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双相障碍患者社会认知功能的研究进展
被引量：
14
1
作者
陀
柠
瑜
刘铁榜
《国际精神病学杂志》
2013年第1期32-35,共4页
双相情感障碍是一种反复发作、致残率高、给患者造成沉重社会负担的精神科常见疾病。有研究发现,社会认知功能受损是精神病患者在缓解期仍无法恢复社会功能的重要原因。本文对双相障碍患者社会认知功能的相关研究进行了系统综述,在此基...
双相情感障碍是一种反复发作、致残率高、给患者造成沉重社会负担的精神科常见疾病。有研究发现,社会认知功能受损是精神病患者在缓解期仍无法恢复社会功能的重要原因。本文对双相障碍患者社会认知功能的相关研究进行了系统综述,在此基础上指出该研究领域中存在的问题并对未来的研究前景进行了展望。
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关键词
双相情感障碍
社会认知
精神康复
原文传递
双相障碍患者社会认知功能的比较研究
被引量：
11
2
作者
陀
柠
瑜
刘铁榜
+3 位作者
杨海晨
荣晗
张建
沈其杰
《中华精神科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第6期330-333,共4页
目的 探讨不同临床状态下双相障碍患者的社会认知功能特点.方法 采用社会认知功能测验对不同临床状态的双相障碍患者（躁狂组29例,缓解组36例）、双相障碍一级亲属（亲属组30名）和对照组（30名）情绪识别能力和心理理论能力（失言察觉...
目的 探讨不同临床状态下双相障碍患者的社会认知功能特点.方法 采用社会认知功能测验对不同临床状态的双相障碍患者（躁狂组29例,缓解组36例）、双相障碍一级亲属（亲属组30名）和对照组（30名）情绪识别能力和心理理论能力（失言察觉、暗示理解任务）进行评定,采用方差分析和t检验比较各组间差异.结果 躁狂组社会认知测验成绩[情绪识别总分（90.1±19.0）分、失言察觉（18.2±10.4）分、暗示理解（6.6±1.1）分]均低于对照组[分别为（104.9±9.8）、（28.4±8.1）、（7.3 ±0.8）分],均P＜0.05;缓解组及亲属组情绪识别总分与对照组比较,差异均无统计学意义（P＞0.05）,但2组失言察觉[缓解组（22.0±9.3）分、亲属组（24.3±7.4）分]、暗示理解[缓解组（6.4±0.7）分、亲属组（6.7±1.3）分]均低于对照组,均P ＜0.05.结论 双相障碍患者情绪识别能力受损为状态性,而心理理论能力受损可能具有特质性;遗传或家庭教养可能对患者心理理论能力有影响.
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关键词
双相情感障碍
社会条件
情绪识别
一级亲属
原文传递
“大学生自我成长团体心理辅导”课程教学实践与思考
被引量：
1
3
作者
陀
柠
瑜
《新课程研究（中旬）》
2017年第10期82-84,共3页
"大学生自我成长团体辅导"课利用体验式教学方式弥补了传统心理健康教育课程的许多不足。本文从课程设计的理论基础、具体方案、实施过程、教学反馈、课程反思等方面进行阐述,为新时期高校心理健康课程建设提供思路。
关键词
自我成长
团体辅导
教学实践
下载PDF
职称材料
班级心理委员系统构建的实践探究——以武汉音乐学院为例
被引量：
1
4
作者
陀
柠
瑜
《教育教学论坛》
2019年第26期143-144,共2页
本文以武汉音乐学院为例,分析心理委员工作中存在的问题,并从选拔、培训、考核激励三个方面进行探究,介绍了班级心理委员系统构建的实践经验以及实践成果。
关键词
心理委员
选拔
培训
考核激励
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职称材料
题名
双相障碍患者社会认知功能的研究进展
被引量：
14
1
作者
陀
柠
瑜
刘铁榜
机构
武汉音乐学院学工处
深圳市精神卫生中心
出处
《国际精神病学杂志》
2013年第1期32-35,共4页
文摘
双相情感障碍是一种反复发作、致残率高、给患者造成沉重社会负担的精神科常见疾病。有研究发现,社会认知功能受损是精神病患者在缓解期仍无法恢复社会功能的重要原因。本文对双相障碍患者社会认知功能的相关研究进行了系统综述,在此基础上指出该研究领域中存在的问题并对未来的研究前景进行了展望。
关键词
双相情感障碍
社会认知
精神康复
分类号
R749 [医药卫生—神经病学与精神病学]
原文传递
题名
双相障碍患者社会认知功能的比较研究
被引量：
11
2
作者
陀
柠
瑜
刘铁榜
杨海晨
荣晗
张建
沈其杰
机构
武汉音乐学院
深圳市康宁医院精神科
出处
《中华精神科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第6期330-333,共4页
基金
深圳市心理健康重点实验室项目（201207002）
文摘
目的 探讨不同临床状态下双相障碍患者的社会认知功能特点.方法 采用社会认知功能测验对不同临床状态的双相障碍患者（躁狂组29例,缓解组36例）、双相障碍一级亲属（亲属组30名）和对照组（30名）情绪识别能力和心理理论能力（失言察觉、暗示理解任务）进行评定,采用方差分析和t检验比较各组间差异.结果 躁狂组社会认知测验成绩[情绪识别总分（90.1±19.0）分、失言察觉（18.2±10.4）分、暗示理解（6.6±1.1）分]均低于对照组[分别为（104.9±9.8）、（28.4±8.1）、（7.3 ±0.8）分],均P＜0.05;缓解组及亲属组情绪识别总分与对照组比较,差异均无统计学意义（P＞0.05）,但2组失言察觉[缓解组（22.0±9.3）分、亲属组（24.3±7.4）分]、暗示理解[缓解组（6.4±0.7）分、亲属组（6.7±1.3）分]均低于对照组,均P ＜0.05.结论 双相障碍患者情绪识别能力受损为状态性,而心理理论能力受损可能具有特质性;遗传或家庭教养可能对患者心理理论能力有影响.
关键词
双相情感障碍
社会条件
情绪识别
一级亲属
Keywords
Bipolar disorder
Social conditions
Emotion perception
First-degree relative
分类号
R749.4 [医药卫生—神经病学与精神病学]
原文传递
题名
“大学生自我成长团体心理辅导”课程教学实践与思考
被引量：
1
3
作者
陀
柠
瑜
机构
武汉音乐学院学工处
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第10期82-84,共3页
文摘
"大学生自我成长团体辅导"课利用体验式教学方式弥补了传统心理健康教育课程的许多不足。本文从课程设计的理论基础、具体方案、实施过程、教学反馈、课程反思等方面进行阐述,为新时期高校心理健康课程建设提供思路。
关键词
自我成长
团体辅导
教学实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
班级心理委员系统构建的实践探究——以武汉音乐学院为例
被引量：
1
4
作者
陀
柠
瑜
机构
武汉音乐学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第26期143-144,共2页
基金
2016年湖北省高校学生工作精品项目“班级心理委员系统构建的实践探究”,项目编号:2016XGJPX4007
文摘
本文以武汉音乐学院为例,分析心理委员工作中存在的问题,并从选拔、培训、考核激励三个方面进行探究,介绍了班级心理委员系统构建的实践经验以及实践成果。
关键词
心理委员
选拔
培训
考核激励
Keywords
psychology commisioner
selection
training
assessment and motivation
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双相障碍患者社会认知功能的研究进展
陀
柠
瑜
刘铁榜
《国际精神病学杂志》
2013
14
原文传递
2
双相障碍患者社会认知功能的比较研究
陀
柠
瑜
刘铁榜
杨海晨
荣晗
张建
沈其杰
《中华精神科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013
11
原文传递
3
“大学生自我成长团体心理辅导”课程教学实践与思考
陀
柠
瑜
《新课程研究（中旬）》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
班级心理委员系统构建的实践探究——以武汉音乐学院为例
陀
柠
瑜
《教育教学论坛》
2019
1
下载PDF
职称材料
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