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题名色彩构成的创造性思维培养
被引量：2
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作者
陈乃敏
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出处
《艺术生活》
2002年第3期45-46,共2页
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文摘
色彩构成是一门基础课,其教学的科学内涵是以物理、生理、心理、美学、工学等综合要素为基础,具体包括色彩属性、色彩混合、色彩表示、色彩感情和色彩对比与调和等……色彩设计既是艺术创造的思维活动,又是精神物化的再生产过程。色彩构成教学的终极目的是要达到在点、线、面、形上作符合审美要求的层出不穷的花样翻新。从而把创造性的新构成成果奉献给新时代和新生活。根据这样的教学目的,色彩教育对学生的创造性思维培养是不容忽视的重要方面。所谓创造性思维。
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关键词
色彩构成
创造性思维培养
色彩组织
色彩设计
原型启发
创造性想象
思维活动
新时代
教学目的
科学内涵
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分类号
J063
[艺术—艺术理论]
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题名色彩构成教学如何运用两个资源
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作者
陈乃敏
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出处
《艺术生活》
2007年第3期79-80,共2页
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文摘
构成教育始于20世纪的包豪斯,上世纪80年代引入中国,现在几乎被所有艺术院校的设计专业列为现代设计基础的必修课。实践证明,
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关键词
色彩构成教学
色彩艺术
色彩对比
色彩反差
资源
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分类号
J506
[艺术—艺术设计]
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题名社会力量办学应注意的几个问题
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作者
陈乃敏
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机构
福州阳光国际学校
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出处
《福建教育学院学报》
2003年第5期91-92,共2页
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文摘
改革开放以来,特别是近几年来,社会力量举办的教育机构(以下简称民办学校)由沿海到内地,从城市到乡镇获得了长足的发展,有效地解决了国家财政对教育投入不足的老大难问题,改变了计划经济年代所遗留下的教育资源单一配置的状况,增加了教育消费供给方式的多样化和可选择性,成为我国教育体系中一支异军突起的有生力量.
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关键词
民办学校
公办学校
公立学校
办学
力量
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名思想政治课综合评价机制之探索
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作者
陈乃敏
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机构
福州阳光国际学校
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出处
《福建教育学院学报》
2002年第8期25-26,共2页
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文摘
教育改革是一个庞大而又复杂的系统工程,涉及政府、学校、社会的方方面面。如何贯彻“三个面向”,全面推进素质教育,多年来政府及教育界的诸多人士在课程设置、教材创新、教法研究等许多方面,做过不少有益的探索,而唯独如何改革考试评价制度却因其有着“牵一发而动全身”的特殊原因,触动甚少,难有大作。中学思想政治课教学,由于在育人方面的重要作用。在各学科教学中一直占据着特殊的地位。但长期以来,由于思想政治课教材一直无法从根本上摆脱理论难以联系实际,难以联系青少年成长的认知特点,知行分离、督行脱节,加之其考试评价方法缺少本学科特点,对中学生思想品德的成长,无法形成正确的导向。因此。
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关键词
中学思想政治课教学
考试评价制度
联系实际
系统工程
学科教学
全面推进素质教育
重要地位
中学生思想品德
特殊原因
课程设置
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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