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伏安法测电阻如何减少测量误差的分析 被引量：6
1
作者 高伟吉 《大学物理实验》 2008年第1期7-10,共4页
伏安法测电阻有误差,如何减少误差方法很多,本文采取还原法即还原电流法和还原电压法,以消除电流表的分压,电压表的分流,达到减少误差的目的。
关键词 还原法 伏安法 还原电流法 还原电压法
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氧化锌纳米粒子与叶绿素a相互作用机制 被引量：5
2
作者 乔虹桥 高伟吉 +6 位作者 徐长山 刘玉学 陈雪莲 徐洪图 宁月辉 李亚军 刘益春 《发光学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第3期591-595,共5页
通过测量叶绿素a苯溶液中加入溶胶-凝胶法制备的氧化锌纳米粒子后的紫外-可见吸收光谱、荧光光谱的变化,研究得出两者通过静电作用相结合,而且由于氧化锌的导带顶低于叶绿素a的第一激发态能级,所以能够产生界面电荷转移,表现在叶绿素a... 通过测量叶绿素a苯溶液中加入溶胶-凝胶法制备的氧化锌纳米粒子后的紫外-可见吸收光谱、荧光光谱的变化,研究得出两者通过静电作用相结合,而且由于氧化锌的导带顶低于叶绿素a的第一激发态能级,所以能够产生界面电荷转移,表现在叶绿素a溶液的特征吸收峰在加入纳米粒子后峰位向长波方向移动。用355nm波长的光激发该样品得到的荧光光谱在654nm处出现一个等发射点,并且随着氧化锌量的增多叶绿素a溶液的发光被猝灭且峰位向长波方向移动,当用433nm波长的光激发时(氧化锌在此波长下没有吸收),没有等发射点但仍有猝灭和峰位移动现象,其中猝灭现象根据Stern-Volmer关系可归结为静态猝灭。另外,向离心后得到的氧化锌纳米粒子粉末中滴加叶绿素a,发现在滴加前后其红外光谱中Zn—O键的振动峰发生变化,说明氧化锌纳米颗粒与叶绿素a分子之间存在一定的相互作用,并且可能对叶绿素光合作用产生一定负面影响。 展开更多
关键词 叶绿素A ZNO纳米粒子 荧光猝灭 等发射点
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用顺次短接顺次断开法求电阻T形网络与π形网络的等效变换 被引量：2
3
作者 高伟吉 《通化师范学院学报》 2001年第5期49-51,共3页
本文运用一种简单方法求解T形网络与π形网络等效变换,避开基尔霍夫定律,运用简单串、并联即可求解,此方法简单,易理解掌握.
关键词 T形网络 π形网络 顺次短接 顺次断开
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电介质中极化电荷的“屏蔽”作用
4
作者 高伟吉 沈慧娟 《通化师范学院学报》 2006年第2期130-132,共3页
在介质中电荷周围有一层极化电荷,使总电荷减小,即极化电荷的部分“屏蔽”.这部分内容在电介质数学中是一个难点,本文给出求解极化电荷的简单有效的方法,对学生更好的理解电介质是非常有帮助的.
关键词 电介质 极化电荷 部分屏蔽
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高校物理教学STS教育模型构建 被引量：1
5
作者 王家兴 王婧 +2 位作者 姜成果 高伟吉 于海 《通化师范学院学报》 2017年第6期102-104,108,共4页
STS教育强调学习的科学性、技术性和社会性,与传统教育有本质的不同,所以在高校物理教学中融入STS教育,可以提高学生发现问题、解决问题、延伸思考问题的能力,同时可以拉近学生和社会之间的联系,使物理学科的社会价值得到充分的发挥.本... STS教育强调学习的科学性、技术性和社会性,与传统教育有本质的不同,所以在高校物理教学中融入STS教育,可以提高学生发现问题、解决问题、延伸思考问题的能力,同时可以拉近学生和社会之间的联系,使物理学科的社会价值得到充分的发挥.本文首先分析了STS教育的意义以及高校物理教学引入STS教学理念的重要性,然后对高校物理STS教育模型的构建进行了说明,并阐述了STS教育模型在高校物理教学中的应用策略. 展开更多
关键词 高校 物理教学 STS教育 模型
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利用可编逻辑阵列设计七段译码器
6
作者 高伟吉 《通化师范学院学报》 2006年第4期38-40,共3页
应用可编逻辑阵列的思想和方法来设计七段译码显示器,通过严密的逻辑推导和计算,得出组合逻辑表达式,深化了对可编逻辑的认识,并总结了PLA结构的一般化简原则.
关键词 可编逻辑阵列 与逻辑 或逻辑 译码器
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非理想情况下通电螺线管的磁矩
7
作者 高伟吉 《大学物理》 北大核心 2013年第11期11-14,共4页
非理想情况下通电螺线管的磁矩属于非平面磁矩,利用非平面磁矩的计算公式对其他情况进行应用,并且对结论进行了讨论.
关键词 螺线管 磁矩 闭合线圈
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虚变量Bessel函数的数值计算
8
作者 申香花 高伟吉 田贵才 《通化师范学院学报》 2002年第5期52-56,共5页
本文利用逆推方法和连分式方法,计算了实变量和虚变量Bessel函数。
关键词 BESSEL函数 虚变量 数值计算 递推法 连分式方法 工程计算
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电磁学中迭加原理的应用
9
作者 高伟吉 《通化师范学院学报》 2001年第2期41-43,共3页
在电磁学中迭加原理是很重要的,本文对学生在应用时容易出现的错误进行了分析,并提出所要注意的问题.
关键词 迭加原理 场强 点电荷 电磁学 电位迭加性 静电平衡
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“电磁学”分类教学法探讨 被引量：1
10
作者 高伟吉 孙畅 《通化师范学院学报》 2018年第12期84-92,共9页
本文把"电磁学"教学内容进行分类,同一类教学内容有相同或相似的思维方式和解决方法.分类可以使问题化难为简,起到事半功倍的效果,同时可以提高学习效率,让学生掌握知识更容易.
关键词 分类教学法 三角形积分 矢量场 有源性 有旋性
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