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“大学生自我成长团体心理辅导”课程教学实践与思考
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1
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摘要
"大学生自我成长团体辅导"课利用体验式教学方式弥补了传统心理健康教育课程的许多不足。本文从课程设计的理论基础、具体方案、实施过程、教学反馈、课程反思等方面进行阐述,为新时期高校心理健康课程建设提供思路。
作者
陀柠瑜
机构地区
武汉音乐学院学工处
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第10期82-84,共3页
New Curriculum Research
关键词
自我成长
团体辅导
教学实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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新课程研究（中旬）
2017年 第10期
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