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例析高中数学体验教学法的应用
1
作者
金
文印
《中学数学教学参考》
2022年第27期10-11,共2页
帮助学生提升对知识点的感知,增强学生对课程的体验是在高中数学教学实践中促进学生搭建知识体系,理解并吸收重要知识点的重点思路。体验教学法存在不同种切入方式和体验内容,让学生对课程知识的感受更为直观。
关键词
体验教学法
高中数学
游戏体验
下载PDF
职称材料
浅谈影响高中数学教学质量的因素和解决对策
2
作者
金
文印
《高中数理化》
2013年第6期25-25,共1页
高中数学课堂中教师都会把知识的来龙去脉讲解清楚,然后再剖析相关概念的深刻内涵,反复讲解及强调知识的重点和难点,突出某种数学思想的引导和培养.由于学生的数学基础各不相同,在学习过程中各自所要付出的努力和学习方式都会有所...
高中数学课堂中教师都会把知识的来龙去脉讲解清楚,然后再剖析相关概念的深刻内涵,反复讲解及强调知识的重点和难点,突出某种数学思想的引导和培养.由于学生的数学基础各不相同,在学习过程中各自所要付出的努力和学习方式都会有所不同,我们要用最适合自己的学习方式来投入到数学学习中.但是有些学生却忽视了寻找适合自己的学习方式.
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关键词
数学教学质量
高中
和解
学习方式
数学课堂
数学基础
数学思想
学习过程
下载PDF
职称材料
题名
例析高中数学体验教学法的应用
1
作者
金
文印
机构
山东省滕州市第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第27期10-11,共2页
文摘
帮助学生提升对知识点的感知,增强学生对课程的体验是在高中数学教学实践中促进学生搭建知识体系,理解并吸收重要知识点的重点思路。体验教学法存在不同种切入方式和体验内容,让学生对课程知识的感受更为直观。
关键词
体验教学法
高中数学
游戏体验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈影响高中数学教学质量的因素和解决对策
2
作者
金
文印
机构
山东省滕州市一中东校
出处
《高中数理化》
2013年第6期25-25,共1页
文摘
高中数学课堂中教师都会把知识的来龙去脉讲解清楚,然后再剖析相关概念的深刻内涵,反复讲解及强调知识的重点和难点,突出某种数学思想的引导和培养.由于学生的数学基础各不相同,在学习过程中各自所要付出的努力和学习方式都会有所不同,我们要用最适合自己的学习方式来投入到数学学习中.但是有些学生却忽视了寻找适合自己的学习方式.
关键词
数学教学质量
高中
和解
学习方式
数学课堂
数学基础
数学思想
学习过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
例析高中数学体验教学法的应用
金
文印
《中学数学教学参考》
2022
0
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职称材料
2
浅谈影响高中数学教学质量的因素和解决对策
金
文印
《高中数理化》
2013
0
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职称材料
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