活血通痹散离子导入配合牵引疗法改善腰椎间盘突出症功能障碍的作用 被引量：16

1

作者 钟秀莲 牛淑芳 王庆秧 《中国实验方剂学杂志》 CAS 北大核心 2014年第13期205-209,共5页

目的:观察活血通痹散离子导入配合牵引疗法对腰椎间盘突出症(LDH)功能障碍改善作用及对白细胞介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和β-内啡肽(β-EP)的影响。方法:将100例LDH患者随机按入院诊治顺序分成对照组和观察组各50例。... 目的:观察活血通痹散离子导入配合牵引疗法对腰椎间盘突出症(LDH)功能障碍改善作用及对白细胞介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和β-内啡肽(β-EP)的影响。方法:将100例LDH患者随机按入院诊治顺序分成对照组和观察组各50例。对照组给予常规牵引治疗,1次/d;观察组在对照组治疗的基础上加用活血通痹散离子导入,1次/d。两组疗程均为28 d。采用疼痛视觉模拟评分(VAS)法记录治疗前、治疗后第7,14,21及28天患者疼痛情况;采用Oswestry功能障碍指数对腰椎间盘突出症患者功能障碍进行评价,分别于治疗前、治疗后,治疗结束后3个月各进行1次评价;治疗前后对LDH各主要症状、体征进行评分;检测定治疗前后血浆β-内啡肽(β-EP)水平;检测治疗前后血清白细胞介素-1β(IL-1β)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平。结果:两组治疗后VAS评分持续下降,治疗后第7,14,21及28天观察组VAS评分均低于对照组(P<0.01);经Ridit分析治疗后观察组疾病疗效优于对照组(P<0.05);治疗后两组Oswestry功能障碍指数均比治疗前下降(P<0.01);治疗后观察组Oswestry功能障碍指数低于对照组(P<0.01);治疗结束后3个月两组Oswestry功能障碍指数均有所上升(P<0.01),但观察组仍然低于对照组(P<0.01);治疗后观察组腰腿疼痛、下肢麻木、向下肢放射及椎旁压痛评分均低于对照组(P<0.01);两组治疗后血浆β-EP较治疗前上升,治疗后观察组β-EP水平高于对照组(P<0.01);两组治疗后血清IL-1β及TNF-α水平均比治疗前下降,治疗后观察组IL-1β及TNF-α水平均低于对照组(P<0.01)。结论:活血通痹散离子导入配合牵引疗法能减轻LDH疼痛,改善患者症状、体征,促进患者功能的恢复。 展开更多

关键词 腰椎间盘突出症 活血通痹散 离子导入 Β-内啡肽 白细胞介素-1β 肿瘤坏死因子-α

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院前急救在社区普及的意义 被引量：10

2

作者 吴温玉 钟秀莲 欧阳金秀 《中国实用护理杂志》 2006年第8期20-21,共2页

关键词 院前急救 社区 人际沟通技巧 医疗救护 急救过程 急救操作 医护人员 职业情感 急救服务 意外伤害

原文传递

辨证取穴联合刺络拔罐治疗带状疱疹疗效观察及辨证施护 被引量：9

3

作者 钟秀莲 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2014年第6期227-229,共3页

目的:观察辨证取穴联合刺络拔罐治疗带状疱的临床效果及护理干预。方法:将83例带状疱疹患者随机分为治疗组42例,采用辨证取穴及刺络拔罐治疗;对照组41例,口服阿昔洛韦片及外用阿昔洛韦乳膏。结果:治疗组愈显率为80.9%,对照组为41.4%,差... 目的:观察辨证取穴联合刺络拔罐治疗带状疱的临床效果及护理干预。方法:将83例带状疱疹患者随机分为治疗组42例,采用辨证取穴及刺络拔罐治疗;对照组41例,口服阿昔洛韦片及外用阿昔洛韦乳膏。结果:治疗组愈显率为80.9%,对照组为41.4%,差异有显著性意义(P<0.05)。治疗组止痛效果明显优于对照组(P<0.05)。结论:辨证取穴联合刺络拔罐治疗带状疱疹,配合正确的中医护理,其止痛快,疗程短,疗效明显优于西药组,值得推广。 展开更多

关键词 带状疱疹 辨证 针刺 刺络拔罐 护理干预

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单独应用冻干脱钙骨钉治疗关节内骨折83例 被引量：4

4

作者 欧阳向华 麦伟 钟秀莲 《中国组织工程研究与临床康复》 CAS CSCD 北大核心 2008年第19期3685-3688,共4页

背景：冻干脱钙骨经-80℃，3个月以上深低温及冻干处理，其组织相容性抗原受抑制，免疫原性被降低。目的：观察单独应用同种异体冻干脱钙骨钉治疗关节内骨折的效果。设计、时间及地点：2000-08／2007-08在湛江中心人民医院骨科对累及关... 背景：冻干脱钙骨经-80℃，3个月以上深低温及冻干处理，其组织相容性抗原受抑制，免疫原性被降低。目的：观察单独应用同种异体冻干脱钙骨钉治疗关节内骨折的效果。设计、时间及地点：2000-08／2007-08在湛江中心人民医院骨科对累及关节的松质骨骨折83例进行临床病例分析。对象：累及关节的松质骨骨折83例，男64例，女19例；年龄16～65岁，平均36．3岁。骨折部位：肘关节28例，髋臼6例，股骨髁部9例，胫骨平台17例，踝关节23例。应用南方医科大学（原第一军医大学）生物材料研究室研制的同种异体冻干脱钙骨骨钉。方法：骨折复位后以骨钉或骨螺钉固定。骨钉或骨螺钉先置于温盐水或自体鲜血中浸泡30min以上，根据骨折部位不同选用不同规格的骨钉或骨螺钉。肘关节、踝关节一般选用直径3.5mm骨钉，膝关节、髋关节一般选用直径4．5mm骨钉。骨钉置入后髋部、股骨髁骨折给予牵引4-6周，肘关节、踝关节、胫骨平台骨折应用石膏固定4～6周，临床愈合后行功能锻炼。术后引流48h，常规应用抗生素预防感染，不使用免疫抑制剂。主要观察指标：切口愈合情况。X射线观察骨痂生长情况和骨钉吸收情况。免疫排斥反应。结果：置入后3周1例出现断钉，置入后2周1例出现移位，2例出现晚期免疫排斥反应，其余病例在骨折愈合前无移位，未出现免疫排斥反应，1-3个月内均达到骨性愈合，关节功能基本正常。结论：同种异体骨钉具有一定强度，能维持松质骨骨折稳定直到骨折愈合，能完全吸收骨化，有利于骨修复。 展开更多

关键词 脱钙骨 骨钉 关节内骨折 内固定 生物材料

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临床输血风险及风险管理分析 被引量：3

5

作者 蔡文灿 李瑞青 +3 位作者 张志珍 黄科庭 廖福林 钟秀莲 《中国医学工程》 2011年第12期157-157,159,共2页

目的总结临床常见输血风险及相关管理措施。方法我院自2009年9月制定《医院临床输血指南》并开始实行风险管理制度。对实行前后发生的输血不良反应、输血并发症进行汇总和分析,观察风险管理制度是否发挥应有的作用。结果自实行风险管理... 目的总结临床常见输血风险及相关管理措施。方法我院自2009年9月制定《医院临床输血指南》并开始实行风险管理制度。对实行前后发生的输血不良反应、输血并发症进行汇总和分析,观察风险管理制度是否发挥应有的作用。结果自实行风险管理制度之后,我院发生的输血不良反应、输血并发症等事件数量均有所下降。结论输血常见不良反应及输血并发症具有进展迅速,危害严重的特点,因此输血安全是保障医院整体医疗质量的关键环节之一,实行输血风险管理制度可显著提升输血安全性,具有重要的意义。 展开更多

关键词 输血风险 风险管理 分析

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医院临床输血感染的相关环节分析 被引量：1

6

作者 蔡文灿 李瑞青 +3 位作者 张志珍 黄科庭 廖福林 钟秀莲 《中国医药科学》 2011年第24期145-146,共2页

医院感染已成为日益严重的社会问题,引起了医疗界的重视,输血感染属于医院感染的一种,虽然发生率较低,但往往会造成严重的后果。笔者通过对临床输血各环节的分析,找出容易引起输血感染的环节,探讨预防输血感染的措施和方法,以减少因输... 医院感染已成为日益严重的社会问题,引起了医疗界的重视,输血感染属于医院感染的一种,虽然发生率较低,但往往会造成严重的后果。笔者通过对临床输血各环节的分析,找出容易引起输血感染的环节,探讨预防输血感染的措施和方法,以减少因输血感染造成对患者的伤害,从而降低医院的感染率。 展开更多

关键词 医院输血感染 相关环节 预防措施

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止痛消炎软膏加血竭治疗急性四肢软组织损伤临床疗效及护理体会 被引量：1

7

作者 钟秀莲 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2013年第8期227-229,共3页

目的:观察止痛消炎软膏加血竭配合护理措施治疗急性四肢软组织损伤的临床疗效。方法:将160例患者随机分成两组各80例,治疗组外敷止痛消炎软膏加血竭治疗;对照组贴敷跌打镇痛膏治疗,按骨科常规护理。结果:治疗组痊愈5例,显效61例,有效14... 目的:观察止痛消炎软膏加血竭配合护理措施治疗急性四肢软组织损伤的临床疗效。方法:将160例患者随机分成两组各80例,治疗组外敷止痛消炎软膏加血竭治疗;对照组贴敷跌打镇痛膏治疗,按骨科常规护理。结果:治疗组痊愈5例,显效61例,有效14例,无效0例,愈显率82.5%,总有效率100%。对照组痊愈4例,显效37例,有效36例,无效3例,愈显率50.1%,总有效率96.5%。2组愈显率比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:外敷止痛消炎软膏加血竭治疗急性四肢软组织损伤效果良好,值得推广。 展开更多

关键词 急性四肢软组织损伤 止痛消炎软膏加血竭 外治法 护理要点

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复合句易错、易混考点深度揭秘

8

作者 张人天 钟秀莲 《教学考试》 2017年第12期15-18,共4页

高考英语卷中,语法填空和短文改错均考查基础语法知识及其应用,强调语境,突出词语的运用。考查的项目主要依据'课标'和考试大纲要求的24个语法项目。相比单项填空题而言,语法填空降低了难度系数,同时加强了对考生综合语言运用... 高考英语卷中,语法填空和短文改错均考查基础语法知识及其应用,强调语境,突出词语的运用。考查的项目主要依据'课标'和考试大纲要求的24个语法项目。相比单项填空题而言,语法填空降低了难度系数,同时加强了对考生综合语言运用能力及基础知识和基本技能掌握的考查。从考点上看,词法、句法是语法填空考查的重点,尤其是非谓语动词、定语从句、名词性从句和状语从句语法功能的理解和运用。在一定程度上,短文改错也同样如此。 展开更多

关键词 语法填空 复合句 强调句 短文改错 引导词 先行词 并列句

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注重语言艺术,提高教学效果

9

作者 钟秀莲 刘月娥 《中学英语园地（教研版）》 2011年第7期17-18,共2页

温暖的话语可激发学生的学习兴趣．从而更好地提高我们的课堂教学，也能更好地培养学生的良好品格。本文结合平时案例就如何更好地和学生进行沟通，如何更好地完成教学任务进行了初步的探讨。

关键词 老师与学生 沟通 成功教育

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怎样让英语书面表达“妙笔生花”

10

作者 钟秀莲 《考试（高考英语）》 2009年第1期50-51,共2页

书面表达要写“对”容易，但要写“好”却难。“对”的文章多是形式单一，读来味如嚼蜡。而“好”文章则是妙笔生花，令人不忍释手。因此，如何在高考中写出一篇个性鲜明、文情并茂的文章，即出“彩”、有亮点的文章，确非易事。这要求... 书面表达要写“对”容易，但要写“好”却难。“对”的文章多是形式单一，读来味如嚼蜡。而“好”文章则是妙笔生花，令人不忍释手。因此，如何在高考中写出一篇个性鲜明、文情并茂的文章，即出“彩”、有亮点的文章，确非易事。这要求学生要有一定的思辨能力、相当的词汇量、过硬的语法知识及较强的信息组织能力，更涉及到谋篇布局、遣词造句、纠错检查、书写等问题。本文拟从以下几个方面谈谈怎样写“好”书面表达。 展开更多

关键词 英语书面表达 信息组织能力 “好” 思辨能力 语法知识 谋篇布局 遣词造句 “对”

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Как мáльчик жéня научнлся говорнть бУквУ《р》

11

作者 汪丽 钟秀莲 《中学俄语》 2009年第9期5-6,共2页

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初中体育与健康对防范校园欺凌的特殊作用

12

作者 石磊 任正君 钟秀莲 《文体用品与科技》 2020年第16期95-96,共2页

寻找校园欺凌成因,开展校园欺凌风险防控,防范校园欺凌是学校教育工作的重要组成部分。校园欺凌存在着普遍性、隐蔽性和成因复杂性等特点,给学生的身心健康带来负面影响。初中是中学阶段由初级向高级过渡的阶段,对于初中学校来说,治理... 寻找校园欺凌成因,开展校园欺凌风险防控,防范校园欺凌是学校教育工作的重要组成部分。校园欺凌存在着普遍性、隐蔽性和成因复杂性等特点,给学生的身心健康带来负面影响。初中是中学阶段由初级向高级过渡的阶段,对于初中学校来说,治理校园欺凌的工作任重道远,是一件复杂性、系统性工程。作者着眼体育和心理健康教育途径,研究初中校园欺凌预防和防范对策,教学实践中我们发现,体育与健康课程,不仅能强健学生体魄,还有助于塑造学生健康的人格,对防范和减少校园欺凌有着特殊作用。本文从体育与心理健康角度,本着关心、关注每一名学生健康成长的初心,在实际教学中逐渐摸索出一套防范校园欺凌的方式方法,力所能及地利用体育课和心理健康课减少和杜绝校园欺凌的发生。 展开更多

关键词 初中 校园欺凌 防范 体育与健康

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谈谈对金融系统文书工作人员的培训和使用

13

作者 关江虹 王玲平 钟秀莲 《黑龙江金融》 1994年第11期45-46,共2页

加强培训干部,提高政治业务水平,是搞好文书工作的重要环节。文书工作质量的好与坏,取决于干部的政治业务水平的高低。就文书队伍总的情况看,政治业务素质是好的。但是,由于我国正处在为发展生产力而进行的全面的经济体制改革,这就给机... 加强培训干部,提高政治业务水平,是搞好文书工作的重要环节。文书工作质量的好与坏,取决于干部的政治业务水平的高低。就文书队伍总的情况看,政治业务素质是好的。但是,由于我国正处在为发展生产力而进行的全面的经济体制改革,这就给机关工作、文书工作提出了新的要求,文书队伍怎样才能适应新的形势,发挥其应有的作用,是急待解决的问题。我们认为,对加强文书工作人员的培训和正确使用,是解决这一问题的重要措施。 展开更多

关键词 文书工作 政治业务素质 业务水平 经济体制改革 机关工作 科技档案管理学 业务考核 文化科学知识 政治责任心 文献编纂

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准确把握起点 让教学更有活力

14

作者 钟秀莲 《教育教学论坛》 2010年第31期164-164,共1页

我们只有在日常教学中坚持、真正做到"备教材,备学生",让教学处在相当的起点,才能让学生在学习过程中时时处在主动探求之中,这样的学习才更有活力,更有效。

关键词 现实的 创设情境 自学课本 动手实践

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“意外”的精彩——面对课堂动态生成

15

作者 钟秀莲 《小学教学参考（综合版）》 2011年第5期48-48,共1页

在教学过程中,我们必须随时关注学生个体的学习状况,当课堂出现＂意外＂情况时,教师不应是敷衍、搪塞,而应有＂这可能又是一个良好的教学契机＂的资源意识,要对＂意外＂进行现场利用,进行即时开发,让＂意外＂变得精彩。对此,我有以下几... 在教学过程中,我们必须随时关注学生个体的学习状况,当课堂出现＂意外＂情况时,教师不应是敷衍、搪塞,而应有＂这可能又是一个良好的教学契机＂的资源意识,要对＂意外＂进行现场利用,进行即时开发,让＂意外＂变得精彩。对此,我有以下几点体会： 展开更多

关键词 动态生成 课堂 教学过程 学习状况 学生个体 资源意识 教学契机 教师

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例谈英语教学中学生核心素养的培养措施

16

作者 钟秀莲 《课堂内外（高中教研）》 2021年第4期47-47,共1页

本文以高中英语教学为例浅谈阅读教学中学生核心素养的培养措施。探讨教师如何将核心素养融入到阅读教学中,进而对学生进行有效的培养。

关键词 高中英语 阅读教学 核心素养 措施

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