突破困境,保障乡村小规模学校学生健康成长

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摘要在我国现有对学生发展的研究与实践中,对学生群体心理健康的关注日渐增多,多数地区学校都有配备心理健康教师,开展心理健康主题教育。然而,随着城镇化浪潮,城乡人口流动加剧,受城乡经济差异大、教育资源供给不足、传统观念制约等因素影响,社会对乡村小规模学校学生健康成长的关爱难以落地。乡村小规模学校学生的类型主要包括留守儿童、流动儿童、困境儿童等。

作者金卓菡

机构地区上海市教育科学研究院智力开发研究所

出处《教育家》 2024年第8期19-20,共2页 Educator

关键词教育资源供给困境儿童主题教育观念制约城乡人口流动学生群体留守儿童心理健康

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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