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让古典诗词为化学教学服务 被引量：13
1
作者 鲍继才 《化学教育》 CAS 2008年第1期34-36,共3页
诗词是中国文苑上一颗璀璨的明珠。语文老师在教学中会经常引用诗词来强化教学效果，但这并非语文老师的专利。化学老师若在教学中恰当引用一两句诗词也会引起学生的兴趣。化学老师在教学中引入诗词既活跃了课堂气氛，又大大改变了学生... 诗词是中国文苑上一颗璀璨的明珠。语文老师在教学中会经常引用诗词来强化教学效果，但这并非语文老师的专利。化学老师若在教学中恰当引用一两句诗词也会引起学生的兴趣。化学老师在教学中引入诗词既活跃了课堂气氛，又大大改变了学生对化学老师的印象，并大大激发他们学习化学的热情。 展开更多
关键词 古诗词 化学教学 兴趣
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让优秀传统文化为化学教学“添彩” 被引量：5
2
作者 鲍继才 《化学教与学》 2017年第3期21-23,10,共4页
化学教学中渗透中华优秀传统文化,是对学生进行正确的人生价值观导向和主动积极的文化导向,应让学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,扩大传统文化在化学学科中的感染力和吸引力,同时要让学生有鉴别地对待、有扬弃地继承,努力实现传统... 化学教学中渗透中华优秀传统文化,是对学生进行正确的人生价值观导向和主动积极的文化导向,应让学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,扩大传统文化在化学学科中的感染力和吸引力,同时要让学生有鉴别地对待、有扬弃地继承,努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。 展开更多
关键词 化学教学 渗透 优秀传统文化 教育
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初中化学“常见的酸复习”的项目式教学设计与实施——洁厕剂的探秘
3
作者 王猛 鲍继才 《化学教与学》 2023年第12期28-32,41,共6页
以认识合理使用洁厕剂为抓手和主任务,引导学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,从酸的组成与结构,化学实验探究方法两个子任务进行合作学习,探究洁厕剂主要成分,以研究酸的目的与价值让学生认识学习化学是有意义的,促进化学素养的... 以认识合理使用洁厕剂为抓手和主任务,引导学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,从酸的组成与结构,化学实验探究方法两个子任务进行合作学习,探究洁厕剂主要成分,以研究酸的目的与价值让学生认识学习化学是有意义的,促进化学素养的形成。 展开更多
关键词 洁厕剂 项目式教学 常见的酸
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“双减”视域下的化学习题教学
4
作者 鲍继才 《教学与管理》 2022年第22期72-76,共5页
习题是教材的重要组成部分,习题教学是教学中重要的一环,通过习题教学能让学生巩固、掌握所学习的知识。若在平时习题教学中重结果而轻过程,则习题容易成为学生学习的负担,不符合“双减”的要求。因此,要在习题教学中让学生体验和感悟... 习题是教材的重要组成部分,习题教学是教学中重要的一环,通过习题教学能让学生巩固、掌握所学习的知识。若在平时习题教学中重结果而轻过程,则习题容易成为学生学习的负担,不符合“双减”的要求。因此,要在习题教学中让学生体验和感悟解题过程中的思维过程和方法,提高学生的化学学科素养。 展开更多
关键词 “双减” 化学习题 学科素养
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探究电影中的化学奥秘
5
作者 鲍继才 《江苏教育（中学教学）》 2016年第3期56-57,共2页
每月电影欣赏,这次学生欣赏的是《黄金大劫案》。影片最后,小东北拉着一油罐车的王水去闯银行溶黄金,成功地挫败了日军的阴谋。学生在看完电影后对＂王水溶解黄金＂的情节产生了浓厚的兴趣。经过学生热烈的讨论,笔者归纳了三个方面的问... 每月电影欣赏,这次学生欣赏的是《黄金大劫案》。影片最后,小东北拉着一油罐车的王水去闯银行溶黄金,成功地挫败了日军的阴谋。学生在看完电影后对＂王水溶解黄金＂的情节产生了浓厚的兴趣。经过学生热烈的讨论,笔者归纳了三个方面的问题供其思考：1,王水是如何溶解黄金的,油罐车又是如何避免王水腐蚀的：2,溶解8吨黄金的王水从何处而来；3．王水排入河里会不会造成大污染．能否将黄金还原？ 展开更多
关键词 “王水溶金” 化学探究 金属活动性
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充分挖掘化学习题的隐含信息
6
作者 鲍继才 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第10期55-57,共3页
习题教学历来被教师重视,但重视的往往是解题的过程和结果,而对于习题隐含的信息往往容易忽略。本文对习题隐含的信息进行了探讨,以期能从另一方面提高学生学习化学的兴趣和化学素养。
关键词 习题 内涵 化学素养
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将学生的“名言”挂在墙上
7
作者 鲍继才 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期79-80,共2页
即使要爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 每天告诉自己一次,＂我真的很不错＂。 停止奋斗的脚步,江河就会沦为一潭死水。 出门走好路,出口说好话,出手做好事。 旁观者的姓名永... 即使要爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 每天告诉自己一次,＂我真的很不错＂。 停止奋斗的脚步,江河就会沦为一潭死水。 出门走好路,出口说好话,出手做好事。 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 展开更多
关键词 名言 学生 旁观者
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感受传统工艺 提高化学素养——教学素材开发一例
8
作者 鲍继才 《化学教与学》 2019年第3期23-24,30,共3页
以学生提出的关于"打铁"的问题为契机,引领学生进行思考和探究,培养学生科学探究精神,鼓励学生提出问题,并对传统文化进行体验和发扬。
关键词 退火 淬火 钢针 化学素养
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新课程下的农村化学教师实验操作竞赛现状和对策
9
作者 鲍继才 《化学教与学》 2010年第8期47-48,4,共3页
新课程改革已经实施多年,但农村化学实验教学却依然停滞不前,化学教师的实验操作能力非常令人担忧,实验教学已经跌入有史以来的最低谷,实验教学已经严重制约新课程改革的发展。
关键词 农村化学教师 提高 不规范 实验操作
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自制汽水——教学素材的开发一例
10
作者 鲍继才 《中学化学教学参考》 2012年第6期52-53,共2页
在复习“第六章溶解现象”（上教版下），讲到二氧化碳气体溶解度时，恰巧那段时间气温很高，一下课大部分学生都到学校商店买汽水喝。我说：“根据我们今天所学的知识，我们可以自己制汽水喝。”没想到这一说法立即得到了全班学生的热... 在复习“第六章溶解现象”（上教版下），讲到二氧化碳气体溶解度时，恰巧那段时间气温很高，一下课大部分学生都到学校商店买汽水喝。我说：“根据我们今天所学的知识，我们可以自己制汽水喝。”没想到这一说法立即得到了全班学生的热烈响应，纷纷要求自制汽水喝。我说：“当然可以，不过我有两个要求。第一，这节课我们必须按时完成；第二，制汽水的过程全部由你们来完成，老师只作技术指导，可不可以？”“可以。”全班学生异口同声。 展开更多
关键词 汽水 教学素材 开发 二氧化碳气体 溶解度 第六章 学生 学校
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