“大单元”背景下初中语文阅读课课前预习的定位与实施策略 被引量：6

1

作者 颜培杰 《华夏教师》 2022年第19期73-75,共3页

语文阅读课课前预习是在“大单元”的整体教学框架下,与课堂教学等环节紧密关联,围绕关键学习目标而开展的课前阅读活动。教师在日常语文教学当中通过梳理统编教材将预习活动与单元导读、课后习题等串联起来而搭建的“大单元”教学框架... 语文阅读课课前预习是在“大单元”的整体教学框架下,与课堂教学等环节紧密关联,围绕关键学习目标而开展的课前阅读活动。教师在日常语文教学当中通过梳理统编教材将预习活动与单元导读、课后习题等串联起来而搭建的“大单元”教学框架,可以发现课前预习的实施路径,即引导学生紧紧围绕单元主题内容与核心能力点,遵循相关步骤和方法,开展课前阅读活动,为课堂教学做好充分准备。沿着这一路径,学生进一步明确课前预习的步骤和方法,即围绕单元核心教学内容,搜集相关图文资料,结合教材相关内容,初步阅读课文,思考课文的核心问题,记录产生的疑问与困惑,为高效的课堂学习做好充分的准备。 展开更多

关键词 阅读课 课前预习 大单元 核心素养 实施策略

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济宁市基层公共卫生人员工作满意度调查分析 被引量：4

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作者 翟敏 杨国栋 +3 位作者 颜培杰 孔德众 刘义 宋爱芹 《济宁医学院学报》 2011年第6期426-428,共3页

目的了解济宁市基层公共卫生人员的人力资源结构及工作满意度,为加强基层公共卫生人才队伍建设提出建议。方法整群抽取济宁市汶上县和兖州市疾控中心所有工作人员为调查对象,进行问卷调查。结果基层公共卫生人员中大专及以下学历占79.5%... 目的了解济宁市基层公共卫生人员的人力资源结构及工作满意度,为加强基层公共卫生人才队伍建设提出建议。方法整群抽取济宁市汶上县和兖州市疾控中心所有工作人员为调查对象,进行问卷调查。结果基层公共卫生人员中大专及以下学历占79.5%,预防医学和医学检验专业毕业人员占32.2%;中级及以下职称占93.1%。91.1%的工作人员认为现有的人力资源状况存在问题,24.0%的人对职称晋升制度不满意,低于对其他人事管理制度的满意度(χ2=10.778,P=0.026)。91.8%的人对自己工作的未来充满信心。15.1%的人从未参加过任何专业培训,参加过培训的人员中有45.9%对所参加培训表示满意。结论济宁市基层卫生公共人员的学历偏低,职称结构不平衡,缺少公共卫生及相关专业的业务人员。基层公共卫生人员的工作满意度不高,进修机会少,进修时间短等问题比较突出。 展开更多

关键词 基层 公共卫生 人力资源 满意度

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基于“电磁陷阱”的自适应卫星通信干扰策略 被引量：1

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作者 颜培杰 储飞黄 王梦阳 《兵工自动化》 北大核心 2024年第4期33-39,共7页

针对基于Q-Learning的自适应卫星节点,结合传统与智能干扰方式,提出一种“电磁陷阱”的诱骗干扰策略。通过设置诱骗模块、热启动模块、反智模块,形成干扰闭环,达到“诱骗反智”的作战效果。仿真结果表明:相比其他算法,该方法可有效干扰... 针对基于Q-Learning的自适应卫星节点,结合传统与智能干扰方式,提出一种“电磁陷阱”的诱骗干扰策略。通过设置诱骗模块、热启动模块、反智模块,形成干扰闭环,达到“诱骗反智”的作战效果。仿真结果表明:相比其他算法,该方法可有效干扰自适应卫星节点,提升干扰精确度,降低通信吞吐量。 展开更多

关键词 电磁陷阱 诱骗干扰 卫星通信 Q-LEARNING 信道选择

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基于博弈理论的认知星地网络抗干扰信道选择方法 被引量：1

4

作者 王梦阳 贾录良 +1 位作者 颜培杰 陈亚明 《兵器装备工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期254-262,共9页

针对认知星地网络频谱稀缺、易受干扰的特点,研究了认知星地网络中的抗干扰信道选择问题。首先考虑到地面认知用户受到多方面干扰,根据用户和干扰之间的主从关系将其构造为Stackelberg博弈。同时针对用户间互扰呈现局部影响的特性,又将... 针对认知星地网络频谱稀缺、易受干扰的特点,研究了认知星地网络中的抗干扰信道选择问题。首先考虑到地面认知用户受到多方面干扰,根据用户和干扰之间的主从关系将其构造为Stackelberg博弈。同时针对用户间互扰呈现局部影响的特性,又将用户间关系构造为图博弈,并从理论上证明上述博弈均衡的存在性。然后为了获得抗干扰信道选择问题的均衡解,提出一种基于局部信息交互的分层学习算法,在该算法中,认知用户不仅考虑自身吞吐量,还考虑邻居用户的吞吐量,通过局部最优实现全局最优。经过仿真分析,从实验层面验证了所提算法的收敛性和有效性。 展开更多

关键词 认知星地网络 抗干扰 STACKELBERG博弈 图博弈 局部信息交互

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百年新诗对“天人合一”意境传统的背离

5

作者 颜培杰 《福建论坛（社科教育版）》 2008年第2期151-155,共5页

"天人合一"意境是最具中华民族特色的诗歌境界,它是长期农耕文明熏陶出的品质,具有华夏民族特色的哲学基础。近代以来,随着国家存亡危机的逼迫、农业生产遭受极大破坏的影响及西方异质文明的压迫,这种"天人合一"的... "天人合一"意境是最具中华民族特色的诗歌境界,它是长期农耕文明熏陶出的品质,具有华夏民族特色的哲学基础。近代以来,随着国家存亡危机的逼迫、农业生产遭受极大破坏的影响及西方异质文明的压迫,这种"天人合一"的伟大传统失去了存在的合理性。纵观近百年来的中国新诗演进,走的是对中国"天人合一"传统的背离之路。这种背离有其历史的必然性,然而不符合学人对中国新诗的期待,亦无助于中国新诗的健康发展。今天,有必要适当恢复中国"天人合一"的意境传统。 展开更多

关键词 中国新诗 意境 天人合一 背离

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古典诗歌“意境”理论的现代转换

6

作者 颜培杰 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2008年第1期171-173,共3页

近现代以来，意境——这种在中国古典诗歌领域具有极其重要的美学价值的理论——已经失去了其话语权。仔细审视古今学人对意境概念内涵的阐述，会发现其中蕴含着的稳固的原素，即：富于主体生命体验的思想情感、丰富多彩的意象群和读者... 近现代以来，意境——这种在中国古典诗歌领域具有极其重要的美学价值的理论——已经失去了其话语权。仔细审视古今学人对意境概念内涵的阐述，会发现其中蕴含着的稳固的原素，即：富于主体生命体验的思想情感、丰富多彩的意象群和读者的审美享受。对这些富有生命力的原素的重新整合，当能生成一个富有现代气息的意境概念。而运用这个意境概念去审视现当代诗歌实践活动，应能实现古典诗歌意境理论的现代转换。 展开更多

关键词 意境 生命体验 意象群 审美享受 现代转换

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光传输网安全风险分析及防御技术研究

7

作者 吴流丽 廖建华 +3 位作者 汪文晓 张永星 颜培杰 朱笛 《信息安全与通信保密》 2023年第10期60-66,共7页

光传输网承载物理层及链路层的数据传输,是所有通信网络的核心基础。因此,光传输网安全作为数字信息基础设施安全的关键组成部分,其重要性不言而喻。对光传输网的分层结构展开介绍,分析了不同层面的安全风险,并针对各层可能受到的安全... 光传输网承载物理层及链路层的数据传输,是所有通信网络的核心基础。因此,光传输网安全作为数字信息基础设施安全的关键组成部分,其重要性不言而喻。对光传输网的分层结构展开介绍,分析了不同层面的安全风险,并针对各层可能受到的安全威胁研究了相关的安全对策,最后对光传输网安全防护体系构建的关键点进行了总结。 展开更多

关键词 光传输网 网络安全 风险分析 防御技术

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随心下笔,“本真”表达——在新课标“真表达”精神下探讨中学随笔写作的意义 被引量：1

8

作者 颜培杰 《教师》 2017年第9期27-28,共2页

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）对初中作文的首要要求是“真表达”——“表达真情实感”，然而在实践中，师生更愿意围绕考场作文评分标准，苦心琢磨怎么选取、改造、雕琢写作素材，编造出“似真”作文。... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）对初中作文的首要要求是“真表达”——“表达真情实感”，然而在实践中，师生更愿意围绕考场作文评分标准，苦心琢磨怎么选取、改造、雕琢写作素材，编造出“似真”作文。在当前的教育评价体制重压下，教师可挖掘课堂外围的写作活动——日常随笔习作，以弥补正统作文“写实写真”精神的遗失，在理论上重视随笔习作的“写真”价值，在实践上依靠随笔习作积累真素材、提升“真表达”，从而迂回促进“真表达”写作，实现对新课标精神的响应。 展开更多

关键词 随笔写作 课标精神 意义 中学 本真 初中作文 语文课程标准 义务教育

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“活动·探究”任务框架下《周总理,你在哪里》备教思考

9

作者 颜培杰 《语文教学通讯》 2022年第26期58-61,共4页

对于《周总理,你在哪里》,以往一般将其视作一篇自成一体的课文,围绕“语言——手法——主旨”展开教学。在这样的传统诗歌教学中,教学流程的完成便是教学任务的终点。统编初中语文教材“活动·探究”单元自主学习任务框架下,该文... 对于《周总理,你在哪里》,以往一般将其视作一篇自成一体的课文,围绕“语言——手法——主旨”展开教学。在这样的传统诗歌教学中,教学流程的完成便是教学任务的终点。统编初中语文教材“活动·探究”单元自主学习任务框架下,该文本必然会受到三个子任务和单元内六首诗歌比较探究活动的规定,使教师对教学内容和相应学习活动策略的选择有了新的可能。 展开更多

关键词 大单元 “活动·探究” 现代诗教学 《周总理 你在哪里》

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如何让《论语》教学意深味浓

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作者 颜培杰 《中学语文教学参考》 2016年第3X期34-35,共2页

高中阶段的《论语》学习表现出投入时间长、花费精力多,然而接受兴趣不高、学习效果不佳的现状,出现这种问题的原因主要有二。其一,《论语》的编排体例影响学习体验。作为语录体,《论语》将关系相对松散的对话片段合成"篇",... 高中阶段的《论语》学习表现出投入时间长、花费精力多,然而接受兴趣不高、学习效果不佳的现状,出现这种问题的原因主要有二。其一,《论语》的编排体例影响学习体验。作为语录体,《论语》将关系相对松散的对话片段合成"篇",既不以孔子的人生经历为序进行编排,又缺少与人物话语相关的语境。这将影响学习者的阅读体验及对意义的探求。其二,教学方向偏差。 展开更多

关键词 教学效果 学习体验 学习效果 投入时间 语录体 编排体例 执教者 应试化 阅读教学 经典阅读

原文传递

大“净界”中的人性劝诫与灵魂救赎——读王久辛长诗《香魂金灿灿》

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作者 颜培杰 《绿风》 2011年第5期122-124,共3页

当惊天动地的灾难夺走了万千生命,震伤了国人心灵之时,诗歌灵敏的嗅觉被唤醒,开赴心灵最前线,直面伤痛,讴歌真情,激励灵魂,担负起诗歌的社会责任,客观上传达着诗歌仍在的信息。当诗坛因灾而动,众声喧哗之时,诗人王久辛却只身深入灾区,... 当惊天动地的灾难夺走了万千生命,震伤了国人心灵之时,诗歌灵敏的嗅觉被唤醒,开赴心灵最前线,直面伤痛,讴歌真情,激励灵魂,担负起诗歌的社会责任,客观上传达着诗歌仍在的信息。当诗坛因灾而动,众声喧哗之时,诗人王久辛却只身深入灾区,默默地踏访,静静地思考,思考双重灾难、人性劝诫与灵魂救赎等深刻的问题。当灾难已去诗坛平静之时,诗人王久辛却带来了蕴蓄已久的千行长诗《香魂金灿灿》(见:人民文学出版社《中国诗歌》2011年第2期),在"玉树地震百日暨汶川大地震2周年"之时,祭奠逝去的亡魂。 展开更多

关键词 灵魂救赎 人民文学 鲁迅文学奖 创作成就 当代诗坛 深层意蕴 自然天成 善恶美丑 艺术特色 思想艺术

原文传递

围绕核心素养设题的初中语文考试评价实践探究——以福建省部分地市2020年初三毕业班质检试题为例

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作者 颜培杰 《教师》 2020年第22期57-58,共2页

基于核心素养培养的课程改革已逐渐渗透到初中语文教学中,为教学提供导向的考试评价也理应聚焦于核心素养设题。以福建省内各地市中考考前质检试题为例,从几个方面做出尝试——依托语境设题,考查语言的建构与运用;语料范围广泛,考查对... 基于核心素养培养的课程改革已逐渐渗透到初中语文教学中,为教学提供导向的考试评价也理应聚焦于核心素养设题。以福建省内各地市中考考前质检试题为例,从几个方面做出尝试——依托语境设题,考查语言的建构与运用;语料范围广泛,考查对社会生活的关注与审视;重视梳理与探究,考查思维的发展与提升;尝试情境创设,考查面向现实的核心能力——得指向核心素养的考查得以落实。命题实践证明,在试题形式、考查方向、语料选择、能力层级、题干设问等方面,均可尝试围绕语文核心素养的四个方面予以落实,从而使得考试评价切实贯彻深化课程改革的总体要求,为落实立德树人的根本任务提供更科学的评价内容。 展开更多

关键词 2020年质检 命题方向 语文核心素养 考试研究

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整本书阅读视域下的中考名著阅读评价思考

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作者 颜培杰 《语文教学通讯》 2020年第18期85-86,共2页

思考与探究整本书阅读视域下的中考名著阅读评价,指出整本书阅读理念在教学实践中的渗透在不断加强,但其在中考名著阅读考查中的导向却不甚明了,改进措施是在中考名著阅读考查中渗透整本书阅读理念,从主题阅读、写法分析、阅读策略等方... 思考与探究整本书阅读视域下的中考名著阅读评价,指出整本书阅读理念在教学实践中的渗透在不断加强,但其在中考名著阅读考查中的导向却不甚明了,改进措施是在中考名著阅读考查中渗透整本书阅读理念,从主题阅读、写法分析、阅读策略等方面考查学生的名著阅读能力,培养学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 中考 名著阅读 整本书阅读 核心素养

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