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学生需要“五心”呵护
1
作者
陈
少
岭
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第5期47-48,共2页
一、“爱心”唤真情。有位教育家学过:爱是教育的全部。没有“爱心”的教育,一切将无从谈起,无论是是严格要求,或者是循循善诱的“心灵碰撞”。爱心不仅仅是物质的奉献,重要的是心灵上的互动。你有多爱他们,多尊重他们,他们就有...
一、“爱心”唤真情。有位教育家学过:爱是教育的全部。没有“爱心”的教育,一切将无从谈起,无论是是严格要求,或者是循循善诱的“心灵碰撞”。爱心不仅仅是物质的奉献,重要的是心灵上的互动。你有多爱他们,多尊重他们,他们就有多尊重你、多爱你、多关心你。“爱心”存在于我们每—个手势,存在于我们每一张宽容的笑脸,存在于生活学习中的点点滴滴。
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关键词
“五心”
学生需要
严格要求
生活学习
爱心
教育
心灵
物质
原文传递
题名
学生需要“五心”呵护
1
作者
陈
少
岭
机构
安徽省界首市逸夫第一小学初中部
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第5期47-48,共2页
文摘
一、“爱心”唤真情。有位教育家学过:爱是教育的全部。没有“爱心”的教育,一切将无从谈起,无论是是严格要求,或者是循循善诱的“心灵碰撞”。爱心不仅仅是物质的奉献,重要的是心灵上的互动。你有多爱他们,多尊重他们,他们就有多尊重你、多爱你、多关心你。“爱心”存在于我们每—个手势,存在于我们每一张宽容的笑脸,存在于生活学习中的点点滴滴。
关键词
“五心”
学生需要
严格要求
生活学习
爱心
教育
心灵
物质
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生需要“五心”呵护
陈
少
岭
《思想政治课教学》
北大核心
2008
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