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《穆斯林的葬礼》与伊斯兰丧葬文化 被引量：4
1
作者 马倩妮 《西安社会科学》 2009年第4期164-166,共3页
本文从小说《穆斯林的葬礼》入手,简要概括了穆斯林葬礼的基本礼仪,在此基础上对穆斯林葬礼中所蕴含的伊斯兰丧葬文化进行了剖析。
关键词 《穆斯林的葬礼》 伊斯兰教 回族 丧葬文化
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服务型与技术型职业院校发展状况比较研究:基于大语言模型
2
作者 王丹 张磊 +2 位作者 刘卫卫 马倩妮 杨阳 《职业技术教育》 北大核心 2024年第21期14-22,共9页
为深入探讨服务型职业院校与技术型职业院校在资源投入、参与教学改革以及助推企业发展三个关键方面的行业差异,为职业教育的精准发展提供理论支撑和实践指导,利用大语言模型ChatGPT,从职业院校发布的质量年度报告中抽取主谓宾结构信息... 为深入探讨服务型职业院校与技术型职业院校在资源投入、参与教学改革以及助推企业发展三个关键方面的行业差异,为职业教育的精准发展提供理论支撑和实践指导,利用大语言模型ChatGPT,从职业院校发布的质量年度报告中抽取主谓宾结构信息,以此为基础构建本体关系的三元组,进而深入剖析服务型与技术型职业院校在资源投入、教学改革以及企业发展助推等三个维度上的具体差异。结果显示,服务型职业院校更注重服务类专业的实践教学和职业素养培养,致力于提升学生的服务能力和综合素质,以满足服务行业对人才的需求;而技术型职业院校则更侧重于技术类专业的教学设备、实训基地建设与技术更新,旨在培养具备专业技术能力和创新精神的技术人才。 展开更多
关键词 大语言模型 职业教育 服务型职业院校 技术型职业院校 本体关系
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数字人文“二手证据”循证范式研究:以敦煌汉简为例 被引量：4
3
作者 文玉锋 马倩妮 +1 位作者 杨克虎 周文杰 《农业图书情报学报》 2022年第11期26-37,共12页
[目的/意义]随着数字人文研究范式的兴起,为研究者基于二手资源开展循证研究提供了契机。[方法/过程]本文首先梳理了数字人文“二手证据”循证范式相关的理论基础,并以敦煌汉简为例对数字人文“二手证据”循证范式进行了实证分析。通过... [目的/意义]随着数字人文研究范式的兴起,为研究者基于二手资源开展循证研究提供了契机。[方法/过程]本文首先梳理了数字人文“二手证据”循证范式相关的理论基础,并以敦煌汉简为例对数字人文“二手证据”循证范式进行了实证分析。通过来自CNKI的287篇敦煌汉简相关研究文献的编码分析,检验了信度和效度,并对类目体系展开了综合分析。[结果/结论]本文提出了循证数字人文基于“二手证据”展开循证研究的包括文献检索、类目编制、“二手证据”要素的综合分析3个阶段,以及证据检索、信度检验环节、效度检验环节和类目构建、证据要素综合5个环节构成的“三阶段五环节”范式。本研究所构建的范式,对循证数字人文学科、学术和话语体系建设具有一定的理论参照和实践指引价值。 展开更多
关键词 循证数字人文 二手证据 “三阶段五环节”范式 敦煌汉简
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我国职业教育专业设置及其发展前景解析 被引量：2
4
作者 文玉锋 马倩妮 尚宏利 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期56-63,共8页
分析我国职业教育专业设置的现状和各专业的发展前景,有针对性地总结职业教育专业设置存在的问题,能够促进职业教育机构有针对性地对其专业设置进行调整。选择统计分析和专家调查法,能够对目前我国职业教育的专业设置现状从专业数量、... 分析我国职业教育专业设置的现状和各专业的发展前景,有针对性地总结职业教育专业设置存在的问题,能够促进职业教育机构有针对性地对其专业设置进行调整。选择统计分析和专家调查法,能够对目前我国职业教育的专业设置现状从专业数量、专业分布等方面进行全面解剖。对比分析不同专业发展前景,可以得出,目前我国具有发展潜力的职业教育专业,并提出对职业教育专业设置与发展的启示与建议:压减开设数量多但不具发展前景的专业,鼓励开设数量不多但具发展前景的专业以及开设数量和发展前景相匹配的专业。 展开更多
关键词 职业教育 专业设置 专家调查
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我国职业教育专业设置及其发展前景解析
5
作者 文玉锋 马倩妮 尚宏利 《教育科学文摘》 2023年第4期60-61,共2页
职业教育的专业设置应当适应经济社会发展和就业市场的需求。根据“十四五”规划和2035年远景目标对职业教育的要求,教育部于2021年印发《职业教育专业目录(2021年)》明确指出,在科学分析产业、职业、岗位、专业之间关系的基础上,对接... 职业教育的专业设置应当适应经济社会发展和就业市场的需求。根据“十四五”规划和2035年远景目标对职业教育的要求,教育部于2021年印发《职业教育专业目录(2021年)》明确指出,在科学分析产业、职业、岗位、专业之间关系的基础上,对接现代产业体系,服务产业基础高级化、产业链现代化。采用三级分类的方式,一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业,共包括19个专业大类、97个专业类、1349个专业。其中,中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。 展开更多
关键词 高等职业教育 中等职业教育 现代产业体系 高职专科 高级化 高职本科 远景目标 职业教育专业
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运用内化评价促进初中数学减负提质教学实践
6
作者 任虹宇 唐瑛 +2 位作者 杨益红 世文菊 马倩妮 《中国教育技术装备》 2022年第17期50-53,共4页
抓住学习的真谛——学以致用,运用信息技术与内化程度的评价,重点在教学内容上创设反思的环境,从知识的应用角度开展复盘式答题,通过以知识应用为主的练习,引导内化,培养学生反思能力。在信息技术的支撑下,实现精准问题锁定和多层次、... 抓住学习的真谛——学以致用,运用信息技术与内化程度的评价,重点在教学内容上创设反思的环境,从知识的应用角度开展复盘式答题,通过以知识应用为主的练习,引导内化,培养学生反思能力。在信息技术的支撑下,实现精准问题锁定和多层次、多方位、多种形式的个性化学习干预,从而达到增强学习效果和提升中学数学教学质量的目的。 展开更多
关键词 初中数学 信息技术 减负提质 内化评价 信息匹配式教学
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超然物外
7
作者 马倩妮 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第8期10-11,共2页
静静地,坐在临窗的座位,品着浓浓的咖啡,看着穿行在街道上的人们,想着我自己的故事。
关键词 咖啡 逃避 街道 考试 心理素质 学习成绩 存在学 活泼 故事 座位
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