2-氨基(芳氧基)-3-对甲基苯基噻吩并[3',2':5,6]吡啶并[4,3-d]嘧啶-4(3H)-酮的合成和生物活性 被引量：5

1

作者 刘建超 贺红武 陈荷莲 《有机化学》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2011年第8期1208-1212,共5页

用邻氨基噻吩腈与乙酰乙酸甲酯为原料,利用串联Aza-Wittig法合成了9个未见文献报道的噻吩并吡啶并嘧啶类化合物,通过IR,1H NMR,EI-MS,元素分析等方法对所合成的化合物进行了结构表征,并初步测定了所合成化合物的杀菌活性.生测结果表明:... 用邻氨基噻吩腈与乙酰乙酸甲酯为原料,利用串联Aza-Wittig法合成了9个未见文献报道的噻吩并吡啶并嘧啶类化合物,通过IR,1H NMR,EI-MS,元素分析等方法对所合成的化合物进行了结构表征,并初步测定了所合成化合物的杀菌活性.生测结果表明:此类化合物对棉花枯萎(Fusarium oxysporium)、水稻纹枯(Rhizoctonia solani)、小麦赤霉(Gibberella zeae)、苹果轮纹菌(Dothiorella gregaria)、棉花炭疽菌(Colletotrichum gossypii)等5种菌均有一定的抑制活性.其中对苹果轮纹菌抑制活性最好,在浓度为5.0×10-5g/mL时抑制率为31.80%～82.84%. 展开更多

关键词 乙酰乙酸甲酯 Aza-Wittig法 噻吩并吡啶 吡啶并嘧啶 杀菌活性

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个别化教育在特殊教育学校语文教学中的实践与研究

2

作者 陈荷莲 《炫动漫》 2023年第22期199-201,共3页

个别化教育是为了适应个别学生的教育需要、兴趣爱好、学习能力和学习进度而设计的教学形式。个别化教育能尽力满足特殊学生复杂多样的教育教学需求。特殊教育学校的学生大多话语含混不清,有的步履蹒跚,动作不协调,常常还伴有脑瘫、癫... 个别化教育是为了适应个别学生的教育需要、兴趣爱好、学习能力和学习进度而设计的教学形式。个别化教育能尽力满足特殊学生复杂多样的教育教学需求。特殊教育学校的学生大多话语含混不清,有的步履蹒跚,动作不协调,常常还伴有脑瘫、癫痫、自闭症、多动症等各种生理、心理问题,甚至有严重的攻击或自残行为。语文是一门极具人文性和工具性的学科,是学习其它科目的基础学科。在特殊教育学校语文教学中开展个别化教育,不仅能让学生对语文教学产生兴趣,还能增长知识和获得技能,更能完善特殊学生的人格。 展开更多

关键词 特殊教育 语文教学 个别化教育

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氟、硅改性聚氨酯材料的研究进展 被引量：2

3

作者 郑林禄 陈荷莲 陈鹭 《化工科技》 CAS 2013年第5期74-78,共5页

聚氨酯(PU)是一类用途广泛的工程材料,但用传统原料和方法制备的聚氨酯也存在诸多缺点,如耐热性、耐侯型不好,从而限制了它在工程技术领域的进一步应用。为此,聚氨酯的化学改性成为该领域的研究热点之一。作者综述了近年来氟、硅化学改... 聚氨酯(PU)是一类用途广泛的工程材料,但用传统原料和方法制备的聚氨酯也存在诸多缺点,如耐热性、耐侯型不好,从而限制了它在工程技术领域的进一步应用。为此,聚氨酯的化学改性成为该领域的研究热点之一。作者综述了近年来氟、硅化学改性聚氨酯方面的研究进展,并对今后的研究发展进行展望。 展开更多

关键词 聚氨酯 氟 硅 改性

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CTMAB有机溶剂增敏光度法测定核桃中微量铜 被引量：2

4

作者 陈荷莲 张晓慧 《江汉大学学报（自然科学版）》 2012年第1期65-67,共3页

呈酸性并溶有乙醇的介质中,铜(Ⅱ)、PAN和十六烷基三甲基溴化铵(CTMAB)形成稳定的多元胶束络合物,其最大吸收波长为520 nm。铜(Ⅱ)浓度在2.0～60.0μg/L范围内符合比尔定律,回归方程为y=0.0059x+0.0048,相关系数r=0.9982,其摩尔吸光系数... 呈酸性并溶有乙醇的介质中,铜(Ⅱ)、PAN和十六烷基三甲基溴化铵(CTMAB)形成稳定的多元胶束络合物,其最大吸收波长为520 nm。铜(Ⅱ)浓度在2.0～60.0μg/L范围内符合比尔定律,回归方程为y=0.0059x+0.0048,相关系数r=0.9982,其摩尔吸光系数ε=2.0×104L/mol.cm。相对标准偏差(RSD)小于2.50%。用此法测定食品中微量铜,所得结果与火焰原子吸收分光光度法相符。 展开更多

关键词 铜(Ⅱ) 有机溶剂 CTMAB 增敏 分光光度法

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动物源食品雌激素检测的样品前处理技术进展 被引量：2

5

作者 陈荷莲 张晓慧 《教育教学论坛》 2014年第35期119-120,共2页

检测动物源食品中的残留雌性激素,样品前处理必不可少且非常重要。本文从提取、净化浓缩、衍生化等方面综述了近年来从动物源食品中检测雌性激素的样品前处理技术,旨在为从事动物源食品中性激素检测者及相关领域的研究者提供一定的参考。

关键词 雌性激素 样品前处理 技术

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《有机化学》教学中以问题为基础的情景创设 被引量：1

6

作者 陈荷莲 张晓慧 《江汉大学学报（自然科学版）》 2014年第4期87-89,共3页

学习知识是一个不断提出问题、分析问题和解决问题的过程,知识具有情景性。问题、学生、教学媒介、教师是问题情景的四个组成要素,四要素在情景中所处的地位、起的作用对问题情景创设的恰切性具有重要的影响。阐释了情景四要素在问题情... 学习知识是一个不断提出问题、分析问题和解决问题的过程,知识具有情景性。问题、学生、教学媒介、教师是问题情景的四个组成要素,四要素在情景中所处的地位、起的作用对问题情景创设的恰切性具有重要的影响。阐释了情景四要素在问题情景中的重要性及其在创设情景的角色要求,为创设合适情景提供参考。 展开更多

关键词 《有机化学》教学 建构主义学习理论 情景创造四要素

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锂离子电池自愈聚合物材料研究进展

7

作者 柳泽林 付祥南 +5 位作者 陈荷莲 刘学清 刘继延 杨克聪 郭庆中 刘志宏 《化学与生物工程》 CAS 2021年第8期1-8,24,共9页

锂离子电池长时间使用过程中因为反复的充放电而出现材料及界面损伤,如锂金属负极因表面锂枝晶的生长刺破隔膜造成电池内部短路、高比容量硅负极因体积膨胀收缩效应导致电极结构破裂等。具有自愈能力的聚合物材料可以应对锂枝晶生长和... 锂离子电池长时间使用过程中因为反复的充放电而出现材料及界面损伤,如锂金属负极因表面锂枝晶的生长刺破隔膜造成电池内部短路、高比容量硅负极因体积膨胀收缩效应导致电极结构破裂等。具有自愈能力的聚合物材料可以应对锂枝晶生长和其它机械性裂纹的产生,显著提高锂离子电池的安全性,延长使用寿命。在阐述自愈机制的基础上,对自愈聚合物材料在锂离子电池领域的应用进行了综述,并向粘接剂、复合电解质、人工界面层(保护涂层)展开,为下一代高安全性、高性能和长使用寿命的锂离子电池自愈聚合物材料的研究提供借鉴。 展开更多

关键词 自愈聚合物 自愈机理 锂离子电池 聚合物电解质

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树立现代高等教育管理理念 实现新组建高校的跨越式发展

8

作者 江雪青 陈荷莲 张建国 《河北大学成人教育学院学报》 2004年第2期95-96,共2页

新组建的高校在各方面与实力雄厚的老高校相比都存在一定差距。要想实现新组建高校的跨越式发展 ,必须坚持以人为本 ,管理与育人相结合 ;突出学科建设 ,开办一些社会急需的专业 ;加强管理 。

关键词 高等教育管理 高校 跨越式发展 以人为本 学科建设 心理健康教育 教学质量

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CTMAB催化增敏分光光度法测定食品中的己烯雌酚

9

作者 陈荷莲 黄璐 郑琦 《江汉大学学报（自然科学版）》 2013年第6期27-30,共4页

利用CTMAB（三甲基十六烷基溴化铵）具有相转移催化和增敏络合体系等特性，建立了用可见分光光度法测定己烯雌酚（DES）的方法。研究表明，DES能将Fe（Ⅲ）还原成Fe（Ⅱ），Fe（Ⅱ）与k[Fe（CN）61在CTMAB存在的环境下形成稳定的多元胶... 利用CTMAB（三甲基十六烷基溴化铵）具有相转移催化和增敏络合体系等特性，建立了用可见分光光度法测定己烯雌酚（DES）的方法。研究表明，DES能将Fe（Ⅲ）还原成Fe（Ⅱ），Fe（Ⅱ）与k[Fe（CN）61在CTMAB存在的环境下形成稳定的多元胶束络合体系，其最大吸收波长在736nm处。DES的质量浓度在0．03256～0．6521ug／mL范围内与吸光度呈良好线性关系，线性回归方程A=0．0027＋0．3990P（μg／mL），相关系数R2=0．9991，摩尔吸光系数s=5．43×105（L·mol-1·cm-1），检出限1．35μg／mL，相对标准偏差为0．89％，方法用于测定奶粉中DES含量，回收率为89-3％～101．6％。 展开更多

关键词 己烯雌酚(DES) 可见分光光度法 CTMAB

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特殊教育语文课中的课堂导入

10

作者 陈荷莲 《江西教育》 2022年第23期68-69,共2页

在特殊教育学校,有这样一群学生:美妙的声音他们听不到,动人的话语他们说不出,他们就是被夺去听力的聋哑学生.听力的丧失让他们无法用语言表达,只能用眼睛去观察世界,用手势表达交流.聋哑学生大多视觉敏锐,思想专注,模仿能力强,好奇心也... 在特殊教育学校,有这样一群学生:美妙的声音他们听不到,动人的话语他们说不出,他们就是被夺去听力的聋哑学生.听力的丧失让他们无法用语言表达,只能用眼睛去观察世界,用手势表达交流.聋哑学生大多视觉敏锐,思想专注,模仿能力强,好奇心也重.在一堂好的特殊教育语文课中,教师应积极传授知识,聋哑学生则应积极参与课堂、收获知识.教师要精心设计课堂导入环节,让聋哑学生产生浓厚的学习兴趣及对知识的渴望,活跃语文课堂的气氛,让语文教学进入佳境. 展开更多

关键词 特殊教育 语文教学 导入

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守着温暖,向着美好

11

作者 陈荷莲 《江西教育》 2022年第14期79-80,共2页

“陈老师,早上好!”“陈老师,早上好,抱抱!”“陈老师,早上好,小红花送给你!”“陈老师,早上好,我穿了新衣服!”伴随着我们班可爱的小天使们的问好声,我开启了和小天使们在一起学习和生活的美好时光。在特殊教育学校,你给孩子们一缕阳光... “陈老师,早上好!”“陈老师,早上好,抱抱!”“陈老师,早上好,小红花送给你!”“陈老师,早上好,我穿了新衣服!”伴随着我们班可爱的小天使们的问好声,我开启了和小天使们在一起学习和生活的美好时光。在特殊教育学校,你给孩子们一缕阳光,孩子们便会还给你整个太阳。我们特教老师要做的,就是点亮特殊孩子们生命里的那一盏灯,让每一个特殊孩子发出生命的亮光,师生携手同心,共同进步! 展开更多

关键词 小红花 特殊教育 陈老师 早上好 学习和生活 特教 共同进步 美好时光

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用灵巧的双手创造精彩人生

12

作者 陈荷莲 《江西教育》 2022年第36期12-13,共2页

我是新余市特殊教育学校职高二年级的一名聋哑学生,我有耳不能听,有嘴不能说,听不到美妙的声音,说不出动人的话语,但是我和正常人一样热爱生活、聪明勤奋、认真学习、意志坚强。虽然我生理上有缺陷,但是我希望用灵巧、勤劳的双手创造出... 我是新余市特殊教育学校职高二年级的一名聋哑学生,我有耳不能听,有嘴不能说,听不到美妙的声音,说不出动人的话语,但是我和正常人一样热爱生活、聪明勤奋、认真学习、意志坚强。虽然我生理上有缺陷,但是我希望用灵巧、勤劳的双手创造出自己的精彩人生。特殊学校发展职业教育,有利于提高残疾学生的综合素质和就业能力,有利于提高残疾人的社会地位。 展开更多

关键词 聋哑学生 精彩人生 特殊教育学校 发展职业教育 热爱生活 意志坚强 学生的综合素质 新余市

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培养特殊学生语文课堂有意注意的策略探析

13

作者 陈荷莲 《南昌师范学院学报》 2021年第2期92-94,共3页

在特殊教育学校,有这样一群学生,他们有耳不能听,有嘴不能说,他们是被上帝夺去听力的特殊天使。听力的丧失让他们无法用语言表达,只能凭眼睛去观察、凭手势去表达,他们渴望在知识的海洋中遨游。语文教师在课堂上要集中学生的注意力,把... 在特殊教育学校,有这样一群学生,他们有耳不能听,有嘴不能说,他们是被上帝夺去听力的特殊天使。听力的丧失让他们无法用语言表达,只能凭眼睛去观察、凭手势去表达,他们渴望在知识的海洋中遨游。语文教师在课堂上要集中学生的注意力,把学生的兴趣激发出来,把学生的自信心树立起来,充分调动学生的积极性、主动性,使学生主动参与到教学中,提高语文学习效率。本研究主要从语文教师的角度出发,在分析影响特殊学生语文课堂教学有意注意因素的基础上,提出相关的策略,以期在实际的教学中能提高学生的注意力,提高语文教学的质量。 展开更多

关键词 特殊学生 语文课堂 有意注意

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癌性心包、胸腔积液穿刺置管引流的临床应用

14

作者 王平 陈浩特 +7 位作者 何慧明 刘静 沈正军 陈荷莲 苏梅芳 周帆 李敏 项顺阳 《中国现代医生》 2008年第2期47-48,共2页

急慢性心脏填塞是一种常见的心脏急症，可出现心搏量显著下降，动脉血压迭落，循环衰竭而休克^[1]。大量胸腔积液可导致纵膈移位。而有效的心包、胸腔穿刺抽出积液是抢救患者生命的关键。我科于2006年1月16日～2007年6月26月对8例癌性... 急慢性心脏填塞是一种常见的心脏急症，可出现心搏量显著下降，动脉血压迭落，循环衰竭而休克^[1]。大量胸腔积液可导致纵膈移位。而有效的心包、胸腔穿刺抽出积液是抢救患者生命的关键。我科于2006年1月16日～2007年6月26月对8例癌性心包积液及15例癌性胸腔积液的患者，采用静脉导管穿刺置管的方法，可及时抽吸或引流积液，减轻患者的痛苦，延长患者的生命，提高患者的生活质量，且无一例发生并发症，取得了满意的临床效果，现报道如下。 展开更多

关键词 癌性心包积液 癌性胸腔积液 引流

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面向知识经济时代的高校图书馆变革与发展

15

作者 陈荷莲 《邵阳师范高等专科学校学报》 2000年第4期105-106,共2页

文章从思想观念，馆藏载体、基础设施和工作内容四个方面，对面向知识经济时代的高校园图书馆变革与发展作了初步探讨。

关键词 知识经济 高校图书馆 馆藏 计算机应用 校园网

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胃肠减压常见故障及排除方法 被引量：6

16

作者 陈荷莲 《实用全科医学》 2006年第4期470-470,共1页

关键词 胃肠减压 故障排除

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自闭症学生语文教学中的言语训练策略

17

作者 陈荷莲 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第17期9-9,共1页

儿童自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期。自闭症儿童属于特殊儿童,他们在某些方面与正常的儿童相比,处于一定的弱势,对自闭症儿童的关怀和重视,需要建立长效机制。尤其是,针对自闭症儿童的语言康复训练,更应... 儿童自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期。自闭症儿童属于特殊儿童,他们在某些方面与正常的儿童相比,处于一定的弱势,对自闭症儿童的关怀和重视,需要建立长效机制。尤其是,针对自闭症儿童的语言康复训练,更应该引起足够的重视和关注。本文以自闭症儿童语言康复训练的思考为题,围绕自闭症儿童的语言特点、康复训练的现状、存在的不足,以及相关的思考等内容展开论述,得出了相应的结论,具有重要的意义。 展开更多

关键词 自闭症 语言训练 教学引导

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不动声色的教育

18

作者 陈荷莲 《江西教育》 2021年第4期59-59,共1页

晚上,我和小孩在家看《大卫,不可以》这本绘本,绘本里大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的淘气小男孩,大卫的妈妈是一个严厉又有爱的母亲。在绘本里,我们看到大卫随心所欲地在墙壁上乱写乱画,脚尖踩在椅子的边缘上去拿饼干,一会儿... 晚上,我和小孩在家看《大卫,不可以》这本绘本,绘本里大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的淘气小男孩,大卫的妈妈是一个严厉又有爱的母亲。在绘本里,我们看到大卫随心所欲地在墙壁上乱写乱画,脚尖踩在椅子的边缘上去拿饼干,一会儿把身上弄一身泥巴,一会儿把浴缸变成他的海盗战场,一会儿光着屁股跑到外面去玩,一会儿头戴铁锅敲得叮当乱响,一会儿把食物当作玩具玩,一会儿在屋子里打棒球把花盆打碎,而大卫的妈妈常常对大卫说的一句话就是"大卫,不可以"。 展开更多

关键词 大卫 绘本 天真无邪 小男孩

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