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题名“双减”背景下初中物理作业的设计策略
被引量：5
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作者
陈媛艳
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机构
江阴市第一初级中学
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出处
《物理通报》
CAS
2023年第6期31-34,38,共5页
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文摘
随着“双减”政策的实施,对教师优化作业设计提出了更高的要求.就“双减”背景下,教师如何发挥物理学科特色,从3方面探寻初中物理作业的有效设计,描绘思维导图,促进学生自主学习;发掘教材习题,促进学生积极学习;开展家庭实验,促进学生深度学习.
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关键词
双减
初中物理
核心素养
作业设计
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的物理实验资源的开发和应用
被引量：2
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作者
陈媛艳
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机构
江阴市第一初级中学
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出处
《中学课程资源》
2021年第12期52-54,共3页
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文摘
教师应带领学生开发生活中的物理资源,并在基础实验、主题实验、特定活动和思维训练中加以应用,使物理教学更贴近生活,使课堂更加生动、具体、直观,让学生从中认识到生活中的物理现象,从而有效地解决物理问题,发展物理思维,提高动手能力,加深对物理知识的理解与应用,提升教学效率与质量。
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关键词
初中物理
实验资源
开发应用
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈《基础护理学》实验教学中对男护生的带教方法
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作者
陈媛艳
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机构
云南省普洱卫生学校
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出处
《世纪之星—交流版》
2021年第9期75-76,共2页
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文摘
提升男护生思想认知水平和护理操作技能是《基础护理学》实验教学的关键所在。本文首先剖析了当前临床男护生的显示需求,并在阐述《基础护理学》实验教学中男护生带教方法的基础上,就实际带教中需要关注的问题展开分析。期望能进一步提升男护生的护理操作技能和综合素养等能力,进而满足当前临床护理的需要。
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关键词
基础护理学
实验教学
男护生
带教方法
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分类号
G
[文化科学]
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