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题名初中数学综合与实践活动的作用
被引量：4
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作者
魏宏哲
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机构
江苏邳州市陆井中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第7期71-72,共2页
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文摘
《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径．开展综合与实践活动可以激发学生的学习潜能，让学生学会综合运用所学知识去解决问题，让学生感受到数学与生活的密切联系．
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关键词
实践活动
初中数学
全日制义务教育
数学课程标准
数学活动经验
学习活动
共同参与
学习潜能
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名JUM微型温度继电器双金属元件稳定性分析
被引量：1
- 2
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作者
王兴华
魏宏哲
王世山
李全义
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机构
南京航空航天大学自动化学院
天津航空机电有限公司
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出处
《江苏电器》
2008年第11期59-61,64,共4页
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文摘
热双金属元件是温度继电器的核心元件,其性能的稳定性决定了温度继电器动作参数的稳定性。选用JUM型微型温度继电器中的热双金属元件进行分析试验,总结出合理的消除热双金属性元件残余应力的热稳定处理方法——稳定处理温度循环规范与周期数,以确保JUM型微型温度继电器的寿命期内动作参数的稳定性。
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关键词
双金属
热稳定处理
温度继电器
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Keywords
bimetal
thermal stability treatment
temperature relay
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分类号
TM582.2
[电气工程—电器]
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题名微条气体室的研制
被引量：1
- 3
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作者
郁忠强
王顺兴
魏宏哲
朱明礼
邓炳坤
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出处
《高能物理与核物理》
CSCD
北大核心
1996年第8期678-684,共7页
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文摘
研制了微条气体室，并对小间隙微条气体室进行了详细的实验研究．小间隙微条气体室在放电前达到的最大增益达～１０００．阳极宽度为３μｍ的小间隙微条气体室有较好的稳定性，在低计数率的情况下（～１０Ｈｚ／ｍｍ２），加电后２０小时内，气体增益的变化仅±１％．
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关键词
微条气体室
小间隙
探测器
高能物理
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Keywords
micro strip gas chamber, small gap MSGC, stability, gain.
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分类号
O572.212
[理学—粒子物理与原子核物理]
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题名微间隙室的研制
- 4
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作者
郁忠强
王顺兴
魏宏哲
朱明礼
邓炳坤
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机构
台北物理研究所
北京高能物理研究所
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出处
《高能物理与核物理》
CSCD
北大核心
1997年第6期494-499,共6页
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文摘
研制成功了微间隙室，在阳极电压３８０Ｖ时获得气体增益～５００，对５５Ｆｅ５．９ｋｅＶ的Ｘ射线的能量分辨率达～１４％（ＦＷＨＭ）。
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关键词
微间隙室
微条气体室
位置灵敏
气体探测器
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分类号
TL815
[核科学技术—核技术及应用]
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题名初中数学分层教学方法初探
被引量：1
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作者
魏宏哲
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机构
江苏省邳州市陆井中学
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出处
《数理化学习》
2013年第10期50-50,共1页
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文摘
初中数学教师采用分层教学方法，不仅能够使学生的综合能力得到全面的提升，而且还能够提高初中数学的教学质量．分层教学方法能够让各个层次的学生获得成功的喜悦，能够增强学生学习数学知识的兴趣，有助于提高学生数学成绩，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质．
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关键词
教学方法
初中
学分
数学教师
综合能力
教学质量
数学知识
数学成绩
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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