期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
成都地铁防雷接地系统设计探讨 被引量：11
1
作者 李一丁 陆茂 +1 位作者 巫俊威 金敬国 《高原山地气象研究》 2014年第3期80-82,89,共4页
为研究防雷电保护和接地保护在地铁系统中的实际运用,为乘客及工作人员提供安全舒适的环境,本文对地铁系统及车站的防雷和接地系统进行了分析,通过对地铁车站设备接地种类及接地方式、接地环境的分析,指出地铁设备接地系统应采用共用接... 为研究防雷电保护和接地保护在地铁系统中的实际运用,为乘客及工作人员提供安全舒适的环境,本文对地铁系统及车站的防雷和接地系统进行了分析,通过对地铁车站设备接地种类及接地方式、接地环境的分析,指出地铁设备接地系统应采用共用接地方式,同时提出了共用接地时接地电阻的确定原则及其注意事项。并就外引接地极绝缘引入、金属屋面防雷和接地连接点间距等有关问题进行了探讨,提出了更加合理的解决方案。 展开更多
关键词 地铁 防雷 接地系统
下载PDF
瞻前顾后话“错误” 潜心设计促“建模”——“乘法分配律”教学例谈 被引量：2
2
作者 章日兴 金敬国 《小学数学教育》 2013年第1期77-78,共2页
“错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误，常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼，亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢？静心思索，面对“错误”我们何尝不是大有可为。错误折射了学生数学学习... “错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误，常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼，亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢？静心思索，面对“错误”我们何尝不是大有可为。错误折射了学生数学学习的难点问题，展现的是学生的思维历程，可能意味着学生一次观念的冒险、体验的丰富、超越的契机。恩格斯说：“最好的学习是从差错中学习。”认知心理学派认为：错误是学习的必然产物。 展开更多
关键词 乘法分配律 教学 数学学习 建模 设计 认知过程 亡羊补牢 心理学派
原文传递
瞻前顾后话“错误” 潜心设计促“建模”——“乘法分配律”教学例谈
3
作者 金敬国 《中小学数学（小学版）》 2012年第11期48-50,共3页
“错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误，常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼，亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢？静心思索，面对“错误”我们何尝不是大有可为。
关键词 “乘法分配律” 教学 建模 设计 认知过程 亡羊补牢 学生
原文传递
成都市输气站防雷防静电接地特征对比分析
4
作者 杨军 刘文娟 金敬国 《农村科学实验》 2021年第5期157-158,共2页
天然气输气站属于易燃易爆场所,应安装合理的防雷防静电装置来降低雷电流和静电的危害。本文拟利用对成都市某燃气公司输气站的雷电防护装置接地和静电防护装置接地在技术指标、规范要求和设计施工的特点以及检验检测的方法和设备等诸... 天然气输气站属于易燃易爆场所,应安装合理的防雷防静电装置来降低雷电流和静电的危害。本文拟利用对成都市某燃气公司输气站的雷电防护装置接地和静电防护装置接地在技术指标、规范要求和设计施工的特点以及检验检测的方法和设备等诸多方面进行全面的比对,分析其接地形式、接地引下线、接地电阻值等设计要求,以及检验检测时的项目、流程、方法和检测设备等的差异和共同性。 展开更多
关键词 输气站 防雷接地 防静电接地 对比分析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部