期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
重返草原——论格日勒其木格·黑鹤动物小说的生态意蕴 被引量：3
1
作者 郝婧坤 《湖南科技学院学报》 2006年第9期53-56,共4页
格日勒其木格·黑鹤的动物小说蕴含着丰富的生态思想。首先,描绘了草原、丛林人民独异的符合生态规律的行为方式,展现出少数民族地区聚居者审美的生存状态,传达出作家对人类“诗意地栖居”的赞美和向往。其次,作家努力探求人与生灵... 格日勒其木格·黑鹤的动物小说蕴含着丰富的生态思想。首先,描绘了草原、丛林人民独异的符合生态规律的行为方式,展现出少数民族地区聚居者审美的生存状态,传达出作家对人类“诗意地栖居”的赞美和向往。其次,作家努力探求人与生灵平等共生之路。再次,批判工业化对自然美的破坏,否定物欲横流的城市文明,并谴责人类无休止的贪欲。 展开更多
关键词 格日勒其木格·黑鹤 生态意蕴 动物小说
下载PDF
关注小学语文文言文单篇教学——四年级下册《铁杵成针》同课异构议课实录
2
作者 柏春庆 邢志娟 +4 位作者 郝婧坤 李颖 张龙 梁昌辉 张学伟 《语文教学通讯》 2024年第15期34-35,共2页
柏春庆(北京市海淀区教师进修学校小学教研室主任,北京市特级教师):老师们好,我们主要聚焦两个教学中较集中的问题进行讨论。第一个是指向单篇的。像《铁杵成针》一课,很多老师提出不能体现单元中学习把握长文章主要内容这一要求,那这... 柏春庆(北京市海淀区教师进修学校小学教研室主任,北京市特级教师):老师们好,我们主要聚焦两个教学中较集中的问题进行讨论。第一个是指向单篇的。像《铁杵成针》一课,很多老师提出不能体现单元中学习把握长文章主要内容这一要求,那这样的课文该如何处理单元与单篇的关系呢?第二个问题是小学中段该如何确定文言文教学的目标,有效进行教学呢? 展开更多
关键词 教师进修学校 文章主要内容 同课异构 教研室主任 小学中段 文言文教学 议课 特级教师
下载PDF
朝花带露夕拾香——《朝花夕拾》导读教学与评析 被引量：2
3
作者 王玲湘 郝婧坤 《小学语文教学》 2017年第1期71-75,共5页
【教学目标】1．用题目、目录、小引与成长经历相结合的方法，读回忆性散文《朝花夕拾》。2．在与鲁迅有趣、丰富的童年生活相遇中，发现鲁迅综合运用白描、对比、引用的散文表达方式，进而引发对整本书阅读的兴趣。
关键词 《朝花夕拾》 导读教学 回忆性散文 教学目标 成长经历 童年生活 综合运用 鲁迅
原文传递
小学语文课外阅读课程化的思考与建议 被引量：2
4
作者 郝婧坤 《小学语文》 2018年第4期52-57,共6页
从2017年秋季学期开始，全国所有地区小学一年级和初中一年级开始使用教育部统一组织新编的义务教育语文、道德与法治、历史教材（又称“部编教材”）。部编小学语文教材的一个显著变化就是把课外阅读纳入了教材体制。
关键词 语文课外阅读 小学一年级 课程化 小学语文教材 历史教材 初中一年级 义务教育 教材体制
下载PDF
论中国当代科技主题儿童文学的发展形态
5
作者 郝婧坤 许军娥 张美红 《咸阳师范学院学报》 2012年第5期106-110,共5页
当代儿童文学作品对科技主题的表现可归为三种形态,标示着作家的思考逐渐向合理化方向靠拢。以《小灵通漫游未来》为代表的儿童文学作品把科技描写得无所不能,认为通过科学发明人类将会创造一个光辉灿烂的黄金世界。周锐等作家的儿童文... 当代儿童文学作品对科技主题的表现可归为三种形态,标示着作家的思考逐渐向合理化方向靠拢。以《小灵通漫游未来》为代表的儿童文学作品把科技描写得无所不能,认为通过科学发明人类将会创造一个光辉灿烂的黄金世界。周锐等作家的儿童文学对科技潜在的巨大风险提出质疑,发出"反科技"的声音。班马等作家站在更为理性的立场,以幻想小说表明通过科技能够建立一个和谐的文明的生态型社会。 展开更多
关键词 当代儿童文学 科技 生态
下载PDF
论动物小说的生存智慧及其生态价值
6
作者 郝婧坤 《湖南科技学院学报》 2008年第3期12-14,共3页
动物小说中对动物生存智慧的表现基本指向两个维度:本能的智慧、环境造就的智慧。《鸟奴》通过罕见的主奴共栖关系的原生态再现,对环境逼仄下产生的一种特殊的求生智慧作了深度挖掘。动物生存智慧的艺术化再现,能够增强人类对其他物种... 动物小说中对动物生存智慧的表现基本指向两个维度:本能的智慧、环境造就的智慧。《鸟奴》通过罕见的主奴共栖关系的原生态再现,对环境逼仄下产生的一种特殊的求生智慧作了深度挖掘。动物生存智慧的艺术化再现,能够增强人类对其他物种的了解,警示人类应该承认并尊重各种生物体的生存权利与存在价值,引导人类在众生的网络中认清自己的生存位置。 展开更多
关键词 动物小说 生存智慧 生态价值
下载PDF
言意兼得 深度学习 被引量：1
7
作者 郝婧坤 《小学语文》 2016年第10期54-55,共2页
本次活动让我们全国小学语文教师汇聚在一起，互相交流、探讨，这在提高课堂的教学水平、提升教师的教学素养等方面都起了极大的推动作用。
关键词 深度学习 言意 语文教师 教学水平 教学素养 小学 课堂
下载PDF
森林之爱——论金波诗文中的生态含蕴
8
作者 郝婧坤 孟宏峰 《咸阳师范学院学报》 2009年第5期112-115,共4页
在金波的诗文中,森林成为他表达生态含蕴的重要抒情载体。其诗文体现了他对森林生命的敬重,作家匠心独运地通过绿叶、大树、土地、森林的关系来表现与倡导生态整体观。
关键词 金波 森林 自然 生态整体观
下载PDF
论《安徒生童话》的教学价值
9
作者 郝婧坤 《小学语文》 2019年第9期68-72,共5页
统编小学语文教科书三年级上册推荐学生阅读整本书《安徒生童话》,依据《安徒生童话》的文学价值与三年级学生的认知特点、审美心理需求,本文从语言的积累与建构、感受童话形象的丰富性、体会想象的奇特与细节的夸张、开阔文化视野四个... 统编小学语文教科书三年级上册推荐学生阅读整本书《安徒生童话》,依据《安徒生童话》的文学价值与三年级学生的认知特点、审美心理需求,本文从语言的积累与建构、感受童话形象的丰富性、体会想象的奇特与细节的夸张、开阔文化视野四个方面分析了《安徒生童话》的教学价值。 展开更多
关键词 小学语文 《安徒生童话》 教学价值
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部