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木肋-蒸压轻质加气混凝土组合楼盖受弯承载力研究 被引量：5
1
作者 陆伟东 李航宇 顾佳惠 《建筑结构学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第10期96-103,共8页
木肋-蒸压轻质加气混凝土组合楼盖是由胶合木肋与蒸压轻质加气混凝土板经过优化组合形成的组合楼盖。为了研究该组合楼盖的受力性能,对6组18个木肋-蒸压轻质加气混凝土组合楼盖进行了静力试验,获得了组合楼盖的破坏特征、荷载-挠度曲线... 木肋-蒸压轻质加气混凝土组合楼盖是由胶合木肋与蒸压轻质加气混凝土板经过优化组合形成的组合楼盖。为了研究该组合楼盖的受力性能,对6组18个木肋-蒸压轻质加气混凝土组合楼盖进行了静力试验,获得了组合楼盖的破坏特征、荷载-挠度曲线、界面滑移分布和跨中截面应变分布等。结果表明:木肋截面高度增加,组合楼盖的承载力明显提高,同时挠度明显减小;螺钉间距增大使组合效应降低,进而导致加气混凝土板与木肋界面滑移增大;随跨度增加,组合楼盖挠度随之增大,但承载力只略有下降。同时,推导了组合楼盖在完全剪力连接以及部分剪力连接下的弹性受弯承载力计算式。将由计算式得到的理论计算值与试验值进行了比较,二者具有良好的吻合度。 展开更多
关键词 组合楼盖 木肋 蒸压轻质加气混凝土 静力试验 界面滑移 受弯承载力
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妊娠期糖尿病孕妇分娩新生儿发生低血糖的影响因素分析
2
作者 谷金丽 吴蓉蓉 +2 位作者 张文秀 顾佳惠 刘华华 《南通大学学报（医学版）》 2024年第3期217-221,共5页
目的:探讨妊娠期糖尿病孕妇分娩的新生儿发生低血糖的影响因素。方法:选取2021年2—10月在南通大学附属妇幼保健院住院的妊娠期糖尿病孕妇经阴道分娩的新生儿作为研究对象。收集妊娠期糖尿病孕妇的口服葡萄糖耐量试验值、糖化血红蛋白值... 目的:探讨妊娠期糖尿病孕妇分娩的新生儿发生低血糖的影响因素。方法:选取2021年2—10月在南通大学附属妇幼保健院住院的妊娠期糖尿病孕妇经阴道分娩的新生儿作为研究对象。收集妊娠期糖尿病孕妇的口服葡萄糖耐量试验值、糖化血红蛋白值、BMI、分娩孕周、总产程时间及新生儿的出生体质量、脐血血糖值等临床资料,并采用多元线性回归分析妊娠期糖尿病孕妇分娩的新生儿发生低血糖的影响因素。结果:共纳入536名新生儿,多元线性回归结果显示:孕周、分娩镇痛、脐血血糖、脐血pH值及新生儿出生体质量是新生儿发生低血糖的影响因素,这些变量可以解释新生儿出生后血糖变异的42.2%。其中,脐血血糖与新生儿出生半小时末梢血糖相关系数r=0.510,P<0.001。在控制混杂因素后,脐血血糖仍然是影响妊娠期糖尿病孕妇新生儿血糖的因素。结论:孕周、分娩镇痛、脐血血糖、脐血pH值及新生儿出生体质量是妊娠期糖尿病孕妇分娩的新生儿发生低血糖的主要影响因素;脐血血糖可作为预测新生儿低血糖的简易无创参考指标。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 脐血 新生儿血糖
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线上线下融合,优化小学科学教学 被引量：1
3
作者 顾佳惠 《中小学班主任》 2023年第4期52-53,共2页
小学科学教师应该着力于优化线上教学的效果,尝试将线上线下教学有机融合,以取得更好的教学效果。本研究从互动机制优化、引入游戏激趣、科学课时调整和提供拓展资源等方面,探讨优化小学科学线上教学的策略,并在此基础上与线下教学进行... 小学科学教师应该着力于优化线上教学的效果,尝试将线上线下教学有机融合,以取得更好的教学效果。本研究从互动机制优化、引入游戏激趣、科学课时调整和提供拓展资源等方面,探讨优化小学科学线上教学的策略,并在此基础上与线下教学进行深度融合,以期实现两者的优势互补,为学生的成长而助力。 展开更多
关键词 小学科学 线上教学 融合 优化策略
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核心素养视域下小学科学分组实验探究 被引量：1
4
作者 顾佳惠 《教书育人（教师新概念）》 2023年第6期72-74,共3页
实验是小学科学课堂教学的重要载体,合理设计科学实验活动,既可以帮助学生深入理解科学知识,形成正确的科学概念,又能够培养学生的动手能力、科学思维以及创新精神,有助于落实科学课程目标,发展学生的科学核心素养。现阶段,部分科学教... 实验是小学科学课堂教学的重要载体,合理设计科学实验活动,既可以帮助学生深入理解科学知识,形成正确的科学概念,又能够培养学生的动手能力、科学思维以及创新精神,有助于落实科学课程目标,发展学生的科学核心素养。现阶段,部分科学教师在组织实验活动时,往往采用集体观察或自主探究的模式,部分学生无法深度参与进来,不利于培养学生的科学核心素养。因此,小学科学教师要充分认识到分组实验在科学课程教学中培养学生科学核心素养的重要作用,结合班级学生实际情况,积极组织分组实验探究:科学分组,合理分工;创设情境,提供材料;有序推进,规范操作;调整角色,加强指导,全面满足学生的参与需求。 展开更多
关键词 小学科学 核心素养 分组实验
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新生儿窒息抢救过程中助产护理的临床效果研究
5
作者 顾佳惠 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第3期105-108,共4页
研究新生儿窒息抢救中助产护理的效果。方法:选取我院2020年01月至2021年08月期间抢救的窒息新生儿58例,随机分两组,各29例,对照组给予普通护理,观察组给予预防性护理,比较两组相关指标情况。结果:护理前,两组新生儿Apgar评分、心率、... 研究新生儿窒息抢救中助产护理的效果。方法:选取我院2020年01月至2021年08月期间抢救的窒息新生儿58例,随机分两组,各29例,对照组给予普通护理,观察组给予预防性护理,比较两组相关指标情况。结果:护理前,两组新生儿Apgar评分、心率、呼吸频率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,观察组新生儿Apgar评分、心率、呼吸频率分别(8.82±0.43)分、(128.27±9.40)次/min、(44.34±4.03)次/min,高于对照组的(8.46±0.45)分、(120.45±10.03)次/min、(42.06±4.18)次/min,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组心率60~100次/min占3.45%、心率<60次/min占0.00%,总改善率96.55%,优于对照组的17.24%、3.45%、79.31%,P<0.05。观察组满意度96.55%较对照组79.31%高,P<0.05。结论:产科在窒息新生儿的抢救过程中,应用预防性助产护理能够早期改善新生儿窒息状况,促进新生儿各项指标恢复,且产妇满意度更高,应用价值显著。 展开更多
关键词 新生儿窒息 助产护理 预防性护理
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借助STEM教育理念 提高科学课实验教学质量
6
作者 顾佳惠 《小学科学》 2021年第7期125-125,共1页
小学科学是一门以实验为基础的科学,无论是帮助学生获取科学知识,还是培养学生科学精神,都需要有效实验的支撑,这就要求教师要能开展高质量的实验教学。本文主要论述了小学科学教师要善于借助STEM教育理念,在其他学科核心素质的帮助下... 小学科学是一门以实验为基础的科学,无论是帮助学生获取科学知识,还是培养学生科学精神,都需要有效实验的支撑,这就要求教师要能开展高质量的实验教学。本文主要论述了小学科学教师要善于借助STEM教育理念,在其他学科核心素质的帮助下不断提高实验质量,培养小学生科学学科核心素养。随着素质教育的不断深入,小学科学教师要能不断根据学科特点开展有效的实验教学,以此来提高科学学科教学质量。但是很多教师在开展实验教学的时候,立足不高、过程呆板、目标单一。 展开更多
关键词 学科核心素养 小学科学 实验教学质量 素质教育 实验质量 学科特点 有效实验 科学课
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不用洗的碗
7
作者 顾佳惠 《少儿科技博览》 2008年第8期4-4,共1页
每一次吃完饭,看到妈妈忙碌地洗碗,我就想发明一种永远不用洗的碗。这种碗由多层纸压制而成,纸中含有特殊的成分,
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