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小学高年级学生积极心理品质培养研究 被引量：26
1
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期24-28,共5页
采用官群等人编制的中国中小学生积极心理品质量表,对小学4-6年级学生进行问卷调查。结果发现,小学生在人际维度和超越维度得分较高,而在认知维度、情感维度、公正维度和节制维度均得分相对较低。三个年级的学生同时需重点培养的品质为... 采用官群等人编制的中国中小学生积极心理品质量表,对小学4-6年级学生进行问卷调查。结果发现,小学生在人际维度和超越维度得分较高,而在认知维度、情感维度、公正维度和节制维度均得分相对较低。三个年级的学生同时需重点培养的品质为:创造力、求知力、思维与洞察力、真诚、领导力、宽容、谦虚、持重品质;同时,还需重点培养五、六年级学生心灵触动品质。针对重点培养的品质,笔者提出培养策略。 展开更多
关键词 小学高年级 积极心理健康教育 积极心理品质
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新冠疫情下大学生慕课学习研究--基于疫情防控期间与疫情前慕课学习人数的比较 被引量：20
2
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期90-96,共7页
本文通过比较新冠疫情防控期间与疫情前大学生参与慕课学习人数,考察大学生在疫情中的慕课学习状况。在中国大学慕课平台和人卫慕课平台上随机选取课程,比较这些课程疫情防控期间与疫情前的学习人数后发现,疫情防控期间慕课学习人数均... 本文通过比较新冠疫情防控期间与疫情前大学生参与慕课学习人数,考察大学生在疫情中的慕课学习状况。在中国大学慕课平台和人卫慕课平台上随机选取课程,比较这些课程疫情防控期间与疫情前的学习人数后发现,疫情防控期间慕课学习人数均显著高于疫情前。这既与慕课平台以及高校的支持有关,又与大学生疫情期间有自由时间及自我实现的需求有关。这说明大学生在疫情期间主动寻求学习资源,积极参与慕课学习,慕课成为大学生疫情防控期间重要的学习平台之一。 展开更多
关键词 新冠疫情 慕课 大学生 学习人数
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教师评语对学生学习动机的影响 被引量：14
3
作者 马艳云 《教育科学研究》 2006年第7期47-49,共3页
探讨教师评语对学生学习成功动机之影响。一般地,赞扬能够激发学生的学习动机,但‘努力赞扬’(夸奖学生努力)可能比‘智力赞扬’(夸奖学生聪明)更能激发学生的学习积极性。由于学生存在个性特征、性别、学习成绩和年龄等个体差异,这些... 探讨教师评语对学生学习成功动机之影响。一般地,赞扬能够激发学生的学习动机,但‘努力赞扬’(夸奖学生努力)可能比‘智力赞扬’(夸奖学生聪明)更能激发学生的学习积极性。由于学生存在个性特征、性别、学习成绩和年龄等个体差异,这些差异将影响学生对教师评语的感受。教师应根据学生的个体差异给予学生合适的评语。合适的评语不仅能激发学生的学习动机,而且还能提高学生的自我实现目标,使学生在成败时合理归因以及使师生心理健康处于良性循环状态。 展开更多
关键词 教师 学生评语 个体差异 学习动机
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班额对基础教育阶段学生的影响 被引量：14
4
作者 马艳云 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期45-48,共4页
有关班额的研究表明,小班额有助于提高学生的学习成绩;学生能高质量地掌握课堂知识,顺利完成课后作业,更健康地成长;教师更热衷于教学;家长更满意学校教育。我国目前大班额、超大班额的现象严重,相当多的班级不符合国家规定的班额标准... 有关班额的研究表明,小班额有助于提高学生的学习成绩;学生能高质量地掌握课堂知识,顺利完成课后作业,更健康地成长;教师更热衷于教学;家长更满意学校教育。我国目前大班额、超大班额的现象严重,相当多的班级不符合国家规定的班额标准。我国班额标准远远超过国际班额标准。科学地制订班额标准有助于提高我国基础教育的质量。 展开更多
关键词 基础教育 学校 学生 班额 班额标准
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教师评语与学生发展 被引量：13
5
作者 马艳云 《当代教育科学》 北大核心 2006年第12期43-46,共4页
学校主要由学生和教师组成，教师必须对学生在学校中的学习生活进行评价。由于评价活动涉及的范围广、内容多，根据不同的划分标准可以划分为不同的评价类型。根据评价运行的过程可以划分为安置性评价、形成性评价、诊断性评价与终结性... 学校主要由学生和教师组成，教师必须对学生在学校中的学习生活进行评价。由于评价活动涉及的范围广、内容多，根据不同的划分标准可以划分为不同的评价类型。根据评价运行的过程可以划分为安置性评价、形成性评价、诊断性评价与终结性评价；根据评价主体可以划分为自我评价与他人评价等。评语与其它教育评价一样具有导向、激励和反馈等功能。 展开更多
关键词 教师评语 学生发展 评价活动 形成性评价 终结性评价 诊断性评价 评价类型 自我评价
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视听觉障碍儿童的认知能力 被引量：6
6
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期59-61,共3页
本篇主要探究视听觉障碍儿童的基本认知能力。视觉障碍儿童的听觉注意、听觉记忆和听觉表象比正常人更好 ;听觉障碍儿童的视觉搜索 (视觉注意 )、视觉表象、运动表象和视觉记忆比正常人好。
关键词 视觉障碍儿童 听觉障碍儿童 认知能力 听觉注意 听觉记忆 视觉表象 视觉记忆 补偿教育 特殊教育
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学生的个别差异与教师的评价 被引量：11
7
作者 马艳云 郑众 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2006年第1期130-132,共3页
本文主要探究学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异在教师的评价方面的需求之影响。实验采用问卷调查法发现,性别和个性特征二因素之间交互作用以及学习成绩都对学生在教师的评价方面的需求有显著性影响;实验还发现大多数学生所需... 本文主要探究学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异在教师的评价方面的需求之影响。实验采用问卷调查法发现,性别和个性特征二因素之间交互作用以及学习成绩都对学生在教师的评价方面的需求有显著性影响;实验还发现大多数学生所需求的鼓励和提醒与教师常采用的赞扬不一致,这种不一致可能抑制学生的学习动机和阻碍师生心理健康发展。因此,为了激发学生的学习动机,维护师生心理健康,笔者建议教师根据学生的个性特征、学习成绩和性别等个别差异评价学生。 展开更多
关键词 教师 学生 评价 个别差异
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遗传性胸主动脉瘤/夹层基因检测及临床诊疗专家共识 被引量：13
8
作者 国家心血管病专家委员会血管外科专业委员会 杨航 +3 位作者 罗明尧 马艳云 周洲 舒畅 《中国循环杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期319-325,共7页
遗传性胸主动脉病以胸主动脉瘤/夹层为主要特征,起病隐匿,危害极大。基因检测可帮助实现胸主动脉病的早期诊断,并进行亚型分类,对于其后随访策略和治疗时机的选择具有一定指导意义。国家心血管病专家委员会血管外科专业委员会的专家学者... 遗传性胸主动脉病以胸主动脉瘤/夹层为主要特征,起病隐匿,危害极大。基因检测可帮助实现胸主动脉病的早期诊断,并进行亚型分类,对于其后随访策略和治疗时机的选择具有一定指导意义。国家心血管病专家委员会血管外科专业委员会的专家学者,参考国际相关指南,并结合国人遗传性胸主动脉病基因检测数据和中国心血管外科专家的临床诊疗经验,形成了本共识,旨在阐述基因检测在遗传性胸主动脉病诊断及筛查中的作用,以及明确诊断后针对各种类型胸主动脉病患者提出医疗和生活方式管理方面的建议。 展开更多
关键词 遗传性胸主动脉瘤/夹层 基因检测 临床诊疗 个体化 专家共识
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中学教师心理健康状况的调查 被引量：9
9
作者 马艳云 郑众 《教育科学研究》 2005年第10期37-39,共3页
关键词 教师心理健康状况 中学 平均年龄 实验设计 年龄分布 英语教师 本科学历 教师学历 专科学历
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抑郁症状影响因素的研究 被引量：6
10
作者 马艳云 郑众 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期70-73,共4页
目的:本文旨在探究导致抑郁症心理疾病的原因。方法:实验采用Zung的抑郁自评量表(ZungSelf-RatingDepressionScale,ZSDS)调查抑郁情绪。结果:实验结果发现,受教育程度和社会地位对心理健康有显著性影响(F(1,53)=7.26,P<.01)。结论:... 目的:本文旨在探究导致抑郁症心理疾病的原因。方法:实验采用Zung的抑郁自评量表(ZungSelf-RatingDepressionScale,ZSDS)调查抑郁情绪。结果:实验结果发现,受教育程度和社会地位对心理健康有显著性影响(F(1,53)=7.26,P<.01)。结论:除了工作环境可能影响心理健康以外,受教育程度和社会地位对心理健康有很大的影响。笔者就此提出一些早期预防和调节的措施以供参考。 展开更多
关键词 影响因素 抑郁症状 受教育程度 抑郁自评量表 心理健康 社会地位 心理疾病 抑郁情绪 工作环境 早期预防 显著性 实验
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教师态度对视听觉障碍学生学习动机的影响 被引量：7
11
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期22-26,共5页
视听觉障碍学生由于身体上的缺陷导致某些认知能力不足和心理焦虑,因此,当学生在学校接受教育时,教师不但要关心他们的身体和心理健康,而且更应关注他们的学习和成功动机。教师同样的赞扬或批评,可能对某些学生产生积极影响,对另一些学... 视听觉障碍学生由于身体上的缺陷导致某些认知能力不足和心理焦虑,因此,当学生在学校接受教育时,教师不但要关心他们的身体和心理健康,而且更应关注他们的学习和成功动机。教师同样的赞扬或批评,可能对某些学生产生积极影响,对另一些学生产生消极影响。因此,不同类型的学生在教师的评价方面可能有不同的需求。 展开更多
关键词 学生学习动机 教师态度 视听 成功动机 赞扬 学校 不同类型 听觉障碍 身体 影响
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血清GPI、抗CCP抗体、抗MCV抗体和AFA联合检测在类风湿关节炎诊断中的临床分析 被引量：9
12
作者 孙韬 王春霞 +2 位作者 杜凯 马艳云 唐小凤 《风湿病与关节炎》 2017年第12期10-13,32,共5页
目的:评价葡萄糖-6-磷酸异构酶(GPI)、抗环瓜氨酸肽(CCP)抗体、抗突变型瓜氨酸波形蛋白(MCV)抗体、抗聚角蛋白微丝蛋白抗体(AFA)在类风湿关节炎(RA)诊断中的意义,并比较多种指标联合检测在RA诊断中的意义。方法:对178例确诊为RA的患者... 目的:评价葡萄糖-6-磷酸异构酶(GPI)、抗环瓜氨酸肽(CCP)抗体、抗突变型瓜氨酸波形蛋白(MCV)抗体、抗聚角蛋白微丝蛋白抗体(AFA)在类风湿关节炎(RA)诊断中的意义,并比较多种指标联合检测在RA诊断中的意义。方法:对178例确诊为RA的患者进行血清学指标检测,并进行回顾性分析。血清GPI、抗CCP抗体、抗MCV抗体、AFA检测均采用酶联免疫吸附法,采用χ~2检验和Pearson相关分析对多种指标在RA诊断中的价值及相关性进行比较,并对不同指标间的联合检测进行讨论分析。结果:GPI、抗CCP抗体、抗MCV抗体和AFA在RA组的特异性和灵敏度分别为65.00%和70.22%、95.00%和84.83%、78.33%和72.47%、75.71%和63.48%。RA组中GPI、抗CCP抗体、抗MCV抗体和AFA阳性率分别为70.22%、84.83%、72.47%、63.48%,显著高于对照组的11.67%、5.00%、21.67%、13.33%,差异有统计学意义(P<0.001);任意3种或4种指标联合检测特异性较高,但敏感度降低,明显低于单项检测抗CCP抗体,差异有统计学意义(P<0.001);任意3种或4种指标联合检测较单一指标检测均具有较高的阳性率,差异有统计学意义(P<0.001),尤其是GPI+抗CCP抗体+抗MCV抗体+AFA联合检测,RA组中阳性率可达96.07%。结论:GPI、抗CCP抗体、抗MCV抗体和AFA均可作为RA诊断的血清学指标,多种血清学指标联合检测有助于提升RA诊断的阳性率。 展开更多
关键词 关节炎 类风湿 葡萄糖-6-磷酸异构酶 抗环瓜氨酸肽抗体 抗突变型瓜氨酸波形蛋白抗体 抗聚角蛋白微丝蛋白抗体 类风湿因子
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大学生学习慕课的现状及心理分析 被引量：7
13
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期81-85,共5页
本文主要从大学生对慕课的接受程度、学习慕课的时间地点、选择慕课课程的广泛性、在讨论区的互动、对慕课的完成率和评价六个方面综述了大学生学习慕课的现状。应用耶基斯-多德森定律分析发现,大学生参差不齐的认知能力可能是慕课低完... 本文主要从大学生对慕课的接受程度、学习慕课的时间地点、选择慕课课程的广泛性、在讨论区的互动、对慕课的完成率和评价六个方面综述了大学生学习慕课的现状。应用耶基斯-多德森定律分析发现,大学生参差不齐的认知能力可能是慕课低完成率和低评价的主要原因;应用符号互动理论分析发现,大学生对讨论区的问题不感兴趣是互动较少的主要原因;应用需求层次理论分析发现,大学生不同的自我实现需要是大学生接受慕课较低的主要原因;应用积极心理健康教育理论分析发现,大学生有较强的自制力和广泛的兴趣爱好是他们能随时随地学习多门慕课的主要原因。为使大学生更好地学习慕课,笔者提出一些建议。 展开更多
关键词 慕课(MOOC) 大学生 心理学理论
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慕课对大学生高等数学成绩的影响研究 被引量：7
14
作者 马艳云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期86-90,85,共6页
本研究主要探究慕课对高等数学成绩的影响。对实验组、控制组两组被试的高等数学实施三次测验。测验结果显示,二组的前测成绩差异不显著,而实验组中测和后测成绩均显著地高于控制组。究其成因,可能是慕课平台教学的原因。为进一步说明... 本研究主要探究慕课对高等数学成绩的影响。对实验组、控制组两组被试的高等数学实施三次测验。测验结果显示,二组的前测成绩差异不显著,而实验组中测和后测成绩均显著地高于控制组。究其成因,可能是慕课平台教学的原因。为进一步说明慕课的作用,对控制组的两部分被试三次测验结果进行比较。一部分被试在慕课平台上学习高等数学但却未参与上述统计,这部分被试的中测和后测成绩也显著地高于控制组中未参加慕课学习的学生成绩。因此,慕课对提高高等数学成绩起到较大的帮助作用。 展开更多
关键词 慕课 高等数学 测验成绩 大学生
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座位对学生课堂注意之影响 被引量：5
15
作者 马艳云 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第10期21-23,共3页
关键词 座位编排 课堂 注意 学生 排列法 中小学教室 编排方式 行列式
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大学生慕课学习适应性与投入对学习满意度的影响
16
作者 马艳云 《高教学刊》 2024年第9期81-84,共4页
该文主要探究当前大学生在慕课平台上学习适应性和学习投入对学习满意度的影响。在此,采用学习满意度、学习适应性和学习投入量表对大学生进行调研。描述性统计结果显示,大学生学习满意度、学习适应性和学习投入总体良好;相关性分析显示... 该文主要探究当前大学生在慕课平台上学习适应性和学习投入对学习满意度的影响。在此,采用学习满意度、学习适应性和学习投入量表对大学生进行调研。描述性统计结果显示,大学生学习满意度、学习适应性和学习投入总体良好;相关性分析显示,大学生学习满意度与学习适应性、学习投入、在慕课平台上学习年限和每周学习时间呈显著正相关;逐步线性回归分析显示,学习适应性、学习年限、学习时间和学习投入均对学习满意度的影响作用显著,标准化系数均为正数,且由大到小。因此,学习满意度随着学习适应性、学习年限、学习时间和学习投入的增长而提高。 展开更多
关键词 慕课(MOOCs) 大学生 学习满意度 学习适应性 学习投入
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滞动针法联合除痹通络汤熏蒸对颈肩腰腿痛患者运动功能的影响 被引量：3
17
作者 马艳云 白桂珍 《光明中医》 2023年第14期2680-2683,共4页
目的 观察滞动针法联合除痹通络汤熏蒸对颈肩腰腿痛患者运动功能的影响。方法 选取2020年7月—2021年12月中牟县中医院收治114例颈肩腰腿痛患者随机分为3组,对照1组予滞动针法,对照2组予除痹通络汤熏蒸,联合组予联合治疗。对比疗效、运... 目的 观察滞动针法联合除痹通络汤熏蒸对颈肩腰腿痛患者运动功能的影响。方法 选取2020年7月—2021年12月中牟县中医院收治114例颈肩腰腿痛患者随机分为3组,对照1组予滞动针法,对照2组予除痹通络汤熏蒸,联合组予联合治疗。对比疗效、运动功能等指标。结果 联合组总有效率高于对照1组、对照2组,且复发率低(P<0.05)。3组治疗后FMA、C-M、CASCS、JOA、Lysholm评分及β-EP均高于治疗前,而VAS评分与5-HT、PGE_(2)均低于治疗前,且联合组变化显著(P<0.05)。结论 滞动针法联合除痹通络汤熏蒸治疗颈肩腰腿痛疗效确切,增强运动功能,复发率低。 展开更多
关键词 滞动针法 除痹通络汤 熏蒸疗法 颈肩腰腿痛 运动功能
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高灵敏HBV DNA检测和ALT对低病毒载量肝硬化患者精准抗病毒治疗的评估价值 被引量：7
18
作者 林燕 张月荣 +6 位作者 王慧 张耀弟 吴丽阳 魏世芳 李象霖 马艳云 王春霞 《临床肝胆病杂志》 CAS 北大核心 2020年第11期2446-2449,共4页
目的探讨高灵敏核酸检测对肝硬化精准抗病毒治疗的临床意义及与转氨酶水平的关系。方法选取2013年5月-2019年4月兰州市第一人民医院住院和门诊的乙型肝炎肝硬化患者377例,分别行国产HBV DNA和高灵敏Cobas HBV DNA检测。所有患者进行生... 目的探讨高灵敏核酸检测对肝硬化精准抗病毒治疗的临床意义及与转氨酶水平的关系。方法选取2013年5月-2019年4月兰州市第一人民医院住院和门诊的乙型肝炎肝硬化患者377例,分别行国产HBV DNA和高灵敏Cobas HBV DNA检测。所有患者进行生化、凝血四项、血常规、上腹部CT或超声检查,观察不同HBV DNA检测试剂对低病毒载量肝硬化患者检测的敏感度,ALT水平与病毒载量的相关性。计量资料两组间治疗前后比较采用配对t检验。采用受试者工作特征曲线(ROC曲线)筛选ALT在不同HBV DNA界值的最佳预测值。结果 377例乙型肝炎肝硬化患者经国产HBV DNA检测阳性215例,阴性162例。HBV DNA阴性162例患者再经Cobas HBV DNA检测发现104例阳性(64.2%),平均(267.5±42.3) IU/ml。104例乙型肝炎肝硬化患者经24周抗病毒治疗后病毒复制水平、ALT、肝功能Child-Pugh评分等指标明显改善,HBV DNA由治疗前(267.5±32.2) IU/ml下降至(59.6±7.7) IU/ml(t=3.486,P=0.002),ALT由治疗前(87.1±10.8) U/L下降至(36.5±7.6) U/L (t=3.235,P=0.020),Child-Pugh评分由6.5±0.7下降至5.7±0.5(t=2.928,P=0.041)。应用ROC曲线分析ALT水平对HBV DNA决策点的预测,发现ALT为29 U/L时是判断HBV DNA <20 IU/ml的最敏感界值(AUC=0.904,敏感度为1.0,特异度为0.237)。结论乙型肝炎肝硬化患者要以精准检测为保障,才能保证临床精准治疗,提高疗效,改善患者预后。ALT界值为29 U/L为预测Cobas HBV DNA阴性的敏感指标,实现个体化精准筛查及治疗。 展开更多
关键词 HBV DNA 丙氨酸转氨酶 肝硬化 抗病毒治疗
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基于聚类和梯度选择的网络协作学习分组算法 被引量：5
19
作者 马艳云 袁健 《电子科技》 2016年第12期89-92,共4页
基于网络协作学习具备便捷、海量资源共享和不受时空约束的优势,但其学习效果易受学习者分组的影响;分组越科学合理,整体学习效果则越理想,反之亦然。文中根据网络协作学习者的个性化特征和协作特征,在引入团队协作学习量表解决学生协... 基于网络协作学习具备便捷、海量资源共享和不受时空约束的优势,但其学习效果易受学习者分组的影响;分组越科学合理,整体学习效果则越理想,反之亦然。文中根据网络协作学习者的个性化特征和协作特征,在引入团队协作学习量表解决学生协作能力判断的前提下,提出基于学习者特征聚类和协作特征梯度选择的GSDBK-means分组算法对学习者进行分组,以期达到提高网络协作学习效果的目的。经实验证明,GSDBK-means分组算法较于其他分组策略能产生更科学合理的分组结果,从而取得更好的学习效果。 展开更多
关键词 分组算法 协作学习 聚类 梯度选择
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三氧化二砷经内质网应激反应诱导K562/ADM耐药细胞凋亡 被引量：5
20
作者 马艳云 陈静 +2 位作者 易娟 李林静 魏虎来 《基础医学与临床》 CSCD 北大核心 2009年第2期161-165,共5页
目的探讨三氧化二砷(As2O3)能否通过内质网应激反应性凋亡途径诱发耐药白血病细胞凋亡。方法采用细胞形态学和AnnexinV/PI双染色法检测细胞凋亡,电镜观察凋亡细胞内质网和线粒体形态结构变化;流式细胞术(FCM)测定线粒体跨膜电位(Δψm)... 目的探讨三氧化二砷(As2O3)能否通过内质网应激反应性凋亡途径诱发耐药白血病细胞凋亡。方法采用细胞形态学和AnnexinV/PI双染色法检测细胞凋亡,电镜观察凋亡细胞内质网和线粒体形态结构变化;流式细胞术(FCM)测定线粒体跨膜电位(Δψm)、细胞内Ca2+和细胞色素c(Cyt c)含量及caspase-3活性;Western blot法检测GRP78/Bip蛋白表达。结果2、5μmol/L As2O3诱导K562/ADM细胞发生凋亡过程中,内质网明显扩张和脱颗粒,线粒体内外膜融合,嵴紊乱,肿胀,内膜扩张呈空泡样变。线粒体Δψm降低,细胞质Ca2+和Cyt c水平明显升高,caspase-3活性显著增强,GRP78蛋白表达增高。结论As2O3可诱导K562/ADM细胞发生内质网应激反应,通过内质网-线粒体途径诱导耐药白血病K562/ADM细胞凋亡。 展开更多
关键词 三氧化二砷 内质网应激 多药耐药 凋亡 白血病
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