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题名多媒体课件对绘本阅读的影响研究
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作者
钱亚伦
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机构
江苏省昆山市陆家中心幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2021年第26期89-90,共2页
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文摘
随着教育事业的进一步发展,学前教育逐渐成为教育界关注的重点对象,考虑到学前儿童的身心发展特点和综合素质培养现状,绘本教学逐渐成为幼儿教育的主要教学模式。为了培养幼儿的听、说、读、写基本技能,绘本阅读成为大多数幼儿教师研究和讨论的对象。但是随着多媒体时代的到来,绘本阅读教学也受到了一些影响,因此,需要广大幼儿教育者重视多媒体课件对绘本阅读教学的影响,并采取有利的手段不断优化绘本阅读教学效果,从而提升幼儿的综合阅读能力。本文研究多对媒体课件对绘本阅读的影响进行了阐述,并提出了一些方法措施来优化绘本阅读教学过程,提高绘本阅读教学效果,旨在为幼儿教师开展绘本阅读教学提供更完善的教学经验。
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关键词
多媒体课件
绘本阅读
幼儿
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Keywords
Multimedia courseware
Picture book reading
Young children
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
G434
[文化科学—教育学]
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题名陶行知教育思想对幼儿阅读能力的影响
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作者
钱亚伦
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机构
陆家中心幼儿园
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出处
《读与写（上旬）》
2021年第7期39-39,共1页
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文摘
陶行知教育思想在我国教育体系中发挥着重要的教育作用,是我国教育事业中宝贵的精神财富,在早期,陶行知教育思想就被纳入到了基础教育中,更是后期推动我国教育体系创新发展有力的思想武器。陶行知教育思想将生活即教育,社会即学校,教学做合一三种教育思想进行了系统化的陈述,极大的促进了幼儿教育事业的发展。本研究从陶行知教育思想的角度出发,对当前幼儿阅读能力培养对现状进行了分析,并针对于幼儿教育中阅读能力的弊端通过陶行知教育思想进行影响和改善,旨在完善幼儿教育体系,促进幼儿阅读能力的培养。
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关键词
陶行知
教育思想
阅读能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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