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临终关怀对晚期肿瘤患者生活质量的影响及护理体会
1
作者 陈蓉秋 《智慧健康》 2019年第35期112-113,115,共3页
目的探讨临终关怀对晚期肿瘤患者生活质量的影响并分享护理体会。方法采用方便抽样的方法,选取82名晚期肿瘤患者对患者采取临终关怀,运用简明生活质量问卷对患者进行生活质量测评,比较干预前后患者生活质量的差异。结果干预后期肿瘤患... 目的探讨临终关怀对晚期肿瘤患者生活质量的影响并分享护理体会。方法采用方便抽样的方法,选取82名晚期肿瘤患者对患者采取临终关怀,运用简明生活质量问卷对患者进行生活质量测评,比较干预前后患者生活质量的差异。结果干预后期肿瘤患者生活质量得分高于干预前(P<0.05)。结论临终关怀能提高晚期肿瘤患者生活质量,对晚期肿瘤患者具有重要意义。 展开更多
关键词 临终关怀 晚期肿瘤 生活质量 护理
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Seminar教学法联合微格教学在临床肿瘤科护理临床带教中的应用评价
2
作者 王培静 陈蓉秋 《中国卫生产业》 2021年第28期137-140,共4页
目的浅析Seminar教学法联合微格教学在临床肿瘤科护理临床带教中的应用效果。方法该院肿瘤科于2020年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入A组,应用Seminar教学法联合微格教学;该院肿瘤科于2019年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入... 目的浅析Seminar教学法联合微格教学在临床肿瘤科护理临床带教中的应用效果。方法该院肿瘤科于2020年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入A组,应用Seminar教学法联合微格教学;该院肿瘤科于2019年1—12月间接收73名护理专业实习生,纳入B组,应用传统教学方法,评价两组教学效果。结果A组实习后核心胜任力评分高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组理论考核成绩(90.28±1.42)分、操作考核成绩(92.16±1.00)分,均高于B组(85.29±1.53)分、(88.28±1.73)分,差异有统计学意义(t=20.425、16.590,P=0.001、0.001)。A组实习生对教学满意度为97.26%,高于对照组80.82%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床肿瘤科护理临床带教中应用Seminar教学法联合微格教学法可有效提高实习生核心胜任力、出科考核成绩、教学满意度。 展开更多
关键词 微格教学 肿瘤 教学 护理 满意度 核心胜任力
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