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基于“思维可视化”的初中英语阅读教学设计 被引量:18
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作者 金施琪 田家宁 徐笑梅 《现代中小学教育》 2018年第5期43-46,共4页
近几年,"思维可视化"教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语阅读教学,引领学生完成可视化的文本解读,可将复杂的英语阅读内容简单化,有利... 近几年,"思维可视化"教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语阅读教学,引领学生完成可视化的文本解读,可将复杂的英语阅读内容简单化,有利于理清文章整体结构,加强对文章的深层次理解。本文基于"思维可视化",设计初中英语阅读课教学案例,阐述思维可视化在初中英语阅读教学中的实际运用。 展开更多
关键词 思维可视化 初中英语 阅读教学 教学设计 思维导图
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英语音标体系发展及其在人教版中学英语教材中的体现 被引量:2
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作者 金施琪 《海外英语》 2017年第14期37-38,共2页
目前国内英语教材及词典对于所选用的英语音标体系没有统一规范,并且一些教材标音方式相对于英语标音体系的最新发展又体现出一定的滞后性,导致在实际教学中学生甚至教师对于在教材中所标注的音标存在一些疑惑。该文回顾英语音标体系发... 目前国内英语教材及词典对于所选用的英语音标体系没有统一规范,并且一些教材标音方式相对于英语标音体系的最新发展又体现出一定的滞后性,导致在实际教学中学生甚至教师对于在教材中所标注的音标存在一些疑惑。该文回顾英语音标体系发展历程,以及RP标音系统中元音的发展与变化,以期待解决初高中英语教师在日常教学中遇到的音标问题,并帮助广大教师更加具体的了解英语发音体系及相关语音学知识英语在教材中的体现,从而更好地了解与使用教材,辅助英语教学。 展开更多
关键词 中学英语 人教版教材 语音学 音标体系 国际音标
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脱贫攻坚背景下贫困地区村民健康状况调查与分析--以广东省连州市四方村为例
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作者 张自然 金施琪 +2 位作者 万雪良 金广 周游 《中国初级卫生保健》 2021年第6期5-7,共3页
健康是人民群众最关心、最直接和最现实的利益问题,也是人民获得感、幸福感和安全感的重要内容。本研究通过问卷调查的方式,了解广东省连州市四方村村民的健康情况、生活习惯和保健意识等现状,发现该村村民存在慢性病情况急需改善、村... 健康是人民群众最关心、最直接和最现实的利益问题,也是人民获得感、幸福感和安全感的重要内容。本研究通过问卷调查的方式,了解广东省连州市四方村村民的健康情况、生活习惯和保健意识等现状,发现该村村民存在慢性病情况急需改善、村民的生活方式有待改善、保健意识和知识有待加强和丰富以及村卫生站医疗保健水平有待提高等问题,通过针对性地采取组织专家义诊、开展健康知识宣讲、对四方村卫生站进行培训指导等措施,帮助村民缓解疾病困扰、增强保健意识并增加健康常识,让广大村民在家门口享受到党和国家的健康惠民政策,用实际行动增强村民的健康保健意识,防止村民“因病致贫”“因病返贫”。 展开更多
关键词 村民 慢性病 健康 扶贫 义诊
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Inquiry Training Model and Its Application in Teaching
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作者 金施琪 徐笑梅 《海外英语》 2017年第17期233-234,共2页
Inquiry training model gives children directions to explore the new areas effectively which can help students develop the intellectual discipline and skills necessary to raise questions and search out answers stemming... Inquiry training model gives children directions to explore the new areas effectively which can help students develop the intellectual discipline and skills necessary to raise questions and search out answers stemming from their curiosity. Applying this model in teaching, process skills of the students can be improved, like observing, collecting, organizing data, identifying and controlling variables, formulating and testing hypotheses, and inferring. Besides, students will develop logical thinking and they will form the attitude that all knowledge is tentative. 展开更多
关键词 INQUIRY inquiry training model TEACHING
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Language Features of Politeness at Lexicon Level in English, Japanese and Chinese
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作者 金施琪 《海外英语》 2017年第18期228-229,共2页
Courtesy language, as an indispensable part of communication, occurs in all languages. However, due to the cultural diversity, different languages have different laws and regulations in the choice of courtesy language... Courtesy language, as an indispensable part of communication, occurs in all languages. However, due to the cultural diversity, different languages have different laws and regulations in the choice of courtesy language, which is very important in cross culture communication. It is significant and instructive to study the similarities and differences of the courtesy language. The article aims to study the language features of politeness at lexicon, syntactic and pragmatic level in English, Japanese and Chinese as well as the underlying reasons and culture roots of the diversities, to make cross-culture communication better. 展开更多
关键词 Courtesy language language features of politeness LEXICON cross-culture communication
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《招生考试通讯》中考名师必刷题英语卷(综合阅读专题)
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作者 金施琪 +3 位作者 赵怡菲 曲睿 刘娇 方丽萍 《招生考试通讯(中考版)》 2020年第12期29-32,共4页
试题满分80分,考试时间64分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:工作室是一个集教学、教研、培训等职能于一体的研究合作团队。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳市骨干教师等。工作室以课堂教学为主阵地,... 试题满分80分,考试时间64分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:工作室是一个集教学、教研、培训等职能于一体的研究合作团队。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳市骨干教师等。工作室以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以网络为交流载体,立足教学实际,聚焦初中英语课堂。工作室以智能手段与英语学科深入融合为切入点,着力构建智能、高效、精准的英语教学模式,以初中英语学科’‘同题异构"的策略研究为课题,努力发挥工作室团队的引领作用,推动学科教师专业发展。 展开更多
关键词 名师工作室 教师专业发展 同题异构 综合阅读 首席教师 初中英语课堂 骨干教师 课堂教学
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英语卷二(阅读填空)
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作者 方丽萍 韩笑 +4 位作者 金施琪 邢欣秀 赵怡菲 翟冰 李艳霞 《招生考试通讯(中考版)》 2020年第2期22-25,共4页
试题满分70分,考试时间100分钟Passage 1建议用时10分钟阅读短文,然后用短文中所给词的适当形式填空(共7小题,每小题1分,共7分)Have you ever seen someone play the bagpipes(风笛)?The instruments produce very special and 1(usual)... 试题满分70分,考试时间100分钟Passage 1建议用时10分钟阅读短文,然后用短文中所给词的适当形式填空(共7小题,每小题1分,共7分)Have you ever seen someone play the bagpipes(风笛)?The instruments produce very special and 1(usual)sounds.Bagpipes are 2(much)often connected with Scotland.In fact,when you see someone 3(play)the bagpipes,the performer is often wearing a traditional Scottish outfit(装束).However,bagpipes weren’t invented in Scotland. 展开更多
关键词 SOMEONE PIPES PASSAGE
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基于“思维可视化”的初中英语写作教学设计 被引量:5
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作者 金施琪 《现代中小学教育》 2021年第3期59-62,共4页
近年来,“思维可视化”教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语写作教学,可以促进学生写作输出,激发学生的写作兴趣,培养学生逻辑思维能力和语言表达... 近年来,“思维可视化”教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语写作教学,可以促进学生写作输出,激发学生的写作兴趣,培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。本文基于“思维可视化”,设计了初中英语写作课教学案例,阐述思维可视化在初中英语写作教学中的实际运用。 展开更多
关键词 初中英语 写作教学 思维可视化 思维导图
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《招生考试通讯》名师必刷题 英语卷(完形填空)
9
作者 韩笑 刘娇 +2 位作者 金施琪 邢欣秀 郭方兵 《招生考试通讯(中考版)》 2019年第11期29-32,共4页
每个语段15分,限时10分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:沈阳市韩笑首席名师工作室是—个以教学、教研、培训等职能于—体的研究创新团队。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、市首席教师、市名师、市骨干教师等。工作室以课堂教学为主阵地... 每个语段15分,限时10分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:沈阳市韩笑首席名师工作室是—个以教学、教研、培训等职能于—体的研究创新团队。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、市首席教师、市名师、市骨干教师等。工作室以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以网络平台为交流载体,立足教学实际,聚焦初中英语课堂。 展开更多
关键词 《招生考试通讯》 完形填空 招生考试
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《招生考试通讯》中考名师必刷题 英语卷(阅读理解专题)
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作者 金施琪 韩笑 《招生考试通讯(中考版)》 2022年第4期49-52,共4页
试题满分30分,考试时间40分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:由沈阳市教育局遴选授予、沈阳市教育研究院管理的市级名优教师工作室,集教学、教研、培训等职能于一体。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳... 试题满分30分,考试时间40分钟沈阳市韩笑首席名师工作室:由沈阳市教育局遴选授予、沈阳市教育研究院管理的市级名优教师工作室,集教学、教研、培训等职能于一体。团队成员15人,其中有辽宁省优秀教师、沈阳市首席教师、沈阳市名师、沈阳市骨干教师等。工作室以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以网络为交流载体,立足教学实际,聚焦初中英语课堂。工作室以智能手段与英语学科深入融合为切入点,着力构建智能、高效、精准的英语教学模式,以初中英语学科“同题异构”的策略研究为课题,努力发挥工作室团队的引领作用,推动学科教师专业发展。 展开更多
关键词 名师工作室 教育研究院 教师工作室 教师专业发展 同题异构 首席教师 初中英语课堂 骨干教师
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