汉字的笔画特点与外国学生汉字笔画偏误 被引量：33

1

作者 郭圣林 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2008年第4期63-69,共7页

本文从笔画的角度分析外国学生汉字书写偏误。在分析汉字笔画的笔形特点、笔向特点和笔际关系之后,文章把汉字笔画习得偏误分为笔形偏误、笔向偏误、笔际关系偏误、笔画数目偏误,并对其原因进行了分析。

关键词 外国学生 汉字笔画 偏误分析

下载PDF 职称材料

“爱V不V”句式的语篇考察 被引量：10

2

作者 郭圣林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第1期44-49,共6页

"爱V不V"可以分为"爱理不理"和"爱来不来"两类,它们在语篇功能、语篇依赖、语篇衔接等几个方面都有很大差别。当说话者的面子受到威胁时,可以使用"爱V不V"将听话者归为"外人",借疏... "爱V不V"可以分为"爱理不理"和"爱来不来"两类,它们在语篇功能、语篇依赖、语篇衔接等几个方面都有很大差别。当说话者的面子受到威胁时,可以使用"爱V不V"将听话者归为"外人",借疏远与听话者的密切关系来表达不满。 展开更多

关键词 爱V不V 语篇差别 面子 外人

下载PDF 职称材料

被字句的语篇考察 被引量：9

3

作者 郭圣林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第6期25-29,共5页

被字句以不同的结构形式来适应不同的语体风格,以不同的指称形式来适应语篇的发展。就主语而言,被字句不仅可以保持语篇的连贯,主题的同一,有时还可以转换主题、发展语篇。被字宾语传递的信息各种各样,有的承接上文,有的引出下文。

关键词 被字句 主语 宾语 语篇 功能

下载PDF 职称材料

“NP+我”与“我+NP”的语用考察 被引量：8

4

作者 郭圣林 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期149-152,共4页

现代汉语的特殊自称"NP+我"(A式)以及"我+NP"(B式)的语用功能有很大的差别:A式是亲近式,可以由彼及己地缩短与听话人之间的距离,表达一种亲切关心的语气;B式是疏远式,可以凸现说话人自身的某个特征,借以表达不满或... 现代汉语的特殊自称"NP+我"(A式)以及"我+NP"(B式)的语用功能有很大的差别:A式是亲近式,可以由彼及己地缩短与听话人之间的距离,表达一种亲切关心的语气;B式是疏远式,可以凸现说话人自身的某个特征,借以表达不满或者意外的语气。这种差别与NP的信息来源和信息价值有关。二者都是专门用来明确表达主观性的结构式。 展开更多

关键词 NP+我 我+NP 自称 语用功能

下载PDF 职称材料

实现儿童视角学科视角社会视角的统一——民国小学语文教科书编写经验及启示 被引量：8

5

作者 郭圣林 《语文建设》 北大核心 2014年第8期62-65,共4页

“儿童视角”这一概念多见于文学研究的论述中。文学意义上的儿童视角是指成人作家在创作时，要通过角色转换，从儿童的角度出发，以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式，

关键词 儿童视角 教科书编写 小学语文 社会视角 经验 民国 学科 文学研究

下载PDF 职称材料

韩文对汉字字形习得的正负迁移 被引量：8

6

作者 郭圣林 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2010年第3期41-45,共5页

韩文对汉字字形习得有正负迁移作用。正迁移体现在有助于韩国学生掌握汉字的整体性、笔画的向心性以及笔顺规则。负迁移集中体现在笔画形状、笔画关系等偏误上。这种偏误主要与韩文字母文字的负迁移有关，有的也与韩文汉字有关。韩国学... 韩文对汉字字形习得有正负迁移作用。正迁移体现在有助于韩国学生掌握汉字的整体性、笔画的向心性以及笔顺规则。负迁移集中体现在笔画形状、笔画关系等偏误上。这种偏误主要与韩文字母文字的负迁移有关，有的也与韩文汉字有关。韩国学生笔下的汉字偏误以细节问题居多，还与汉字的特点、视觉加工的整体优先性以及学习态度有关。韩国学生的汉字笔画偏误尤其是钩笔笔形偏误是系统的有理据的偏误，这一点尤其值得关注。 展开更多

关键词 韩文 汉字字形习得 正负迁移 类型及原因

下载PDF 职称材料

基于“HSK动态作文语料库”的外国学生成语语义偏误初探 被引量：6

7

作者 郭圣林 《语言与翻译》 2011年第3期73-77,共5页

从HSK动态作文语料库收集的语料来看,外国学生的成语偏误主要体现在语义方面,这些偏误具体包括语义成分的缺失、多余和错序,以及在语义搭配、语义色彩、语义照应、语体色彩等方面的问题。外国学生在理解和使用成语时主要采用了依字释义... 从HSK动态作文语料库收集的语料来看,外国学生的成语偏误主要体现在语义方面,这些偏误具体包括语义成分的缺失、多余和错序,以及在语义搭配、语义色彩、语义照应、语体色彩等方面的问题。外国学生在理解和使用成语时主要采用了依字释义、局部提取、以义代形等策略。根据这些策略,汉语成语教学可以做出相应的调整。 展开更多

关键词 外国学生 成语语义偏误 策略

下载PDF 职称材料

直接法在对外汉语生词教学中的应用 被引量：6

8

作者 梁社会 郭圣林 《中国成人教育》 北大核心 2006年第12期149-150,共2页

在对外汉语教学,尤其是在初级阶段的生词教学中,直接法是一种比较简便有效的方法。在其具体运用中,可以体现为体态语教学、实物图画教学、歌曲音乐教学和多媒体教学等。

关键词 直接法 对外汉语 生词教学

下载PDF 职称材料

同语句的语篇考察 被引量：1

9

作者 郭圣林 延俊荣 《语言与翻译》 北大核心 2006年第4期33-37,共5页

同语句的双项式“X是X,Y是Y”(“朋友是朋友,事情是事情”)可看作单项式“X是X”(“朋友是朋友”)的扩展,因为二者的语篇衔接手段基本相同。但是,它们的衔接方式以及语篇意义却不尽相同,前者决定着双项式能否删略为单项式,即Y仅有启下... 同语句的双项式“X是X,Y是Y”(“朋友是朋友,事情是事情”)可看作单项式“X是X”(“朋友是朋友”)的扩展,因为二者的语篇衔接手段基本相同。但是,它们的衔接方式以及语篇意义却不尽相同,前者决定着双项式能否删略为单项式,即Y仅有启下功能的双项式可以变为单项式;后者决定单项式如何扩展为双项式,即当X表示原因时可以向前扩展为双项式,表示让步时可以向后扩展为双项式。 展开更多

关键词 同语句 双项式 单项式 语篇衔接

下载PDF 职称材料

可逆句研究二题

10

作者 郭圣林 《广西社会科学》 2007年第1期140-143,共4页

可逆句指的是动词前后的名词或名词结构可互换而表达的语义基本不变的一种句式。以可逆句“英雄出少年”“少年出英雄”和“他是谁”“谁是他”为例,结合静态和动态可以发现,在静态的句子层面,可逆句是可逆的,成分换位后语义角色不变;... 可逆句指的是动词前后的名词或名词结构可互换而表达的语义基本不变的一种句式。以可逆句“英雄出少年”“少年出英雄”和“他是谁”“谁是他”为例,结合静态和动态可以发现,在静态的句子层面,可逆句是可逆的,成分换位后语义角色不变;在动态的语篇层面,可逆句不可逆,不同的句子适应不同的上下文。具体到这两组句子,其差别主要体现在使用频率和语篇然应两个方面。 展开更多

关键词 可逆句 使用频率 语篇照应 认知 交际

下载PDF 职称材料

谈对外汉字教学的几个原则 被引量：1

11

作者 郭圣林 梁社会 《教育与职业》 北大核心 2006年第3期111-112,共2页

对外汉字教学应该从汉字的形、音、义出发，结合学习者的实际情况，遵循以下原则：因材施教，分类指导；循序渐进，先易后难；音义结合，形成系统；增加趣味性，讲究形象性；与词汇教学和句子教学结合起来；与阅读教学和写作教学结合起来。

关键词 对外汉字教学 原则

下载PDF 职称材料

奇妙的修辞新格:坐实 被引量：2

12

作者 郭圣林 《学语文》 2003年第4期45-46,共2页

词义在长期的演变过程中,往往由本义生发出引申义、比喻义,这些非本义常常取代本义成为最常用的意义。也就是说,那些比较“虚”的意义往往取代了比较“实”的意义。不过,出于特定表达的需要,有时有意叫比较虚的非本义让位于比较实在的本... 词义在长期的演变过程中,往往由本义生发出引申义、比喻义,这些非本义常常取代本义成为最常用的意义。也就是说,那些比较“虚”的意义往往取代了比较“实”的意义。不过,出于特定表达的需要,有时有意叫比较虚的非本义让位于比较实在的本义,即让一个词由“虚”义回到“实”义,这种修辞手法,称为“坐实”。使用“坐实”手法,往往可以取得以下修辞效果: 展开更多

关键词 修辞 词义 幽默 语境 “坐实” 汉语

下载PDF 职称材料

同一话题流水句否定辖域的决定因素 被引量：2

13

作者 郭圣林 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第2期96-98,103,共4页

对于话题同一的否定在前肯定在后的流水句而言 ,否定辖域的决定因素是语义。流水句中否定词后面的几个小句如果语义相容 ,则它们都在否定辖域之内 ;如果否定词所在句与其后续小句在语义上相互对立 ,则否定辖域在否定词所在句。

关键词 流水句 否定辖域 语义 相容 对立

下载PDF 职称材料

基于平衡语料库的“把”字宾语语篇研究 被引量：1

14

作者 郭圣林 刘顺 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2019年第2期3-13,共11页

"把"字宾语偏正短语所占比例最高。叙事语篇"把"字宾语倾向选用名词,对话语篇倾向选用代词,说明语篇倾向选用偏正短语。"把"字宾语以特指和通指为主,叙事语篇以特指为主,说明语篇以通指为主,时评语篇以... "把"字宾语偏正短语所占比例最高。叙事语篇"把"字宾语倾向选用名词,对话语篇倾向选用代词,说明语篇倾向选用偏正短语。"把"字宾语以特指和通指为主,叙事语篇以特指为主,说明语篇以通指为主,时评语篇以特指和通指为主。回指且被回指是"把"字宾语主要的语篇衔接方式,以叙事语篇最典型。回指和不回指不被回指是"把"字宾语次要的语篇衔接方式,回指说明语篇最突出,不回指不被回指时评语篇最明显。"把"字宾语上述差别与所在语篇的功能有一定的关联。 展开更多

关键词 "把"字宾语 平衡语料 语篇 指称

下载PDF 职称材料

连词“因而”的词汇化及其语法意义的形成 被引量：1

15

作者 刘顺 郭圣林 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期23-27,共5页

文章认为,连词"因而"来源于"动词+连词"的非短语结构,由于该结构中的动词"因"经常出现在连动式"因(NP)+而VP"的次要动词位置上,动词性不断弱化;又因在上古汉语中,该结构中的动词"因"... 文章认为,连词"因而"来源于"动词+连词"的非短语结构,由于该结构中的动词"因"经常出现在连动式"因(NP)+而VP"的次要动词位置上,动词性不断弱化;又因在上古汉语中,该结构中的动词"因"经常不带宾语,就形成了"因而+VP"结构;由于动词"因"的去范畴化,连词"而"的功能也无法实现,"因而+VP"结构就由双核结构语法化为单核结构,"因"和"而"黏合在一起而词汇化;"因而"吸收语境意义,在使用频率不断增加的情况下,逐渐固化为表示因果关系的连词。连词"因而"在西汉时期出现,东汉以后成熟起来。 展开更多

关键词 因而 非短语结构 词汇化 语法意义 动因 机制

原文传递

“把”字句及其下位句式语篇分布研究 被引量：1

16

作者 郭圣林 聂剑 《南京师范大学文学院学报》 CSSCI 2015年第2期167-172,共6页

"把"字句的总体分布频率由高到低依次为:对话语篇>时评语篇≈叙事语篇>说明语篇,剔除没有"把"字句的语料,该排序则变为:说明语篇>叙事语篇>时评语篇>对话语篇。"把"字句最典型的下位句式... "把"字句的总体分布频率由高到低依次为:对话语篇>时评语篇≈叙事语篇>说明语篇,剔除没有"把"字句的语料,该排序则变为:说明语篇>叙事语篇>时评语篇>对话语篇。"把"字句最典型的下位句式是"N1把N2+V在/到/给/向+N3""N1把N2+V+结果补语""N1把N2+V+趋向补语"等,最不典型的是"N1把N2+一+V"等。依照分布频率的高低以及分布类型的多少两个维度,可以建立"把"字句下位句式典型性连续统。"把"字句下位句式的语篇分布可以作出功能上的解释。 展开更多

关键词 “把”字句 下位句式

下载PDF 职称材料

从香港两套中国语文教科书谈小语教材的儿童视角 被引量：1

17

作者 王萍 郭圣林 《教育与教学研究》 2014年第12期7-13,51,共8页

小学语文教科书的儿童视角体现在教科书系统的各个子系统的编排上,即知识系统的序列化、童趣化,导学系统的可视化、工具化,选文系统的生活化、浅近化,练习系统的丰盈化、层次化,插图版式系统的审美化、伦理化等。香港的两套中国语文教... 小学语文教科书的儿童视角体现在教科书系统的各个子系统的编排上,即知识系统的序列化、童趣化,导学系统的可视化、工具化,选文系统的生活化、浅近化,练习系统的丰盈化、层次化,插图版式系统的审美化、伦理化等。香港的两套中国语文教科书某些方面的做法可资借鉴。教科书的儿童视角是成人化的儿童视角,而不可能是真正儿童意义的视角。小学语文教科书的编排是儿童视角、学科视角和社会视角融合的过程。 展开更多

关键词 小学语文教科书 儿童视角 知识系统 导学系统 选文系统 练习系统 插图版式系统

下载PDF 职称材料

基于ERP的高速公路机电设备维修策略 被引量：2

18

作者 郭圣林 《科技传播》 2016年第16期196-197,共2页

高速公路的机电设备是保障道路安全畅通的关键组成部分。机电设备出现故障后应该及时采取措施进行维修或更换。本文积极把握高速公路的机电设备故障类型,并对故障后的维修方式展开分析,在阐述ERP的核心管理思想基础上,重点探讨基于ERP... 高速公路的机电设备是保障道路安全畅通的关键组成部分。机电设备出现故障后应该及时采取措施进行维修或更换。本文积极把握高速公路的机电设备故障类型,并对故障后的维修方式展开分析,在阐述ERP的核心管理思想基础上,重点探讨基于ERP的高速公路机电设备维修策略,紧密结合现有维修方式与ERP应用系统各项资源,完善机电设备功能。 展开更多

关键词 高速公路 机电设备 ERP

下载PDF 职称材料

浅谈“的士”及其同义词群的竞争与选择

19

作者 全文奕 郭圣林 《前沿》 2012年第2期153-154,共2页

"的士"与"出租汽车、计程车、德士"等相关同义词群的竞争,直至最后胜出,显示了新词竞争和选择的基本趋势。文章分析了这组同义词群的使用频率,并从语言和社会两个方面探讨了"的士"一词崛起的主要原因。

关键词 的士 同义词群 竞争与选择

原文传递

语文教学大纲文言表述梳理及思考

20

作者 郭圣林 王萍 《语文建设》 北大核心 2016年第10期65-68,共4页

2014年教师节前夕，习近平总书记视察北京师范大学时指出：“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，加人一堆什么西方的东西，我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好，从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民... 2014年教师节前夕，习近平总书记视察北京师范大学时指出：“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉，加人一堆什么西方的东西，我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好，从小就嵌在学生的脑子里，成为终生的民族文化基因。”最近一段时间以来，各种关于小学语文教科书中古代诗文所占比重的讨论也很多。 展开更多

关键词 语文教学大纲 小学语文教科书 文言 古代诗文 去中国化 文化基因 教师节 词文化

下载PDF 职称材料