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题名创新运用培智学校数学教材
被引量:3
- 1
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作者
陆修平
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机构
江苏省如东县逸夫特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2016年第19期37-39,共3页
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文摘
针对现行培智学校数学教材中明显存在的不能适应时代与教学需要的问题,教师在教学中要结合学生实际、新课改理念,创新运用现行教材,通过丰富情趣性、强化活动性、注重生活性、加强系统性、呈现综合性及紧跟时代性,使这套教材更好地为智力障碍学生服务。
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关键词
培智学校
数学教材
运用
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名运用蒙台梭利理念构建培智数学高效课堂
被引量:3
- 2
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作者
陆修平
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机构
江苏省如东县逸夫特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2012年第7期83-84,共2页
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文摘
蒙台梭利教学法是影响全球的一种教学体系。近几年来,蒙台梭利理念和蒙台梭利教具已经被国内一些幼教机构所接受、应用,深受幼儿教师和幼儿的喜爱,并取得很好的教学效果。蒙台梭利教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。智障儿童感知事物和接受知识的特点与学龄前幼儿相似,将蒙台梭利理念运用于培智班数学课堂,有利于培智班数学高效课堂的构建。
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关键词
蒙台梭利
数学课堂
高效课堂
智障儿童
理念构建
幼儿教师
教学体系
幼教机构
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名培智数学课堂多媒体课件的设计和使用
被引量:1
- 3
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作者
陆修平
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机构
江苏省如东县逸夫特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2010年第6期26-27,共2页
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文摘
多媒体辅助教学随着课程改革的推进,已经步入了特殊教育学校各门学科的课堂,并且发挥着她独特的辅助作用,产生着意想不到的教学效果。前不久,笔者开设了一堂培智数学教学研究课《搭配的学问》,尝试制作了多媒体课件。现就课件制作过程、课堂上学生表现以及教学效果与大家共同探讨。
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关键词
多媒体课件
数学课堂
课件制作过程
多媒体辅助教学
设计
特殊教育学校
智
教学效果
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名激发低年级智障学生数学兴趣的有效途径
被引量:1
- 4
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作者
陆修平
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机构
江苏省如东县逸夫特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2011年第6期35-36,共2页
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文摘
数学是一门系统性、抽象性很强的学科。智障孩子有感知缓慢、理解和识记困难、遗忘快等特点,听数学课常常是如同"听天书"。于是数学课上很难出现像语文课那样读读写写的热烈场面,而往往是教师一人表演"独角戏",学生根本提不起兴趣,主观能动性差等现象突出。笔者针对培智学校创设高效课堂,激发低年级智障学生学习数学的兴趣进行实践探索,并总结出以下几点做法和大家一起探讨。
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关键词
智障学生
数学兴趣
低年级
激发
主观能动性
高效课堂
培智学校
实践探索
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名教师节的礼物
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作者
陆修平
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机构
江苏省如东逸夫特教学校
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出处
《现代特殊教育》
2005年第9期46-47,共2页
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文摘
不知从什么时候起,普小的孩子们流行起了向老师献花,以表达心中对老师深深的敬意.我曾羡慕不已,也曾黯然神伤.可只要看到我那群很可爱但智力有障碍的孩子,心中总涌动着怜爱,虽然在我为人师的五年里从未收到过学生所献的鲜花.
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关键词
教师节
礼物
老师
孩子
学生
人师
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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