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基于TimeSVD++与DPC的推荐算法研究
1
作者 陈功进 孙士保 +1 位作者 卜卫锋 杨焕静 《计算机仿真》 2024年第8期286-291,共6页
针对使用奇异值分解(SVD)方法时需要填充矩阵的内容较多以及K-means算法受到K值的影响且数据集形状限制等问题,提出一种将TimeSVD++与改进的密度峰值聚类结合的方法。首先在SVD++的基础上引入参数时间因子,构建TimeSVD++模型;其次,采用... 针对使用奇异值分解(SVD)方法时需要填充矩阵的内容较多以及K-means算法受到K值的影响且数据集形状限制等问题,提出一种将TimeSVD++与改进的密度峰值聚类结合的方法。首先在SVD++的基础上引入参数时间因子,构建TimeSVD++模型;其次,采用将相似系数引入高斯核函数的方法,对密度峰聚类算法中的局部密度公式进行修正;引入信息熵确定最优截断距离,最后在数据集MovieLens-1M和MovieLens-100k上验证,并将实验结果与其它算法进行对比。结果表明:所提出的方法在MAE,RMSE,Recall和F1值指标上均优于其它的算法。 展开更多
关键词 时间因子 密度峰值聚类 局部密度 截断距离
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中职计算机教学融入虚拟现实技术的必要性探讨 被引量：2
2
作者 陈功进 《教育信息化论坛》 2020年第12期95-96,共2页
计算机教学对学生有着较高的实践操作要求,目的是让学生能够独立使用计算机。将虚拟现实技术作为研究内容,分析中职计算机教学融入虚拟现实技术的必要性,包括激发学生对计算机的学习兴趣、丰富计算机实践教学内容、提升计算机教学的直... 计算机教学对学生有着较高的实践操作要求,目的是让学生能够独立使用计算机。将虚拟现实技术作为研究内容,分析中职计算机教学融入虚拟现实技术的必要性,包括激发学生对计算机的学习兴趣、丰富计算机实践教学内容、提升计算机教学的直观性以及增强计算机教学效率.并探讨虚拟现实技术在中职计算机教学中的有效应用,一是将理论知识与实践操作进行有机结合;二是集中整合计算机教学资源;三是辅助计算机实训教学;四是促进虚实结合的实验过程,可有效提升计算机教学质量。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 仿真操作 实训教学
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分层教学,因材施教——中职计算机教学中分层教学法的应用策略 被引量：1
3
作者 陈功进 《学苑教育》 2019年第4期20-20,共1页
作为我国职业教育的组成部分,中等职业学校所展现出的中等人才培养效果毋庸置疑。中职计算机教学对培养高质量的计算机人才,促进中等职业人才的综合发展具有积极意义。本文以此为核心,将分层教学法应用到中职计算机教学中来,为其注入新... 作为我国职业教育的组成部分,中等职业学校所展现出的中等人才培养效果毋庸置疑。中职计算机教学对培养高质量的计算机人才,促进中等职业人才的综合发展具有积极意义。本文以此为核心,将分层教学法应用到中职计算机教学中来,为其注入新的活力。以学生为根本,分层教学,从而达到因材施教的目标,为推动中职计算机教学的健康发展奠定基础。 展开更多
关键词 分层教学 因材施教 中职计算机教学 应用
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强化体验,互动教学——中职信息技术教学的创新实践
4
作者 陈功进 《科教导刊（电子版）》 2019年第2期85-85,共1页
中职教育作为职业教育的组成部分,是中等职业技术人才的培养摇篮。中职信息技术教学,核心目的是培养中职学生的信息技术综合能力。但从实际的教学情况出发,所展现出的效果并不乐观,主要是信息技术教学缺乏体验,互动性较差。基于此,对中... 中职教育作为职业教育的组成部分,是中等职业技术人才的培养摇篮。中职信息技术教学,核心目的是培养中职学生的信息技术综合能力。但从实际的教学情况出发,所展现出的效果并不乐观,主要是信息技术教学缺乏体验,互动性较差。基于此,对中职信息技术教学的开展现状进行剖析,提出中职信息技术互动教学的实践策略,为优化中职信息技术教学环境奠定基础。 展开更多
关键词 中职 信息技术教学 体验学习 互动教学 创新实践
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