“研究性学习”的教学研究 被引量：10

1

作者 郝澎 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第1期13-15,共3页

关键词 研究性学习 教学研究 教学设计 高中 教学内容 数学

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基于形状文法的大汶口彩陶纹样创新设计应用 被引量：12

2

作者 郝澎 郜红合 刘兆龙 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第S01期474-479,共6页

目的 为保护大汶口文化彩陶的传承与发展,提高大汶口彩陶文化产业经济价值,提出一种基于形状文法的大汶口彩陶纹样的创新设计方案,使其纹样创新设计方案既包含继承优秀特质又符合时代审美需求。方法 分析大汶口彩陶纹样的典型特征,提取... 目的 为保护大汶口文化彩陶的传承与发展,提高大汶口彩陶文化产业经济价值,提出一种基于形状文法的大汶口彩陶纹样的创新设计方案,使其纹样创新设计方案既包含继承优秀特质又符合时代审美需求。方法 分析大汶口彩陶纹样的典型特征,提取核心目标纹样图案,运用形状文法设计基本图形并进行演变,生成新的纹样设计方案。结论 在现代文创产品设计中,基于大汶口彩陶纹样,运用形状文法生成纹样创新设计方案,在继承大汶口彩陶纹样的代表性特色基础上还实现了其纹样的创新性发展,并与不同的文化创意产品载体应用融合,形成具有大汶口区域特色文化内涵的文创产品。研究显示,形状文法适用于大汶口彩陶纹样的创新设计,并且通过某款大汶口彩陶创新纹样的设计应用实践验证了上述方法的可行性。 展开更多

关键词 大汶口彩陶 大汶口彩陶纹饰 形状文法 纹样设计

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创新教育与数学教学 被引量：7

3

作者 郝澎 《中学数学教学参考》 1999年第6期5-7,共3页

一、创新教育与教学观念１．创新教育是人才培养的需要培养什么人始终是教育战线要研究解决的核心问题．不同的历史阶段对人才的要求会有所侧重．在科学技术迅猛发展，知识经济迅速兴起的今天，人才的创新意识显得尤为重要．江泽民主席... 一、创新教育与教学观念１．创新教育是人才培养的需要培养什么人始终是教育战线要研究解决的核心问题．不同的历史阶段对人才的要求会有所侧重．在科学技术迅猛发展，知识经济迅速兴起的今天，人才的创新意识显得尤为重要．江泽民主席最近指出：“创新是一个民族的灵魂，... 展开更多

关键词 数学教学 中学生

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让学生尝试“由失败走向成功”的研究过程——一节研究性教学的课堂实录 被引量：6

4

作者 王芝平 郝澎 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第9期16-18,共3页

关键词 研究性教学 平面解析几何 《抛物线焦点该的两个性质》 教学目标 教学难点 高中 数学教学

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一节以理性思维为主的研究课——三角函数的图象变换 被引量：4

5

作者 郝澎 康晓东 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第9期19-20,共2页

本期 ,我们给出郝澎和康晓东老师的一个课例 :一节以理性思维为主的研究课———三角函数的图象变换 ,欢迎各地数学教师和数学教研工作者参与点评 .点评的截稿日期为 2 0 0 4年 1 0月 2 0日 .本栏目需要新教材富有特色的课例及其点评 ,... 本期 ,我们给出郝澎和康晓东老师的一个课例 :一节以理性思维为主的研究课———三角函数的图象变换 ,欢迎各地数学教师和数学教研工作者参与点评 .点评的截稿日期为 2 0 0 4年 1 0月 2 0日 .本栏目需要新教材富有特色的课例及其点评 ,希望老师们供稿 . 展开更多

关键词 中学 数学 教学方法 课程目标 三角函数 图象变换

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“研究性学习”研究课一例——“两角和与差的三角函数”教学实录与评价 被引量：2

6

作者 郝澎 吴鹏 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第4期20-23,共4页

关键词 “研究性学习” 研究课 “两角和与差的三角函数”教学 数学教学 课堂教学 教学评价

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关于教学设计的几点思考 被引量：1

7

作者 郝澎 《数学通报》 1998年第6期19-22,共4页

关于教学设计的几点思考郝澎（北京市东城区教研科研中心１０００１０）点评培养能力、提高素质一直是数学教育的基本目标，而这个目标的实现必须通过平时每一节课、每一个教学环节、每一个特点各异的数学内容的教学的努力才能完成．郝... 关于教学设计的几点思考郝澎（北京市东城区教研科研中心１０００１０）点评培养能力、提高素质一直是数学教育的基本目标，而这个目标的实现必须通过平时每一节课、每一个教学环节、每一个特点各异的数学内容的教学的努力才能完成．郝澎老师的文章为此提出了重视教学设计... 展开更多

关键词 教学设计 数学教育 素质培养

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培养数学思维能力的几种方法 被引量：1

8

作者 郝澎 《四川教育》 北大核心 1991年第1期39-40,共2页

思维能力的训练与培养,主要是在教学过程中进行的。对知识结构的建立与扩展,对概念的定义,定理、法则、公式的提出与推导,是展现思维过程、培养思维能力的最佳环节。无论采用哪种教学方法,都应体现学生思维过程的原则,都应该以培养学生... 思维能力的训练与培养,主要是在教学过程中进行的。对知识结构的建立与扩展,对概念的定义,定理、法则、公式的提出与推导,是展现思维过程、培养思维能力的最佳环节。无论采用哪种教学方法,都应体现学生思维过程的原则,都应该以培养学生的思维能力为目的。 展开更多

关键词 数学思维能力 思维过程 引导发现法 教学方法 教学过程 问题解决 乘法法则 知识结构 个体思维 讨论法

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“平面向量”一章的教学思考 被引量：1

9

作者 郝澎 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第11期4-6,共3页

关键词 “平面向量” 教学思考 高中教材 几何图形 数学教学 教学过程 教学实践

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《他们的目光注视着上帝》中的隐喻、换喻及声音 被引量：1

10

作者 芭芭拉.约翰逊 郝澎 《国外文学》 CSSCI 北大核心 1993年第4期60-71,共12页

就在不久以前,隐喻与换喻名噪一时,竟成为文学理论的胡椒与盐、瘦子劳莱与胖子哈代、阴与阳、妖怪斯库拉与卡律布狄斯。曾几何时,这遍布宇宙的一对又骤然成了陈词滥调,不再时兴了。这一对本为外行们不甚了了的修辞手段何以获得这为时虽... 就在不久以前,隐喻与换喻名噪一时,竟成为文学理论的胡椒与盐、瘦子劳莱与胖子哈代、阴与阳、妖怪斯库拉与卡律布狄斯。曾几何时,这遍布宇宙的一对又骤然成了陈词滥调,不再时兴了。这一对本为外行们不甚了了的修辞手段何以获得这为时虽短却炙手可热的特权,竟被用来将整个人类现实加以分类,标以名称,从妈妈与爸爸或征候与欲望直至上帝与国家或美丽的谎言与清明的洞察? 展开更多

关键词 理查德 作品 婚姻 欲望 隐喻式 民间传说 换喻 佛罗里达 爱情 雅各布森

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关于教学设计的几点思考

11

作者 郝澎 《中学数学教学》 1998年第2期1-5,共5页

从“如何在课堂教学中利用教学内容进行能力的培养与训练”的一堂研究课的实践与评议出发.提出如何充分利用课本,通过教材内容进行能力培养,如何科学、合理地进行教学设计,课堂教学设计的出发点应是什么等问题.进一步提出课堂教学设计... 从“如何在课堂教学中利用教学内容进行能力的培养与训练”的一堂研究课的实践与评议出发.提出如何充分利用课本,通过教材内容进行能力培养,如何科学、合理地进行教学设计,课堂教学设计的出发点应是什么等问题.进一步提出课堂教学设计要把能力培养放在首位,要把能力的培养深入到课堂教学的每一个环节,教学设计要从学生实际、从教材内容、从能力结构等实际状况出发. 展开更多

关键词 课堂教学设计 能力培养 设计方案 等比数列 教学内容 思维能力 类比思维 教材内容 中学数学教学 数列通项公式

全文增补中

关于初中数学课本中概念定义的商讨

12

作者 郝澎 《数学通报》 北大核心 1990年第8期30-33,共4页

初中数学课本中涉及了大量的概念,根据我的统计,六册课本中共出现用黑体字标出的概念有393个,其中采用正规定义的概念有353个,为了加强概念教学,深入了解这些概念和它们的定义是非常必要的。

关键词 初中 数学课本 概念定义 内涵定义法 外延定义法

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编制模拟题有感

13

作者 郝澎 邓少军 康晓东 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第6期41-43,共3页

关键词 模拟训练 高三 数学 复习指导 考查内容 基础知识

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中考命题改革创新的探索

14

作者 郝澎 《中学数学教学参考》 2000年第10期51-53,共3页

关键词 中考命题 一元二次方程 二元一次方程组 初中教学 数学思想方法 一次函数 二次函数 换元法 废电池 实数根

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关于高考命题评价工作的思考

15

作者 郝澎 《中学数学教学参考》 1998年第4期20-21,共2页

关于高考命题评价工作的思考北京市东城区教研科研中心郝澎可以认为，命题、考试、评价是高考工作的三个组成部分，是高考过程中既相互独立、又密切相关的三个阶段．国家教委考试中心从１９９３年开始组织了全国性的高考命题评价工作，... 关于高考命题评价工作的思考北京市东城区教研科研中心郝澎可以认为，命题、考试、评价是高考工作的三个组成部分，是高考过程中既相互独立、又密切相关的三个阶段．国家教委考试中心从１９９３年开始组织了全国性的高考命题评价工作，到１９９７年已经进行了五年．五年来... 展开更多

关键词 高考命题 中学教学 考试说明 三个组成部分 科研中心 选拔性 数学思想方法 高中教学 测试目标 北京市东城区

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高考数学复习检测题

16

作者 郝澎 《中学数学教学参考》 1997年第4期29-31,共3页

高考数学复习检测题北京市东城区教研科研中心郝澎一、选择题：本大题共１５个小题，第１－１０题每小题４分，第１１－１５题每小题５分，共６５分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．１．复数５３＋４ｉ的共轭复... 高考数学复习检测题北京市东城区教研科研中心郝澎一、选择题：本大题共１５个小题，第１－１０题每小题４分，第１１－１５题每小题５分，共６５分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．１．复数５３＋４ｉ的共轭复数是（）．Ａ．３＋４ｉＢ．３＋４ｉ... 展开更多

关键词 高考数学 科研中心 题目要求 北京市东城区 通项公式 正弦定理 已知函数 三垂线定理 正三棱柱 参考答案

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一九九○年高考试题分析

17

作者 郝澎 《数学通报》 北大核心 1991年第1期32-34,共3页

1990年的高考命题总的反映较好,认为题目的难度适中,绝大部分试题都属于常规常见类型,与去年相比保持了一定的稳定性,从考试的成绩看,试題基本上起到了双重作用,既有利于大学的选拔,也有利于今后的高中教学和高三总复习,本文想就今年高... 1990年的高考命题总的反映较好,认为题目的难度适中,绝大部分试题都属于常规常见类型,与去年相比保持了一定的稳定性,从考试的成绩看,试題基本上起到了双重作用,既有利于大学的选拔,也有利于今后的高中教学和高三总复习,本文想就今年高考数学命题的主要特点谈几点个人看法. 展开更多

关键词 1990年 高考 数学 试题分析 试题结构 考查双基 数学思想方法 试题难度

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威廉C.威廉斯自由诗形式与内容的契合 被引量：1

18

作者 郝澎 《首都师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S1期5-11,共7页

经过历代诗人的探索与实践，到了十九世纪末，英语传统格律诗在形式上已臻于成熟。优秀诗人已知利用不同的节奏模式、破格、行内休止、跨行连续、头韵、尾韵、叠韵、内韵、谐和音与不谐和音等手段来配合意义的表达。此时，虽不能说传统... 经过历代诗人的探索与实践，到了十九世纪末，英语传统格律诗在形式上已臻于成熟。优秀诗人已知利用不同的节奏模式、破格、行内休止、跨行连续、头韵、尾韵、叠韵、内韵、谐和音与不谐和音等手段来配合意义的表达。此时，虽不能说传统格律诗的各种表达手段业已探索穷尽，... 展开更多

关键词 自由诗 威廉斯 形式与内容 跨行连续 《红色手推车》 格律诗 意象主义 艾略特 诗行 轻重音

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一节说课稿的反思 被引量：1

19

作者 郝澎 吴鹏 《中学数学教学参考（教师版）》 北大核心 2005年第3期51-54,共4页

说课是教研活动的一种形式，说课的对象不是学生，而是教师，要求说课的教师在规定的时间内把一节课的教学设计讲述出来．因此，如何构思，如何写好说课稿也成了我们思考和研究的问题．我们在参加北京市及全国中学青年数学教师优秀课评... 说课是教研活动的一种形式，说课的对象不是学生，而是教师，要求说课的教师在规定的时间内把一节课的教学设计讲述出来．因此，如何构思，如何写好说课稿也成了我们思考和研究的问题．我们在参加北京市及全国中学青年数学教师优秀课评比活动中，深刻体会到写好说课稿的关键还在备课，有了好的备课方案，不怕写不出好的说课稿．回忆总结我们工作的全过程．大致经历了以下几个阶段： 展开更多

关键词 说课稿 数学教师 备课 教研活动 构思 学生 讲述 回忆 形式 反思

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略论拟声在英诗中的运用 被引量：1

20

作者 郝澎 《山东外语教学》 北大核心 1991年第1期20-23,共4页

拟声(onomatopoeia),即利用语音来模仿自然音响,不但是人类最古老的构词方法,也是历史悠久的修辞手段之一。作为一种修辞手段,拟声常见于散文,但更常见于诗歌,尤其是在大段对音响的描写之中。提起拟声。

关键词 英诗 构词方法 拟声法 大段 汉诗 listen 英语诗歌 EAVES 双元音 亚瑟王之死

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