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数字经济时代会计学原理课程内容重构的方案设计 被引量：3
1
作者 王秀芬 陈越坤 李现宗 《商业会计》 2021年第16期124-126,共3页
文章以数字经济时代为背景,从新技术导致课程原有内容已发生根本变化、课程内容体系不适应新时代的要求、现有课程内容体系功能定位失效及缺失等方面,分析了会计学原理课程内容改革的原因,提出了改革的思路与功能定位,重构了该课程的内... 文章以数字经济时代为背景,从新技术导致课程原有内容已发生根本变化、课程内容体系不适应新时代的要求、现有课程内容体系功能定位失效及缺失等方面,分析了会计学原理课程内容改革的原因,提出了改革的思路与功能定位,重构了该课程的内容体系。在此基础上,分析了该课程内容改革面临教师转变观念不及时、改革的内生动力不足,师生比例和师资结构失衡、教师转型存在难度,缺乏配套教材和辅助资料、不便于开展教学等问题,并提出应采取的措施。 展开更多
关键词 数字经济 会计学原理 会计信息 课程内容重构
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语文开卷考试利弊谈 被引量：1
2
作者 陈越坤 《语文教学之友》 2005年第4期39-41,共3页
新课标、新课程、新课堂，一个“新”字把我们的语文教学、语文考试带入了一个全新的境地。全国无数的语文教育工作者都在努力探索、尝试、讨论，力求以最佳的角度，最接近本质的方式融入到这项浩大的、全新的教育工程中去。
关键词 开卷考试 语文考试 新课堂 语文教学 教育工程 新课标 新课程 试带 尝试 角度
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高管减持会抑制企业的发展吗?--基于大华股份的分析 被引量：1
3
作者 王秀芬 陈越坤 《商业会计》 2022年第11期70-74,共5页
股权激励是企业利用利益共享长效机制改善公司治理结构的重要手段,但实操层面不乏高管取得股票后进行股份减持,这种现象备受资本市场的关注并引发诸多争议。文章以大华股份为研究对象,以股价波动、发展能力和EVA变化等为重点,分析其在... 股权激励是企业利用利益共享长效机制改善公司治理结构的重要手段,但实操层面不乏高管取得股票后进行股份减持,这种现象备受资本市场的关注并引发诸多争议。文章以大华股份为研究对象,以股价波动、发展能力和EVA变化等为重点,分析其在实施股权激励和员工持股计划后,高管减持对企业产生的影响。研究发现:高管减持并不会抑制企业的长期发展。文章丰富了高管减持方面的研究,为公司治理和投资者决策等提供了相关启示。 展开更多
关键词 大华股份 股权激励 高管减持 经济增加值 机构投资者
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常见数字用法错误例说
4
作者 陈越坤 《语文天地（初中版）》 2005年第24期19-20,共2页
我们的一些学生在习作和日 常书写中，对数字的用法不大在 意，因此出现了一些比较常见的错 误用法，归纳一下大致有如下几 种： 一、星期几误用阿拉伯数字 “直到星期2，车还没到，全厂 的人都伸长了脖子。” 上文中的“星期2”应该写... 我们的一些学生在习作和日 常书写中，对数字的用法不大在 意，因此出现了一些比较常见的错 误用法，归纳一下大致有如下几 种： 一、星期几误用阿拉伯数字 “直到星期2，车还没到，全厂 的人都伸长了脖子。” 上文中的“星期2”应该写作 “星期二”。 展开更多
关键词 阿拉伯数字 数字用法
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中学生文言文学习方法谈
5
作者 陈越坤 《语文天地（初中版）》 2009年第6期59-61,共3页
今天我们在学习最新科技成果和新兴文化的同时,粗识以致精熟古代文化,继承和发扬中国古代的文化和科技成果,对我们同样具有十分重要的意义。古代的文化科技大多是用文言形式来表现的,它与现代汉语不同,有着自己鲜明的文字特点。
关键词 方法谈 新兴文化 最新科技成果 文化科技 古代文化 现代汉语 巴陵郡 《陋室铭》 繁笔 曹刿论战
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不要太为难考生——评2010年绍兴市中考语文试卷中的文言断句题
6
作者 陈越坤 《语文教学研究》 2010年第8期61-62,共2页
今年浙江省绍兴市中考语文试卷的课外文言阅读是考苏轼的《艾子杂说·齐王筑城》，试题是这样的：齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤... 今年浙江省绍兴市中考语文试卷的课外文言阅读是考苏轼的《艾子杂说·齐王筑城》，试题是这样的：齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。 展开更多
关键词 语文试卷 绍兴市 2010年 文言 中考 断句 考生 浙江省
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“子”敬意探微
7
作者 陈越坤 《语文教学之友》 2006年第9期46-46,49,共2页
子，音zǐ，甲骨文写作像头大体小、舞动手臂的幼儿之形，表示幼儿、子女之意。在我国的上古时期。尤其是先秦时代，“子”常常用作尊称。可以单称“子”：“弋言加之．与子宜之。宜言饿酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。”（《诗经&#... 子，音zǐ，甲骨文写作像头大体小、舞动手臂的幼儿之形，表示幼儿、子女之意。在我国的上古时期。尤其是先秦时代，“子”常常用作尊称。可以单称“子”：“弋言加之．与子宜之。宜言饿酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。”（《诗经·女曰鸡鸣））如同现今称“您”。也可在姓氏后加“子”称“某子”，如孔子、庄子、乐羊子等，如同称人“某先生”。而若要称自己的老师则在姓氏前再冠以“子”字．“子墨子”就是“我的老师墨先生”。至于公子、君子、夫子等称谓更是沿用至今。 展开更多
关键词 “子” 敬意 上古时期 先秦时代 甲骨文 “您” 幼儿 姓氏 先生 老师
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《香菱学诗》给人的启示
8
作者 陈越坤 《语文天地（初中版）》 2005年第22期35-36,共2页
在历史的车轮碾入21世纪的今天,家长和同学们总是不断地向老师们讨教学习的秘笈,其实只要你认真地读一读曹雪芹的《香菱学诗》一文,就可以从中得到不少读书学习的方法和窍门。
关键词 香菱 宝钗 黛玉
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“刑”与“护井”
9
作者 陈越坤 《语文教学之友》 2005年第9期48-49,共2页
“刑”与“护井”，在现代是风马牛不相及的两码事，但在上古时代，它们之间却有密切的联系。
关键词 “刑” “护井” 中学 语文 语言知识
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