期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
海尔美国冰箱厂室内地面设计与施工 被引量：1
1
作者 金江平 《施工技术》 CAS 北大核心 2001年第2期44-45,共2页
介绍按美国规范进行冰箱厂室内地面设计和施工的经验
关键词 工业厂房 室内地面 室内装修 混凝土浇筑 防裂
下载PDF
核心素养视角下的小学数学计算能力培养 被引量：1
2
作者 金江平 《小学时代》 2019年第1期49-50,共2页
培育发展学生的核心素养,是希望学生具备能够适应其终身发展和社会发展所需的必备品格以及关键能力。数学中的核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。随着社会的不断发展,学生所需要... 培育发展学生的核心素养,是希望学生具备能够适应其终身发展和社会发展所需的必备品格以及关键能力。数学中的核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。随着社会的不断发展,学生所需要形成的数学能力已经越来越高,而日常生活中所应用到的数学素养应当以数学运算为最。纵观学生从小学入学到大学毕业整个学习生涯,各核心素养形成的最佳时间不尽相同,比如逻辑推理和数学建模素养需要学生在一定的数学基础上才能建立,而在学生众多数学核心素养形成的过程中,数学计算素养的培养从小学最简单的“1+1”就已经开始,而且将会贯穿整个核心素养培养的时间表。 展开更多
关键词 计算能力培养 数学素养 小学数学 社会发展 逻辑推理 数学建模 数学运算 关键能力
下载PDF
试论菲迪克（FIDIC）条款管理下的道桥基础上的投标报价策略及项目管理中值得
3
作者 金江平 《建筑科技情报》 1996年第2期45-48,共4页
关键词 项目投标 项目管理 基本建设 FIDIC
原文传递
小组合作品质课堂有效性的思考
4
作者 朱祖勇 金江平 《小学时代》 2019年第4期58-59,共2页
课堂的呈现成果是学生的学习效果,教学有效性是整个课堂在进行过程中的根本,是教学过程最重要的度量标准,学生在课堂学习中学到的知识,课后能否继续掌握运用好课堂中学习到的知识,这是所有教学方法所必须思考的,学生的学习掌握程度是检... 课堂的呈现成果是学生的学习效果,教学有效性是整个课堂在进行过程中的根本,是教学过程最重要的度量标准,学生在课堂学习中学到的知识,课后能否继续掌握运用好课堂中学习到的知识,这是所有教学方法所必须思考的,学生的学习掌握程度是检验一堂课是否有效的唯一标准,也是我们围绕课堂开展任何改革更新的根本原因和最终目的。 展开更多
关键词 课堂学习 教学有效性 合作品质 学习效果 度量标准 教学过程 教学方法 学生
下载PDF
超长、超宽的大型地下钢筋混凝土工程之裂缝控制
5
作者 金江平 《建筑施工》 2005年第8期54-55,共2页
超长、超宽的地下工程若按常规方法施工,必须按《混凝土结构设计规范》要求预留伸缩缝或后浇带。由于后浇筑很难清理干净,反而影响工程质量。通过温度裂缝计算,采取分仓跳打、设隔离滑动层等技术措施,取消了伸缩缝和后浇带,满足了控制... 超长、超宽的地下工程若按常规方法施工,必须按《混凝土结构设计规范》要求预留伸缩缝或后浇带。由于后浇筑很难清理干净,反而影响工程质量。通过温度裂缝计算,采取分仓跳打、设隔离滑动层等技术措施,取消了伸缩缝和后浇带,满足了控制裂缝的要求,方便了施工。 展开更多
关键词 超长地下工程 温度应力 混凝土抗裂 后浇带 伸缩缝
下载PDF
复合地基承载力分析
6
作者 曹信红 金江平 王斌 《西部探矿工程》 CAS 2006年第6期23-24,共2页
地基承载力特征值是地基基础设计中的一个重要指标,对复合地基承载力特征值的分析尤为重要。以高压喷射注浆法复合地基为例,对承载力特征值进行分析,供有关工程技术人员参考。
关键词 复合地基 高压喷射注浆法 承载力特征值
下载PDF
思维导图在解决问题教学中的应用
7
作者 金江平 《小学时代》 2020年第26期56-56,共1页
从目前较多小学生的数学学习实情来看,往往在学习数学概念、定理及教学重难点方面有着较大的阻碍,究其原因就是学生综合解决问题能力较差,不能进行有效的思维。而想要突破此学习困境,教师可以借助思维导图教学方式来进行,发挥学生的学... 从目前较多小学生的数学学习实情来看,往往在学习数学概念、定理及教学重难点方面有着较大的阻碍,究其原因就是学生综合解决问题能力较差,不能进行有效的思维。而想要突破此学习困境,教师可以借助思维导图教学方式来进行,发挥学生的学习潜能。 展开更多
关键词 思维导图 解决问题 教学
下载PDF
习题表现形式的多元化呈现
8
作者 金江平 《读与写（下旬）》 2021年第11期209-209,共1页
习题的目的在于巩固所学的知识,课堂中的重难点更是需要反复训练才能够消化和吸收。习题有多种呈现方式,而学生理解算法也要借助习题的多元化形式。在数的运算教学中,可以从语义理解题、列式计算题、符号转换题等题型入手,锻炼学生动脑... 习题的目的在于巩固所学的知识,课堂中的重难点更是需要反复训练才能够消化和吸收。习题有多种呈现方式,而学生理解算法也要借助习题的多元化形式。在数的运算教学中,可以从语义理解题、列式计算题、符号转换题等题型入手,锻炼学生动脑想,动手算,和动口讲的能力。 展开更多
关键词 习题设计 表现形式 多元化
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部