护理人文关怀实践教学模式的研究进展 被引量：12

1

作者 魏丽鸿 刘娟 《上海护理》 2020年第8期47-49,共3页

本文就护理人文关怀实践教学模式的研究现状进行综述,主要包括护理人文关怀教育概述、护理实践教学中培养护生人文关怀能力的教学方法,为促进护生人文关怀品质的形成提供借鉴参考。

关键词 人文关怀 护理教育 实践教学 综述

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社区冠心病病人疾病感知水平与服药依从性的相关性研究 被引量：4

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作者 魏丽鸿 杜伟华 《全科护理》 2023年第5期690-694,共5页

目的:探讨社区冠心病病人疾病感知与服药依从性的关系以及各自的影响因素,为社区冠心病病人的针对性干预提供参考。方法:选取2021年12月—2022年3月在甘肃省兰州市、天水市、张掖市、武威市8所社区服务中心就诊的194例病人为调查对象,... 目的:探讨社区冠心病病人疾病感知与服药依从性的关系以及各自的影响因素,为社区冠心病病人的针对性干预提供参考。方法:选取2021年12月—2022年3月在甘肃省兰州市、天水市、张掖市、武威市8所社区服务中心就诊的194例病人为调查对象,采用一般资料调查问卷、简版冠心病教育问卷、Morisky服药依从性量表对其进行问卷调查。结果:194例社区冠心病病人疾病感知得分为(12.89±4.31)分,不同年龄、文化程度的病人疾病感知水平比较差异有统计学意义(P<0.05)。服药依从性得分为(2.05±1.51)分,不同年龄、文化程度、婚姻状况、服药时间、有无药物不良反应、是否介入治疗的病人服药依从性比较差异有统计学意义(P<0.05)。疾病感知量表危险因素维度评分与服药依从性总分呈显著正相关(r=0.155,P<0.05)。结论:社区冠心病病人的疾病感知处于中等水平,服药依从性处于中等偏低水平;疾病感知的危险因素越多,病人服药依从性越差;医护人员应加强对社区冠心病病人疾病感知的重视和干预,提高病人服药依从性。 展开更多

关键词 冠心病 疾病感知 服药依从性 社区 相关性

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课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学中的应用 被引量：6

3

作者 魏丽鸿 白东梅 《河西学院学报》 2022年第5期122-128,共7页

目的:探讨课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取2021年3月~2021年7月,河西学院2018级护理本科80名学生为研究对象。40名学生作为对照组,实行传统教学法。40名学生作为试验组,在传统教学基础... 目的:探讨课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学教学中的应用效果。方法:选取2021年3月~2021年7月,河西学院2018级护理本科80名学生为研究对象。40名学生作为对照组,实行传统教学法。40名学生作为试验组,在传统教学基础上实行课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学,比较两组学生的理论考试、操作考核成绩,通过问卷星调查两组学生思政素养及综合素质。结果:试验组学生理论考试、操作考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);试验组学生科学精神、文化自信、专业认同感、职业道德、批判性思维、实践创新能力、关爱健康和生命、责任担当、人文关怀能力的肯定回答率显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(p<0.05);结论:课程思政融入“三环三阶五步”混合式教学法可有效提高学生的考试成绩及思政素养,进而提高综合素质,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 课程思政 三环三阶五步混合式教学 内科护理学 教学改革

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甘肃省非医学专业在校大学生灾害救援知识调查 被引量：5

4

作者 魏丽鸿 《护理学杂志》 CSCD 2016年第6期84-85,共2页

目的调查非医学专业在校大学生对灾害救援知识的了解程度和培训需求,探讨普及非医学专业大学生灾害救援知识的有效方法。方法自行设计调查问卷,对545名非医学专业二年级大学生进行问卷调查。了解其对灾害救援知识的了解情况和培训需求... 目的调查非医学专业在校大学生对灾害救援知识的了解程度和培训需求,探讨普及非医学专业大学生灾害救援知识的有效方法。方法自行设计调查问卷,对545名非医学专业二年级大学生进行问卷调查。了解其对灾害救援知识的了解情况和培训需求。结果 95.2%的学生曾遇到过地震,51.0%曾遇到过交通事故;大学生对灾害救援知识和技能知晓率极低,未获得来自学校的系统的相关培训;80.2%~95.4%学生非常愿意参加各项灾害救援知识和技能培训。结论非医学专业大学生对灾害救援相关知识及技能的了解程度不够,需要加强宣传和救援技能培训,切实提高非医学专业大学生的灾害救援能力。 展开更多

关键词 非医学专业大学生 灾害救援 调查 培训策略

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浅谈护理专业开展灾害护理教育的必要性 被引量：4

5

作者 魏丽鸿 《卫生职业教育》 2013年第9期84-85,共2页

面对各种灾害,加强灾害护理教育迫在眉睫。笔者探讨护理专业开展灾害护理教育的重要性及必要性,就护理专业开展灾害护理教育提出初步设想,以推进我国灾害护理学的发展。

关键词 护理专业 灾害护理 护理教育

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健康中国背景下护理学创新创业人才培养模式的构建与实践 被引量：3

6

作者 杨淑珍 郑凤莉 +2 位作者 魏丽鸿 程根娣 白东梅 《全科护理》 2022年第14期2006-2008,共3页

健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创... 健康中国大背景为护理专业学生全面发展提供了新的机遇和挑战。为满足社会需求、促进护理专业学生在健康中国建设中发挥作用,以“三创融合、全程育人”为改革理念,搭建了创新创业实验平台、创新创业活动平台、创新创业竞赛平台和创新创业孵化平台“四台联动”的创新创业教育平台,构建了课程育人、课堂育人、团队育人、平台育人和基地育人“五位一体”的育人路径,形成了创意激发、创新训练、创业孵化贯穿全程的“三四五”护理学创新创业人才培养模式。 展开更多

关键词 创新创业教育 人才培养模式 护理教育 创新 创业

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甘肃省某高职院校护生灾害救护能力现状与培训需求调查 被引量：4

7

作者 魏丽鸿 《护理研究（中旬版）》 2015年第3期997-998,共2页

[目的]了解护生灾害救护知识、技能的掌握情况及培训需求,为相关课程设置提供依据。[方法]采取分层随机抽样的调查方法。[结果]只有5.5%的护生了解灾害情况,对灾害救护知识、技能主观和客观掌握情况不一致,客观掌握程度均低于主观掌握... [目的]了解护生灾害救护知识、技能的掌握情况及培训需求,为相关课程设置提供依据。[方法]采取分层随机抽样的调查方法。[结果]只有5.5%的护生了解灾害情况,对灾害救护知识、技能主观和客观掌握情况不一致,客观掌握程度均低于主观掌握程度。65%的人非常需要对灾害救护知识、技能的培训。[结论]护生对灾害相关知识及技能的了解程度欠佳,对灾害救护的培训需求较高,应加大宣传培训力度,切实提高护生的灾害救护能力。 展开更多

关键词 护生 灾害 救护能力

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硫酸镁静滴治疗肾绞痛疗效分析 被引量：5

8

作者 谷建明 魏丽鸿 张立芳 《临床急诊杂志》 CAS 2007年第2期94-96,共3页

目的探讨肾绞痛的治疗方法及其疗效。方法 2000年8月至2005年8月收治肾绞痛患者220例,随机分为常规组:108例,应用杜冷丁50 mg 和阿托品0.5 mg 肌注治疗;硫酸镁组:112例,用25%硫酸镁10 ml+10%葡萄糖100 ml 缓慢静推,用时20 min,再用25%... 目的探讨肾绞痛的治疗方法及其疗效。方法 2000年8月至2005年8月收治肾绞痛患者220例,随机分为常规组:108例,应用杜冷丁50 mg 和阿托品0.5 mg 肌注治疗;硫酸镁组:112例,用25%硫酸镁10 ml+10%葡萄糖100 ml 缓慢静推,用时20 min,再用25%硫酸镁20 ml+10%葡萄糖500 ml 持续静点,速度控制在30～40 gtt/min。单盲对照观察疗效。结果硫酸镁组治疗肾绞痛缓解时间为17±7 min,治愈时间为25±9 min,无效3例,再发作2例;常规组分别为28±10 min、42±12 min、18例、28例。结论硫酸镁治疗肾绞痛临床效果满意,值得推广。 展开更多

关键词 肾绞痛 硫酸镁

原文传递

在小学低年级数学教学中运用异步教学法的体会 被引量：1

9

作者 魏丽鸿 《异步教学研究》 2008年第5期81-82,共2页

多年以来，我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二年级的学生没有自学能力，是不能进行异步教学的。1999年秋季开学，校领导要求我在我所教的二（1）班进行异步教学实验。目的很明显，想看看异步教学法能否... 多年以来，我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二年级的学生没有自学能力，是不能进行异步教学的。1999年秋季开学，校领导要求我在我所教的二（1）班进行异步教学实验。目的很明显，想看看异步教学法能否运用于小学低年级，特别是差班的效果怎样？经过一年的实验证明：低年级学生有与年龄相适应的自学能力，异步教学同样适应于小学低年级（包括差班采用这种教学方法），能大大提高低年级学生的数学素质。现浅谈自己在教学中的做法。 展开更多

关键词 异步教学法 小学低年级 数学教学 异步教学实验 低年级学生 自学能力 小学三年级 教学方法

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心理干预对腹部手术患者切口疼痛的影响

10

作者 魏丽鸿 谷建明 《卫生职业教育》 2012年第22期141-142,共2页

目的探讨心理干预对腹部手术患者切口疼痛的影响,总结护理经验。方法将80例腹部手术患者随机分为干预组和对照组各40例。对干预组实施心理干预,对照组采用传统的护理方法,比较两组患者疼痛程度。结果干预组护理效果明显好于对照组,干预... 目的探讨心理干预对腹部手术患者切口疼痛的影响,总结护理经验。方法将80例腹部手术患者随机分为干预组和对照组各40例。对干预组实施心理干预,对照组采用传统的护理方法,比较两组患者疼痛程度。结果干预组护理效果明显好于对照组,干预组患者切口疼痛程度显著低于对照组(P<0.05)。结论心理干预可以有效减轻腹部手术患者的切口疼痛,提高患者对护理质量满意度,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 术后疼痛 心理干预 腹部手术

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浅析内科护理学教学方法

11

作者 魏丽鸿 《医学信息（中旬刊）》 2010年第6期1556-1557,共2页

护理不仅要教会护生树立培养良好的组织和树立现身的精神,更要求我们在教学中运用灵活的教学方法,提高质量,使学生熟练掌握理论知识和操作技能;并将自己所学的知识运用到实践中积累经验;有利于学生知识、能力、素质的综合培养。

关键词 内科护理 教学

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在小学低年级数学教学中运用异步教学法的体会

12

作者 魏丽鸿 《异步教学研究》 2004年第2期40-41,共2页

多年以来，我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二：年级的学生没有自学能力，是不能进行异步教学的。1999年秋季开学，校领导要求我在我所教的二(1)班进行异步教学实验。目的很明显，想看看异步教学法运用... 多年以来，我县的异步教学实验都在小学三年级以上班级进行。原因是认为一、二：年级的学生没有自学能力，是不能进行异步教学的。1999年秋季开学，校领导要求我在我所教的二(1)班进行异步教学实验。目的很明显，想看看异步教学法运用于小学低年级。 展开更多

关键词 小学 低年级 数学教学 异步教学 教学方法 自学能力 教学内容

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在小学低年级数学教学中运用异步教学法的体会

13

作者 魏丽鸿 《异步教学研究》 2000年第6期43-44,共2页

关键词 小学 数学教学 教学方法 异步教学 课堂教学

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运用异步指导法 转化后进生

14

作者 魏丽鸿 《异步教学研究》 2001年第2期27-28,37,共3页

关键词 小学 数学教学 异步教学法 后进生转化 教学效果

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预防护理人员鼻面部压力性损伤中液体敷料配合水胶体敷料的应用评价 被引量：1

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作者 张凤琴 魏丽鸿 李学珍 《中外女性健康研究》 2021年第5期117-118,共2页

目的:探讨预防护理人员鼻面部压力性损伤中液体敷料配合水胶体敷料的应用评价。方法:选取在本院2020年2月到2020年3月持续佩戴防护用具的护理人员共65例作为研究对象,将其随机分为观察组(n=32)与对照组(n=33),给予对照组护理人员水胶体... 目的:探讨预防护理人员鼻面部压力性损伤中液体敷料配合水胶体敷料的应用评价。方法:选取在本院2020年2月到2020年3月持续佩戴防护用具的护理人员共65例作为研究对象,将其随机分为观察组(n=32)与对照组(n=33),给予对照组护理人员水胶体敷料保护面部,给予观察组护理人员液体敷料配合水胶体敷料保护面部,对比两组护理人员的鼻面部压伤情况。结果:通过对观察组和对照组两组所有护理人员进行差异化治疗处理后,两组医护人员压力性创伤发生情况对比发现,观察组护理人员鼻面部疼痛、发红、压痕、水泡以及糜烂的总人数明显低于对照组(P<0.05);统计分析护理人员的满意度情况,观察组护理人员满意度明显高于对照组,两组数据差异明显,且差异间具有统计学意义(P<0.05)。结论:对持续佩戴防护用具的护理人员应用液体敷料配合水胶体敷料能够有效降低其鼻面部压力损伤,值得临床应用推广。 展开更多

关键词 护理人员 鼻面部压力性损伤 防护用具 液体敷料 水胶体敷料

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腹直肌外侧缘纵弧形切口在上尿路手术中的应用研究

16

作者 谷建明 魏丽鸿 +2 位作者 陈得斌 孟繁举 牛小亚 《中国医师进修杂志》 2008年第4期41-42,共2页

目的 探讨腹直肌外侧缘纵弧形切口在上尿路手术中的优势。方法 将53例上尿路疾病需行肾上腺或（和）肾或（和）输尿管手术的患者按时间分为腹直肌外侧缘纵弧形切口（A组）28例及腰部切口（B组）25例，并对两组的结果进行比较和统计分析... 目的 探讨腹直肌外侧缘纵弧形切口在上尿路手术中的优势。方法 将53例上尿路疾病需行肾上腺或（和）肾或（和）输尿管手术的患者按时间分为腹直肌外侧缘纵弧形切口（A组）28例及腰部切口（B组）25例，并对两组的结果进行比较和统计分析。结果 A组与B组手术时间分别是（56±17）min、（79±22）min（P〈0．05）；切开、关闭切口时间分别是（20±9）min、（45±11）min（P〈0．05）；术中出血量分别是（45±12）ml、（88±19）ml（P〈0．05）；切口长度分别是（11±2）cm、（20±4）cm（P〈0．05）；术后止痛药注射次数分别是（1．3±0．4）次、（3．8±0．8）次（P〈0．05）；平均住院时间分别是（9．0±1．6）d、（15．0±3．3）d（P〈0．05）。结论 与腰部切口行上尿路手术相比，腹直肌外侧缘纵弧形切口具有手术入路简单、快、患者体位不适感小、术中显露好、出血量少、手术时间短、术后恢复快、切口疼痛轻、切口愈合好且美观及住院时间短、花费少等优点，值得推广。 展开更多

关键词 上尿路手术 外科手术 切口

原文传递

浅谈“生活情境教学法”在小学数学教学中的运用

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作者 魏丽鸿 《安徽教育科研》 2018年第5期73-75,共3页

在小学数学教学中,教师常用的教学模式是“讲+练”的方式,学生的数学成绩会得到一定的提高。但教师还需要利用一些有效的教学手段或方法来使学生对理论学习与实践应用更加印象深刻,让小学生爱上数学。本文就生活情境教学的方法在小学数... 在小学数学教学中,教师常用的教学模式是“讲+练”的方式,学生的数学成绩会得到一定的提高。但教师还需要利用一些有效的教学手段或方法来使学生对理论学习与实践应用更加印象深刻,让小学生爱上数学。本文就生活情境教学的方法在小学数学教学中的应用展开讨论,探究生活情境教学法的意义与应用。 展开更多

关键词 生活情境 小学数学 运用

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气囊导尿管致尿道损伤原因分析及防范措施 被引量：7

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作者 阎秋莲 魏丽鸿 +3 位作者 谷建明 王洁 龚永胜 王玉芳 《中国实用护理杂志》 北大核心 2004年第S1期68-68,共1页

导尿术是一种常用的医疗操作技术。近年来随着气囊导尿管的应用,解决了以往导尿管不易固定的问题。导尿管前端插入膀胱后,气囊内注水或注气,膨大的气囊固定在尿道内口处,不易脱落,操作方便。但操作不当可造成尿道损伤,应引起医护人员的... 导尿术是一种常用的医疗操作技术。近年来随着气囊导尿管的应用,解决了以往导尿管不易固定的问题。导尿管前端插入膀胱后,气囊内注水或注气,膨大的气囊固定在尿道内口处,不易脱落,操作方便。但操作不当可造成尿道损伤,应引起医护人员的重视。现将1999年8月-2002年10 月笔者遇到的11例尿道损伤病例报告如下。 展开更多

关键词 气囊导尿管 尿道损伤 导尿术 防范措施 尿道内口 气囊尿管 留置尿管 普通尿管 后尿道 医疗操作

原文传递

多媒体技术应用于《内科护理学》教学中的利弊分析 被引量：4

19

作者 魏丽鸿 《中国社区医师（医学专业）》 2010年第25期261-261,共1页

随着教育科学技术的不断发展,各种媒体在教学中被广泛地应用。本文分析总结了多媒体应用于《内科护理学》教学的利与弊,为多媒体在教学实践中发挥更大的作用,进一步提高教育教学质量和教学水平提供思路。

关键词 多媒体技术 教学 利弊分析

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巧用体验法促进小学思想品德高效课堂 被引量：1

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作者 魏丽鸿 魏丽英 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期295-295,共1页

在小学思想品德的实际教学过程当中应用体验教学法,体现了我国以人为本的教学理念,强调以学生作为教学主体,教师发挥引导、组织作用,激发学生进行主动思考,提高对事物的感受能力,从而让学生具备使用体验的能力获取知识和情感的能力。使... 在小学思想品德的实际教学过程当中应用体验教学法,体现了我国以人为本的教学理念,强调以学生作为教学主体,教师发挥引导、组织作用,激发学生进行主动思考,提高对事物的感受能力,从而让学生具备使用体验的能力获取知识和情感的能力。使用体验式教学法促进小学生思想品德课的学习效率,能够更好的培养学生独立、自主和创新的精神。在教学过程中,可以利用体验教学法中的营造情感氛围的教学方式,激发学生的情感共鸣,迎合思想品德教学目标,从而创建小学思想品德高效课堂。本文将针对如何巧妙的运用体验法,促进小学思想品德高效课堂的建设进行分析和阐述。 展开更多

关键词 体验教学法 小学思想品德 高效课堂

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