如何在初中英语课堂中有效应用小组合作学习 被引量：8

1

作者 陈霞英 《名师在线》 2019年第5期32-33,共2页

小组合作学习的目的在于促进不同程度的学生在异质小组内互相学习、共同合作,实现学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。任课教师应全面了解本班全体学生的学习能力、学习习惯及他们各自的优势科目与薄弱科目,进行合理的分... 小组合作学习的目的在于促进不同程度的学生在异质小组内互相学习、共同合作,实现学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略。任课教师应全面了解本班全体学生的学习能力、学习习惯及他们各自的优势科目与薄弱科目,进行合理的分组,确保小组合作学习能有效地开展。教师在学生的小组讨论中应发挥主导作用,精心设计合作学习活动,把握合作学习的恰当时机,促进小组合作学习的有效进行。同时,教师对合作学习的评价也要合理化,以促进合作学习的可持续发展。 展开更多

关键词 小组合作 初中英语 教学策略

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双减背景下数学精准教学策略研究

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作者 陈霞英 林晨旭 《当代家庭教育》 2024年第3期70-72,共3页

教育部推出的“双减政策”,旨在减轻学生课业和课外培训负担,以促进学生的全面发展和身心健康。该政策的实施给基础教育阶段的教学模式带来重大变革。初中数学作为核心学科,其教学方式也受到了政策的直接影响,教师既要减轻学生学习负担... 教育部推出的“双减政策”,旨在减轻学生课业和课外培训负担,以促进学生的全面发展和身心健康。该政策的实施给基础教育阶段的教学模式带来重大变革。初中数学作为核心学科,其教学方式也受到了政策的直接影响,教师既要减轻学生学习负担,同时也要保证教学质量,提高学生的数学素养,并且还要在课堂内外激发学生的学习兴趣和自主学习能力。实践证明,精准教学可有助于这些目标的达成。基于此,本文从不同角度详细阐述双减背景下数学精准教学的实施措施。 展开更多

关键词 双减背景 数学 精准教学 策略研究

原文传递

初中英语生活化的开放式写作教学策略 被引量：1

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作者 陈霞英 《教育界》 2023年第12期41-43,共3页

写作是英语学科的基础内容,具有生活性。在实施初中英语教学时,教师应当以储备写作素材、学习写作方法和积累写作经验为入手点,应用生活化教学策略,组织开放式的写作教学活动,助力学生提高写作水平。本文主要以写作素材、写作方法和写... 写作是英语学科的基础内容,具有生活性。在实施初中英语教学时,教师应当以储备写作素材、学习写作方法和积累写作经验为入手点,应用生活化教学策略,组织开放式的写作教学活动,助力学生提高写作水平。本文主要以写作素材、写作方法和写作经验为重点,详细介绍了初中英语生活化的开放式写作教学…策略。 展开更多

关键词 初中英语 写作教学 生活化 教学策略

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探究中学生数学说题能力的培养 被引量：2

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作者 陈霞英 《中学数学（初中版）》 2020年第7期80-81,共2页

数学教学中习题训练是重要的环节,除了传统的教师主导模式,还有针对某一主题或习题由学生进行教学环节的串联与梳理,引导学生充分表达自己的观点或求解思路,促使学生开展自主学习和探究,帮助学生主动获取知识,养成良好的学习与思维习惯... 数学教学中习题训练是重要的环节,除了传统的教师主导模式,还有针对某一主题或习题由学生进行教学环节的串联与梳理,引导学生充分表达自己的观点或求解思路,促使学生开展自主学习和探究,帮助学生主动获取知识,养成良好的学习与思维习惯.一、说题的内涵与意义分析(一)内涵学生说题就是让学生通过口述的形式,梳理对问题的理解、思路、方法、结果、反思等,本质上是让学生通过表达、对话发表自己的意见,将自己的思维直观展现出来,经历合作探讨、观点碰撞的思维交流过程。 展开更多

关键词 习题训练 求解思路 说题 内涵与意义 观点碰撞 思维交流 教学环节 合作探讨

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填铺“复习题与测试题”间的鸿沟——以“表面积和体积”为例谈补充练习的有效设计

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作者 陈霞英 《小学教学参考（数学版）》 2016年第1期74-75,共2页

小学高段数学课堂教学中，学生在学习求表面积和体积内容时，在复习题与测试题中间往往存在着知识点的断层，不能对知识进行有效迁移。根据学生的认识特点，通过借助实物、动态演示、有效补充练习等方法，让学生在学习表面积和体积知识... 小学高段数学课堂教学中，学生在学习求表面积和体积内容时，在复习题与测试题中间往往存在着知识点的断层，不能对知识进行有效迁移。根据学生的认识特点，通过借助实物、动态演示、有效补充练习等方法，让学生在学习表面积和体积知识点时，掌握一定的数学思考方法，融会贯通，弥补知识断层，提高学习的有效性。 展开更多

关键词 面积计算 补充练习 有效性

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浅谈提高初中英语听力能力训练技巧

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作者 陈霞英 《名师在线》 2018年第21期38-39,共2页

英语是一门语言学科,学习英语的主要目的在于能用英语进行交流。在语言学习过程中,听又是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写能力的重要手段。听的教学是为了培养听力,是为了教会学生如何'听'英语,从而达到用英语进行交流的目的。

关键词 初中英语 听力训练 英语交流

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谈课程建设与课堂有效教学研究

7

作者 陈霞英 《福建教育研究》 2016年第3期33-35,共3页

随着新课程的实施的脚步越来越近，我们的一线教师要为新课程实施做好相应的准备，那就是打造新课程下的“高效课堂”，第一要弄清楚什么是“高效课堂”第二要重点谈谈怎样打造“高效课堂”。

关键词 高效课堂 打造 课前准备 课堂驾驭能力 真挚的情感

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顽童面面观

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作者 陈霞英 《健康大视野》 1999年第1期38-39,共2页

人们往往把顺从、听话的儿童当做一个好孩子、好学生的主要标志。而对于那些比较调皮,淘气的孩子往往是另眼看待。其实这是一种落后片面不理智的看法和态度。 鲁迅先生在《从孩子的照相谈起》一文中说:“中国一般的趋势,却只在向顺良之... 人们往往把顺从、听话的儿童当做一个好孩子、好学生的主要标志。而对于那些比较调皮,淘气的孩子往往是另眼看待。其实这是一种落后片面不理智的看法和态度。 鲁迅先生在《从孩子的照相谈起》一文中说:“中国一般的趋势,却只在向顺良之类——‘静’的方面发展,低眉顺眼、唯唯诺诺,才算是个好孩子。活泼、健康、顽强、挺胸仰面,凡属‘动’的就未免有人摇头了, 展开更多

关键词 主要标志 儿童 鲁迅 异常行为 心理品质 教育 蚂蚁 性格 心理特质

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介绍新生儿简易减速输液器

9

作者 陈霞英 《中华护理杂志》 1982年第2期102-102,69,共2页

新生儿的体表面积大、基础代谢率高、肾功能差、神经内分泌对水平衡的调节能力薄弱,很易出现水的平衡失调,如水入量稍有不足即易产生脱水,反之,水入量稍多又易产生水肿。有时总入量虽不多。

关键词 输液器 液量 粘膜 生物膜 输液瓶 容量计量器具 滴管 新生儿

原文传递

在翻转课堂模式下提升学生的学习能力

10

作者 林华明 陈霞英 《数学学习与研究》 2017年第14期17-18,共2页

本文通过翻转课堂教学模式在课型学习过程中的实践来实现学生学习能力的提升.

关键词 翻转课堂 课堂教学模式 学习能力

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培养开拓性人才——谈培养学生自主能力的课堂教学研究与尝试

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作者 陈霞英 《中国校外教育（上旬）》 2014年第S3期587-588,共2页

为培养开拓性人才,必须对课堂教学进行研究,那就是培养学生自主能力以及课堂教学的研究,这种教学法的步骤是独立自学、讨论交流、提出问题、启发指导、练习小结,这种教学法实践研究,研究的成果对培养学生的潜力达到减负提质的作用,从而... 为培养开拓性人才,必须对课堂教学进行研究,那就是培养学生自主能力以及课堂教学的研究,这种教学法的步骤是独立自学、讨论交流、提出问题、启发指导、练习小结,这种教学法实践研究,研究的成果对培养学生的潜力达到减负提质的作用,从而培养学生有开拓性的能力。 展开更多

关键词 开拓性人才 课堂教学 自主能力 启发指导

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过程性写作在初中英语写作教学中的实践研究

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作者 陈霞英 《中学生作文指导》 2020年第1期0010-0010,共1页

写作是初中英语教学一个重要的组成部分,在中考英语考题中占据很大的分值,提升学生这部分的成绩对整体考试成绩的作用不容小觑。写作对学生的能力要求很高,考核的内容很广,但没有捷径可以快速提升写作能力,所以一直是广大教师们头疼的... 写作是初中英语教学一个重要的组成部分,在中考英语考题中占据很大的分值,提升学生这部分的成绩对整体考试成绩的作用不容小觑。写作对学生的能力要求很高,考核的内容很广,但没有捷径可以快速提升写作能力,所以一直是广大教师们头疼的问题。本文引入过程性写作的概念,对当前初中英语写作教学现状进行分析,最后提出将过程性写作运用到教学中的策略。 展开更多

关键词 过程性写作 初中英语 现状 策略

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在小学数学教学中实施素质教育的体会

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作者 陈霞英 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第1期72-72,共1页

小学基础教育应由“应试教育”向全面提高学生的素质方向转轨，这已成为教育工作者的共识。下面我就近几年来在数学教学中对小学生全面实施素质教育谈几点浅见。把思想品德教育落到实处。数学大纲指出：“结合数学教学内容对学生进行思... 小学基础教育应由“应试教育”向全面提高学生的素质方向转轨，这已成为教育工作者的共识。下面我就近几年来在数学教学中对小学生全面实施素质教育谈几点浅见。把思想品德教育落到实处。数学大纲指出：“结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。”这就要求数学教师树立... 展开更多

关键词 小学 数学教学 素质教育 思想品德教育 课堂教学

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初中英语教学中培养学生写作能力的途径剖析

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作者 陈霞英 《中学生作文指导》 2020年第42期0005-0005,共1页

新课改对初中英语教学提出了更多的要求,要求教师要提高学生的语言运用能力,让学生的听说读写能力得到全面的发展。在这一背景下,教师要重视学生写的能力。写作需要学生掌握充足的词汇量,熟练的语法知识,还要有语言表达能力。因此,教师... 新课改对初中英语教学提出了更多的要求,要求教师要提高学生的语言运用能力,让学生的听说读写能力得到全面的发展。在这一背景下,教师要重视学生写的能力。写作需要学生掌握充足的词汇量,熟练的语法知识,还要有语言表达能力。因此,教师在写作教学中要采取有效的手段来激发学生的写作兴趣,为学生以后学习奠定基础。 展开更多

关键词 初中英语 写作能力 途径

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