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题名建筑工程管理的影响因素与对策研究
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作者
陈东贤
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机构
北海市第二建筑工程公司
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出处
《中国科技期刊数据库 工业A》
2023年第3期133-136,共4页
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文摘
由于社会市场经济的发展和城市化的持续推进,建筑业也取得了巨大的进步。然而也暴露出了许多在建筑工程管理方面的缺陷,严格影响着建设工程的品质,并妨碍了建筑行业的发展。为此必须剖析建筑工程管理中出现的问题,从而及时寻找解决的方法,进一步的健全工程项目的管理制度,加大建筑施工的监管力量,保证建筑施工目标的实现。本文将对建筑工程管理的影响因素分析,借此为建筑企业的长期发展提供有力的指导。
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关键词
建筑工程
工程管理
影响因素
对策
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分类号
TU71
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名办公电脑维护探析
被引量：2
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作者
陈东贤
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机构
广州市旅游商务职业学校
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出处
《电脑知识与技术》
2015年第4X期218-219,共2页
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文摘
电脑是现代信息化时代背景下日常办公的必备工具,是信息沟通互联和获取和发布的重要载体。本文在办公电脑维护工作实践中,对维护办公电脑故障成因,故障分析和解决故障的一般方法作一些探讨和分析。
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关键词
办公电脑
电脑故障
解决办法
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分类号
TP307
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名巩固性练习设计应突出“四性”
被引量：1
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作者
陈东贤
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机构
浙江宁海县城东小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
1998年第4期24-25,共2页
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文摘
巩固性练习是新课教学到学生独立作业之间的一个重要的教学环节。目的在于巩固学到的知识,并把知识转化为技能,发展学生的智力,培养学生的素质。恰当、适量的巩固练习还可弥补练习题的缺陷,并与课后练习得以衔接。为了更好地达到这一目的,巩固题的设计应突出“四性”。
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关键词
练习设计
巩固性
巩固练习
课后练习
四性
新课教学
阴影部分
教学环节
课堂教学内容
思考性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何让学生感悟数学的“魅力”
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作者
陈东贤
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机构
浙江宁海县城东小学
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出处
《小学教学参考（数学版）》
2006年第9期37-38,共2页
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关键词
数学教学
小学
感情
问卷调查
学习兴趣
日常生活
座谈会
数学模型
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让计算教学与生活“联姻”
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作者
陈东贤
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机构
宁海县城东实验小学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2009年第7期102-103,共2页
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文摘
数学是对客观世界数量关系的一种抽象。生活中处处有数学。《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情景……”学习数学的兴趣与信心对学生来说是十分重要的，教师应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近的生活数学走进他们的视野，进人数学课堂。使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟、发现数学的意义．学会用数学眼光观察客观世界，增强数学有刷的意识。因此，教师要充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容．
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关键词
生活环境
“联姻”
计算教学
《数学课程标准》
数学活动
知识经验
客观世界
数量关系
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
C912.1
[经济管理]
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题名引导——探究——反思 优化学生思维品质
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作者
陈东贤
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机构
浙江省宁海县城东小学
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出处
《数学学习与研究》
2008年第12期11-12,共2页
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文摘
课堂教学是师生之间,学生之间互动的过程,在新课程改革实施过程中,鼓励教师进行创造性教学,给学生提供探索与交流的空间,在引导,探究过程中学生会发现数学的一些思维方式,从而不断提高学习数学的能力。
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关键词
探究过程
新课程改革
创造性教学
变式
课堂教学
阴影部分
问题解决
现代数学教学
解题方法
女生人
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何挖掘学生学数学的“灵性、灵感、灵动”
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作者
陈东贤
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机构
浙江宁海县城东小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2008年第3期41-42,共2页
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文摘
在数学教学中，我们稍加留心，如多给学生一点时间和空间，他们一定会呈现出一个你意想不到的、更为精彩纷呈的局面。根据小学数学学科的性质，数学课堂不仅要注意体现人文情怀，还必须给数学课堂自由、民主，还学生以情感，更重要的是还学生以灵性、活力。要让学生在课堂上倾情展示、尽情交流，师生双方共同挖掘创新的潜能，使数学课堂洋溢生命的激情，充满快乐、和谐，绽放出绚丽的个性之花，使数学课堂成为学生舒展生命灵性的舞台。
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关键词
数学教学
学生
灵性
挖掘
数学课堂
灵感
数学学科
人文情怀
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名把握凸现数学课堂教学本质“四点”
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作者
陈东贤
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机构
浙江宁海县城东小学
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出处
《小学教学参考（综合版）》
2007年第6期22-23,共2页
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文摘
新型的小学数学课堂教学应注重师生之间，生生之间的“沟通”、“合作”，互动生成需要“生动、丰富”的课堂。基于此，笔者认为小学数学课堂教学应把握好“四点”，凸现数学课堂教学的本质，让数学教学回归。
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关键词
数学课堂教学
教学本质
“沟通”
互动生成
数学教学
小学
师生
合作
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名感悟数学的“魅力”
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作者
陈东贤
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机构
浙江宁海县城东小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2006年第8期25-25,37,共2页
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关键词
小学
数学
动手操作
课程改革
问题意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名学会为别人喝彩
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作者
陈东贤
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出处
《大阅读（中学生综合文摘）》
2010年第2期21-21,共1页
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文摘
在2004年的雅典第28届奥运会上，初生牛犊不怕虎的中国选手杜丽夺得了举世瞩目的奥运首枚金牌，不但中国人为她的胜利喝彩，外国人也为她喝彩，
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关键词
第28届奥运会
学会
初生牛犊
中国人
外国人
金牌
杜丽
选手
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分类号
G82
[文化科学—体育训练]
G322.25
[文化科学—体育学]
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