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突破困境,保障乡村小规模学校学生健康成长
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作者 金卓菡 《教育家》 2024年第8期19-20,共2页
在我国现有对学生发展的研究与实践中,对学生群体心理健康的关注日渐增多,多数地区学校都有配备心理健康教师,开展心理健康主题教育。然而,随着城镇化浪潮,城乡人口流动加剧,受城乡经济差异大、教育资源供给不足、传统观念制约等因素影... 在我国现有对学生发展的研究与实践中,对学生群体心理健康的关注日渐增多,多数地区学校都有配备心理健康教师,开展心理健康主题教育。然而,随着城镇化浪潮,城乡人口流动加剧,受城乡经济差异大、教育资源供给不足、传统观念制约等因素影响,社会对乡村小规模学校学生健康成长的关爱难以落地。乡村小规模学校学生的类型主要包括留守儿童、流动儿童、困境儿童等。 展开更多
关键词 教育资源供给 困境儿童 主题教育 观念制约 城乡人口流动 学生群体 留守儿童 心理健康
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