容、教学方法、以及考核制度等方面实施了改革,取得了明显的教学效果。; 关键词视听英语教学改革需求分析; 下载PDF 职称材料

论语法/词汇多项选择题干扰项的效度被引量：1: 6; 作者黄友嫦《番禺职业技术学院学报》 2004年第2期54-58,共5页; 根据语言测试理论,通过对《大学英语自学教程》(上册)的《同步辅导/同步训练》中部分多项选择题的试验,对影响语法/词汇多项选择题效度的干扰项设计进行探讨和分析。; 关键词语言测试效度多项选择题型干扰项; 下载PDF 职称材料

高职英语专业“三校生”英语学习归因分析: 7; 作者黄友嫦《广东轻工职业技术学院学报》 2007年第3期59-61,共3页; 以高职英语专业"三校生"英语学习能力发展滞后的归因调查数据为基础,分析他们英语学习失败归因的特点和趋势,指出不正确的动机归因对后继学习动机的激发和保持所造成的负面影响,并就高职院校英语专业基础英语的课程设置、教... 展开更多; 关键词高职英语教学英语学习能力发展滞后归因分析; 下载PDF 职称材料

英语语言评价意义的多维分析: 8; 作者黄友嫦《零陵学院学报（教育科学版）》 2004年第4期119-121,共3页; 语言的评价意义是功能语法范畴的一个重要组成部分。作为一种主观意义,其在音系层面、词汇层面,和语法层面上主要分别体现在非标记的重读和调式、词语的选择,和句法的使用上。本文拟从英语的音系、词语和句法三个层面来分析英语语言的... 展开更多; 关键词英语语言评价意义功能语法学音系词汇语法语调; 下载PDF 职称材料

精读课如何训练学生的表达能力: 9; 作者黄友嫦《零陵学院学报》 1997年第1期41-42,共2页; 精读课(Intensive Reading)是师范专科学校英语系开设的一门重点课程,不管在知识传授方面还是能力培养方面,精读课都起到了举足轻重的作用.; 关键词精读课训练学能力培养表达能力口头表达口语训练重点课程教师大学三年级学生知识传授; 下载PDF 职称材料

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