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题名经营性健身俱乐部的服务质量对其忠诚度影响的研究
被引量：4
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作者
鲍大卫
高凤华
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机构
南京大学体育科学研究所
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出处
《浙江体育科学》
2010年第5期39-40,76,共3页
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基金
2009年江苏省体育局"大众城市健身俱乐部服务质量研究"(TY8318)课题研究
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文摘
采用SSQRS模型的四个基本维度对经营性健身俱乐部的服务质量进行调查评价,并对调查结果进行分析。分析结果显示顾客对交互服务的评价最高,而参与效果质量较低,是影响顾客忠诚的最重要的因素。
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关键词
SSQRS
服务质量
健身俱乐部
顾客忠诚度
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Keywords
SSQRS
service quality
fitness clubs
customer loyalty
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名中考体育改革背景下初中体育教学创新发展研究
被引量：4
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作者
沈乐群
鲍大卫
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机构
南京大学
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出处
《体育视野》
2021年第14期53-54,共2页
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文摘
随着全国各地中考体育改革的逐步推进,体育教育越来越受各界重视,然而,目前初中体育教学仍存在诸多问题,发展现状不容乐观。文章首先对中考体育改革进行了概述,其次梳理和分析了初中体育教学发展中存在的问题,最后提出了一些初中体育教学的创新发展对策,以期为中考体育改革的持续深入和初中体育教学的健康发展提供参考。
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关键词
中考体育改革
初中体育教学
创新发展
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高校网球课程教学方式的多元化探究
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作者
鲍大卫
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机构
南京大学体育部
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出处
《当代体育科技》
2024年第14期62-65,共4页
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基金
2022年度南京大学工会委员会重点项目(项目名称:高校教职工体育社团建设与发展的可行性路径分析,项目编号:NJUGZD202205)。
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文摘
教学方式是将教学理念和教学原则具体应用于实践的方法。网球课程的教学方式有别于其他体育课程,独特的运动特点和身心体验效果使网球课程的教学方式不同于传统的学科式教学,因此,网球课程教学不仅注重抽象思维训练和文本知识传授,而且强调运动人体与运动环境的互动和身心体验。在实践教学中,可以综合运用多种教学方式,如以电化教学和讲解示范为主的讲授式,以询问与应答、角色扮演与观察纠错、分组与合作、反馈与指导为主的研讨式,以课堂教学比赛和游戏互动为主的互动式,以正误对比、意向练习和器械辅助为主的体验式等。通过多元化的教学方式,可以提高项目学习和练习的效果,丰富课程教学体系。
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关键词
网球课程
教学方式
项目特点
运动环境
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Keywords
Tennis course
Teaching method
Project characteristics
Sports environment
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分类号
G845-4
[文化科学—体育训练]
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题名探讨数字化背景下《国家学生体质健康标准》新动能
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作者
鲍大卫
邵力平
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机构
南京大学体育部
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出处
《当代体育科技》
2024年第26期170-174,共5页
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基金
江苏省学生体质健康促进研究中心项目(2023B011)
南京大学数字化教学研究与实践项目(22)。
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文摘
2014修订版《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的实施主要是为了促进学校体育教育工作向全面提升学生体质健康水平的方向改革。《标准》在实施过程中遇到学生认知不足、体育资源限制、个体水平差异等困难,导致《标准》实施的效果降低。通过数字化的加持,构建智能体育平台,实现数字化测试、数字化评价、数字化助力精准预警来提升自主锻炼意识,数字化推动健康融入体育教育,让二者有效结合,提升学生的健康意识,促进《标准》的实施效果的提升,以达到全面提升学生体质健康水平,为国家培养综合性人才的目的。
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关键词
体质健康
数字化
智能体育平台
体质提升
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Keywords
Physical health
Digital
Intelligent sports platform
Physical improvement
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分类号
G804.49
[文化科学—运动人体科学]
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题名高校网球课程教学实践与理念创新的研究初探
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作者
鲍大卫
翟一飞
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机构
南京大学体育部
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出处
《当代体育科技》
2023年第30期41-45,共5页
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基金
江苏省社会科学基金项目(20TYB006)。
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文摘
普通高校网球课程正逐渐得到大学生喜爱,学生选课积极,学练兴趣浓厚。然而,通过教学实践发现,目前网球课程本身存在目标设置模糊,定位较为笼统;教学手段相对单一,教学上过于重视技术动作,淡化球感与兴趣的培养的问题。另外,课程考核设置是否合理,仍需要进一步探讨。面对目前的网球课程现状,该文从“网球礼仪”“健康生活”和“亦生亦师”3个方面来探讨高校网球课程教学理念的创新。
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关键词
网球
球感
课程
教学理念
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分类号
G845
[文化科学—体育训练]
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题名常青藤文化与哈佛大学的体育发展
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作者
鲍大卫
李联明
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机构
南京大学体育部
南京大学校长办公室
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出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第1期114-120,共7页
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文摘
哈佛大学作为"常青藤文化"的首创者,通过恪守联盟原则、体育与学术一体化、构建哈佛共同体、开设协力课程、追求卓越、注重学生身心健康等六大核心要素,对体育学生在专业发展、赛场竞标、学术拓展、品格养成等方面进行全方位提升,为将来成为"最具影响的英雄人物"提供有力支撑。
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关键词
“常青藤联盟原则”
学术底线
通识教育
身心健康
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Keywords
principles of the Ivy League
base line
general education
physical and mental health
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分类号
G649.1
[文化科学—高等教育学]
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