期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学科学教学中小组合作学习的探讨
1
作者
马
晟
福
《学园》
2020年第33期22-23,共2页
合作学习是现今教育方式中比较受欢迎的一种模式,它不仅体现了学生的主体地位,还能培养学生独立解决问题的能力。科学课具有实验模块,进行小组合作时要注意引导学习小组确立合适的学习目标,并对小组成员进行科学的分工,提升科学课堂教...
合作学习是现今教育方式中比较受欢迎的一种模式,它不仅体现了学生的主体地位,还能培养学生独立解决问题的能力。科学课具有实验模块,进行小组合作时要注意引导学习小组确立合适的学习目标,并对小组成员进行科学的分工,提升科学课堂教学的有效性。
展开更多
关键词
小组合作学习
科学分工
有效措施
原文传递
题名
小学科学教学中小组合作学习的探讨
1
作者
马
晟
福
机构
兰州市城关区和政路小学
出处
《学园》
2020年第33期22-23,共2页
文摘
合作学习是现今教育方式中比较受欢迎的一种模式,它不仅体现了学生的主体地位,还能培养学生独立解决问题的能力。科学课具有实验模块,进行小组合作时要注意引导学习小组确立合适的学习目标,并对小组成员进行科学的分工,提升科学课堂教学的有效性。
关键词
小组合作学习
科学分工
有效措施
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学科学教学中小组合作学习的探讨
马
晟
福
《学园》
2020
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部