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桃红四物汤联合中药熏洗对Schatzker V型胫骨平台骨折内固定术后患者愈合情况及炎症因子的影响 被引量:36
1
作者 陈海波 林淑贞 《中国药师》 CAS 2019年第8期1461-1464,共4页
目的:探讨桃红四物汤联合中药熏洗对Schatzker V型胫骨平台骨折内固定术后患者愈合情况及炎症因子的影响。方法:胫骨平台骨折患者106例随机分为2组,每组各53例。对照组在内固定术后当天给予桃红四物汤治疗,观察组在此基础上加以中药熏... 目的:探讨桃红四物汤联合中药熏洗对Schatzker V型胫骨平台骨折内固定术后患者愈合情况及炎症因子的影响。方法:胫骨平台骨折患者106例随机分为2组,每组各53例。对照组在内固定术后当天给予桃红四物汤治疗,观察组在此基础上加以中药熏洗。对比两组患者膝关节功能、骨折愈合时间、负重时间、疼痛、炎症因子、骨代谢相关指标及不良反应。结果:治疗后两组患者《汉化版日本膝关节骨关节炎功能评估量表》(JKMO)得分均较前明显升高,视觉模拟评分(VAS)较前明显下降;白细胞介素-5(IL-5)、白细胞介素-10(IL-10)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、骨碱性磷酸酶(BALP)、尿吡啶酶(PYD)水平均较前明显下降,血清骨钙素(BGP)水平较前明显升高(P<0.05);且观察组上述各项指标均优于对照组(P<0.05)。观察组骨折愈合时间、负重时间均明显短于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:桃红四物汤联合中药熏洗较单独使用桃红四物汤可明显缩短SchatzkerV型胫骨平台骨折内固定术后患者骨折愈合时间、负重时间、改善膝关节功能、缓解疼痛、降低炎症因子水平。 展开更多
关键词 桃红四物汤 中药熏洗 SCHATZKER V型胫骨平台骨折 内固定术
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地下工程防水设计中应注意的几个问题 被引量:32
2
作者 于英霞 《山西建筑》 2004年第17期71-72,共2页
根据多年来从事地下工程防水的实践经验 ,从全面考虑地下水的影响、合理确定防水等级、结构细部的防水设计等方面 ,就地下工程的防水设计问题 ,提出了建议。
关键词 地下工程 防水设计 地下水 系统防水 渗漏
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复合土钉支护厚杂填土边坡现场试验研究 被引量:25
3
作者 贺若兰 +1 位作者 徐勋长 杨章甫 《岩石力学与工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第5期898-904,共7页
对杂填土内土钉的受力特点及边坡的位移特性进行了现场试验研究,得出了若干有意义的结果和结论。首次测得并分析了杂填土中土钉的双弓形应变分布形态,指出这是填土边坡中存在2个或以上潜在滑动面的结果;首次测得并分析了土钉临界锚固长... 对杂填土内土钉的受力特点及边坡的位移特性进行了现场试验研究,得出了若干有意义的结果和结论。首次测得并分析了杂填土中土钉的双弓形应变分布形态,指出这是填土边坡中存在2个或以上潜在滑动面的结果;首次测得并分析了土钉临界锚固长度,指出在本试验条件下,其长度约为9 m,并认为临界锚固长度是应变(应力)峰值点、零值点和破坏点同时发生转移而形成,锚固类结构(锚杆、锚索、土钉)均具有此特点。 展开更多
关键词 地基基础 杂填土 复合土钉 预应力锚杆 基坑支护
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外周血超敏C-反应蛋白、降钙素原、细胞免疫状况与儿童肺部感染的关系研究 被引量:29
4
作者 陈嗣源 林红霞 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第7期1779-1781,共3页
目的研究不同类型的儿童肺部感染外周血中超敏C-反应蛋白(hsCRP)、降钙素原(PCT)以及T淋巴细胞亚群水平,通过与正常儿童的比较,以了解其与患儿发生肺炎的关系,为临床资料提供参考依据。方法随机选择2010年8月-2013年8月诊断为肺炎的患儿... 目的研究不同类型的儿童肺部感染外周血中超敏C-反应蛋白(hsCRP)、降钙素原(PCT)以及T淋巴细胞亚群水平,通过与正常儿童的比较,以了解其与患儿发生肺炎的关系,为临床资料提供参考依据。方法随机选择2010年8月-2013年8月诊断为肺炎的患儿103例,按照不同的类型分为病毒感染性肺炎41例、细菌感染性肺炎33例及支原体属感染性肺炎29例,同时选择同期查体的健康儿童48名作为对照组,比较4组患者各观察指标的差异,数据采用SPSS17.0统计软件进行分析。结果细菌感染患儿的PCT水平均高于对照组(P<0.05),支原体属和病毒感染性肺炎患儿与对照组差异无统计学意义;细菌感染和支原体属感染性肺炎患儿的hsCRP高于病毒感染组和对照组,差异有统计学意义(P<0.05);3组肺炎感染组患儿的CD3+、CD4+、CD4+/CD8+、CD4+CD25+调节性T细胞水平较对照组差异均有统计学意义(P<0.05),各感染组之间比较差异无统计学意义;细菌感染性肺炎和支原体感染性肺炎CD8+淋巴细胞水平高于其余两组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3个指标对于儿童肺部感染诊断都有一定的参考价值,尤其是PCT可以作为早期诊断细菌性感染的灵敏指标。 展开更多
关键词 儿童 肺部感染 降钙素原 超敏C-反应蛋白 细胞免疫
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引领教师专业发展学科教学知识再探 被引量:20
5
作者 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期50-53,共4页
学科教学知识是教师专业发展的核心。教师通过何种方式掌握学科教学知识并获得相应的能力一直是制约教师专业发展的一个难点。教师发展的阶段性研究表明,教师学科教学知识的发展过程呈现出阶段性的特点,而且学科教学知识是可以传递的。... 学科教学知识是教师专业发展的核心。教师通过何种方式掌握学科教学知识并获得相应的能力一直是制约教师专业发展的一个难点。教师发展的阶段性研究表明,教师学科教学知识的发展过程呈现出阶段性的特点,而且学科教学知识是可以传递的。学科教学知识的可传递性为教师培训的目标与功能定位提供可靠的依据,而学科教学知识发展过程的阶段性则为教师培训中实现教师学科教学知识提升的目标提供了具体的操作之策。 展开更多
关键词 学科教学知识 教师专业发展 教师培训
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撬拨复位微创置板与经“L”型切口内固定治疗跟骨骨折的比较 被引量:18
6
作者 蔡沛彪 +4 位作者 关可立 李晓武 陈海波 曾庆强 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2020年第15期2342-2348,共7页
背景:涉及距下关节的跟骨关节内骨折约占全部跟骨骨折的75%,而对于移位型跟骨关节内骨折,手术治疗要优于非手术治疗。然而对于治疗时机、手术指征、切口选择、是否植骨等问题目前仍有争议。经典的“L”型入路因其较高的切口并发症而有... 背景:涉及距下关节的跟骨关节内骨折约占全部跟骨骨折的75%,而对于移位型跟骨关节内骨折,手术治疗要优于非手术治疗。然而对于治疗时机、手术指征、切口选择、是否植骨等问题目前仍有争议。经典的“L”型入路因其较高的切口并发症而有逐渐被微创内固定所取代的趋势。目的:比较撬拨复位微创置板及“L”型切口切开复位钢板内固定治疗SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折的临床疗效。方法:选择汕头市中医院骨二科2016年1月至2019年1月收治的SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折患者60例,随机分为撬拨复位微创置板组(n=32)和“L”型切口组(n=28),分别采用闭合撬拨复位微创置板和经“L”型切口切开复位钢板内固定治疗。术后6个月末次随访按美国矫形外科足踝协会评分优良率评价2组手术疗效,对比2组患者术前等待天数、手术时间、住院天数及并发症发生率,术前、术后及末次随访时分别测定患者Böhler角、Gissane角并加以比较。结果与结论:①撬拨复位微创置板组美国矫形外科足踝协会评分优良率为91%,“L”型切口组为93%,2组比较差异无显著性意义(P>0.05);②2组术后Böhler角、Gissane角均较术前明显改善(P<0.05);术后1 d 2组Gissane角相当(P>0.05),Böhler角变化“L”型切口组优于撬拨复位微创置板组(P<0.05);末次随访2组Böhler角及Gissane角均有不同程度丢失,差异无显著性意义(P>0.05);③“L”型切口组患者的术前等待天数、住院天数均多于撬拨复位微创置板组(P<0.05);手术时间少于撬拨复位微创置板组(P<0.05);④撬拨复位微创置板组并发症发生率为9%,低于“L”型切口组的32%(P<0.05);⑤提示与传统“L”型切口切开复位内固定相比,撬拨复位微创置板治疗SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折临床疗效满意,创伤小,并发症少,值得临床推荐。 展开更多
关键词 跟骨骨折 SandersⅡ、Ⅲ型 撬拨复位 微创置板内固定 “L”型切口
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我国近年地下工程防水技术的发展和存在的问题 被引量:16
7
作者 冀文政 《中国建筑防水》 2004年第11期7-9,13,共4页
介绍了我国地下工程防水技术的发展状况和存在的问题,对今后防水技术的发展提出了建议。
关键词 防水技术 地下工程 发展状况 中国 问题
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淤泥固化土用于公路路基填土的研究 被引量:16
8
作者 周伟 桑斌 +1 位作者 张耀 《施工技术》 CAS 2020年第18期99-101,共3页
在岳阳市中心城区污水系统综合治理项目中,通过在实验室中模拟添加水泥基固化材料进行固化处理,研究处理后底泥的各项指标参数,研究表明淤泥经过水泥基固化处理后,可作为路基填料,同时结合实际情况,提出适用于路基填土的淤泥固化资源化... 在岳阳市中心城区污水系统综合治理项目中,通过在实验室中模拟添加水泥基固化材料进行固化处理,研究处理后底泥的各项指标参数,研究表明淤泥经过水泥基固化处理后,可作为路基填料,同时结合实际情况,提出适用于路基填土的淤泥固化资源化设计与施工方法,解决疏浚工程底泥资源化利用的问题。 展开更多
关键词 公路 固化材料 路基 填料 淤泥
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学科教学知识再探三题 被引量:14
9
作者 刘义兵 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第4期96-100,共5页
目前国内外关于学科教学知识的研究有三个问题需要进一步澄清:学科教学知识是否可以传递,学科教学知识的形成是否是各要素平均作用的结果,如何在教师培训中促进教师学科教学知识的发展。正确认识到教师的学科教学知识具有一定的可传... 目前国内外关于学科教学知识的研究有三个问题需要进一步澄清:学科教学知识是否可以传递,学科教学知识的形成是否是各要素平均作用的结果,如何在教师培训中促进教师学科教学知识的发展。正确认识到教师的学科教学知识具有一定的可传递性,其形成不是各要素平均作用的结果,在不同阶段的构建具有量和质的变化,对于深入探究教师专业发展以及开展有效的教师培训具有指导意义。 展开更多
关键词 学科教学知识 教师专业发展 教师培训
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地方高师院校学生教师职业认同现状调查研究——以衡阳师范学院为例 被引量:14
10
作者 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期14-17,共4页
通过采用自编问卷对衡阳师范学院467名学生的教师职业认同进行调查,调查结果显示:第一,地方高师院校学生教师职业认同整体水平较高,但长期坚持在教师岗位的职业意志比较薄弱;第二,地方高师院校女生的教师职业认同程度明显高于男生;第三... 通过采用自编问卷对衡阳师范学院467名学生的教师职业认同进行调查,调查结果显示:第一,地方高师院校学生教师职业认同整体水平较高,但长期坚持在教师岗位的职业意志比较薄弱;第二,地方高师院校女生的教师职业认同程度明显高于男生;第三,地方高师院校不同生源地学生的教师职业认同没有明显差异;第四,地方高师院校学生的教师职业认同在不同专业学生之间有显著差异;第五,地方高师院校不同年级学生的教师职业认同有显著差异。 展开更多
关键词 地方高师 师范生 教师职业认同
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促进教师改变的思维范式转向 被引量:13
11
作者 刘义兵 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第7期59-62,共4页
教师改变是课程改革成功的前提之一。然而,由于教师改变的现实中存在着教师改变条件线性化、教师改变维度还原化、教师改变过程事件化、教师改变模式对立化以及教师改变评价去情境化等简单思维的倾向,在实践中教师改变出现了动机与态度... 教师改变是课程改革成功的前提之一。然而,由于教师改变的现实中存在着教师改变条件线性化、教师改变维度还原化、教师改变过程事件化、教师改变模式对立化以及教师改变评价去情境化等简单思维的倾向,在实践中教师改变出现了动机与态度改变的外在化、信念改变的矛盾化、知识改变的形式化和行为改变的浅层化等问题。因此,基于复杂思维范式引导教师改变就成为一种必须的思维方式。 展开更多
关键词 课程实施 教师改变 思维范式
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国外小额贷款模式与浙江省小额贷款公司试点比较分析 被引量:10
12
作者 王子韩 何蒋玲 《浙江金融》 北大核心 2009年第4期42-42,36,共2页
2008年5月,中国银监会和中国人民银行共同出台了《关于小额贷款公司试点的指导意见》,对小额贷款公司的性质、设立的条件和资金来源作了具体规定。浙江省人民政府在这一背景之下,于2008年7月在全省规范内开展小额贷款公司的试点工作。
关键词 浙江省人民政府 贷款公司 试点 贷款模式 国外 中国人民银行 中国银监会 资金来源
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穴位艾灸治疗胸腰椎压缩性骨折后便秘的疗效观察 被引量:14
13
作者 陈瑞霞 温红英 《光明中医》 2015年第9期1949-1950,共2页
目的验证穴位艾灸治疗胸腰椎患者压缩性骨折后便秘的有效性。方法将100例胸腰椎压缩性骨折患者随机分观察组和对照组各50例,观察组选用穴位艾灸疗法(药艾条,江苏康美制药有限公司,广州爱康牌艾灸盒)。对照组口服果导片。结果经研究发现... 目的验证穴位艾灸治疗胸腰椎患者压缩性骨折后便秘的有效性。方法将100例胸腰椎压缩性骨折患者随机分观察组和对照组各50例,观察组选用穴位艾灸疗法(药艾条,江苏康美制药有限公司,广州爱康牌艾灸盒)。对照组口服果导片。结果经研究发现治疗胸腰椎压缩性骨折后便秘近期疗效(2个疗程,1个月)两组相似;远期疗效(随诊二个月)观察组明显高于对照组。结论穴位艾灸能有效减少胸腰椎压缩性骨折后便秘腹胀的发生,临床疗效良好。此项操作简单,便民惠民,值得临床推广运用。 展开更多
关键词 便秘 穴位艾灸 西药 果导片
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高龄股骨颈骨折患者改良Hardinge入路与后外侧入路人工股骨头置换术后髋关节功能与生存质量比较 被引量:13
14
作者 李晓武 +2 位作者 陈晟 陈海波 曾庆强 《中国骨与关节损伤杂志》 2022年第8期789-793,共5页
目的比较高龄股骨颈骨折患者改良Hardinge入路与后外侧入路人工股骨头置换术后髋关节功能与生存质量。方法纳入自2019-01—2021-01行人工股骨头置换术治疗的79例高龄股骨颈骨折,观察组40例采用改良Hardinge入路,对照组39例采用髋关节后... 目的比较高龄股骨颈骨折患者改良Hardinge入路与后外侧入路人工股骨头置换术后髋关节功能与生存质量。方法纳入自2019-01—2021-01行人工股骨头置换术治疗的79例高龄股骨颈骨折,观察组40例采用改良Hardinge入路,对照组39例采用髋关节后外侧入路。比较两组术后1个月、末次随访时髋关节功能Harris评分与生存质量SF-36评分。结果79例均获得随访,随访时间平均11(3~22)个月。观察组术后1个月髋关节功能Harris评分、生存质量SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后1个月SF-36评分中,观察组在生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、社会功能、情感职能、精神健康方面优于对照组,而两组在精力方面无明显差异。末次随访时观察组SF-36评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而两组髋关节功能Harris评分差异无统计学意义(P>0.05)。末次随访SF-36评分中,观察组在生理机能、一般健康状况、社会功能、情感职能方面优于对照组,而两组在生理职能、躯体疼痛、精力、精神健康方面无明显差异。结论相对于后外侧入路,采用改良Hardinge入路行人工股骨头置换术治疗高龄股骨颈骨折具有创伤更小、术中出血更少、术后髋关节功能恢复更快、术后患者生存质量更高等优点。 展开更多
关键词 股骨颈骨折 人工股骨头置换术 改良HARDINGE入路 后外侧入路 髋关节功能 生存质量
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教师专业发展阶段的PCK考察与教师PCK发展 被引量:13
15
作者 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期65-70,共6页
当下的教师PCK研究以描述性研究为主,缺乏关于其发生过程的深入研究。教师专业发展阶段研究则以剖析教师专业发展过程见长,将教师专业发展阶段的研究成果置于教师PCK研究的理论视野中,能为我们深入认识教师PCK发展提供新思路。研究表明... 当下的教师PCK研究以描述性研究为主,缺乏关于其发生过程的深入研究。教师专业发展阶段研究则以剖析教师专业发展过程见长,将教师专业发展阶段的研究成果置于教师PCK研究的理论视野中,能为我们深入认识教师PCK发展提供新思路。研究表明,教师PCK构成要素呈现出明显的层次性,教师PCK发展呈现出明显的渐进性。为此,我们要深化对教师PCK构成要素的认识,辩证理解教师PCK发展,形成教师专业自主发展的方法论意识。 展开更多
关键词 教师专业发展阶段 PCK结构要素 教师PCK发展
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股骨近端防旋髓内钉内固定治疗股骨转子间骨折失血量与静脉联合局部应用氨甲环酸的关系 被引量:12
16
作者 陈晟 +3 位作者 关可立 陈海波 曾庆强 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2020年第9期1359-1364,共6页
背景:已经有相关文献研究证明,氨甲环酸能有效降低股骨近端防旋髓内钉内固定治疗股转子间骨折患者围术期的显性失血和隐性失血,且安全有效。目前对于该术中氨甲环酸的使用方式主要分为静脉输注及局部髓腔内灌注,静脉输注又分为单次使用... 背景:已经有相关文献研究证明,氨甲环酸能有效降低股骨近端防旋髓内钉内固定治疗股转子间骨折患者围术期的显性失血和隐性失血,且安全有效。目前对于该术中氨甲环酸的使用方式主要分为静脉输注及局部髓腔内灌注,静脉输注又分为单次使用或多次使用;而局部使用多为单次使用,对于静脉联合局部使用,现有国内外文献尚少有报道。而氨甲环酸的静脉联合局部使用在髋膝关节置换中已被证明安全有效。目的:探究静脉联合局部应用氨甲环酸减少股骨近端防旋髓内钉内固定治疗股骨转子间骨折围术期失血量的有效性及安全性。方法:纳入汕头市中医医院2016年1月至2018年12月行股骨近端防旋髓内钉内固定治疗股骨转子间骨折的90例患者,随机分为联合组、静脉组及局部组,每组30例。所有患者对治疗方案均知情同意,且得到医院伦理委员会批准。联合组在术前30 min时静脉滴注氨甲环酸(20 mg/kg,溶于100 mL生理盐水),并在近端扩髓后,于股骨髓腔内注射氨甲环酸(1g,溶于20mL生理盐水);静脉组患者仅术前静滴氨甲环酸(剂量、方法同联合给药组);局部组仅在近端扩髓后,于股骨髓腔内注射氨甲环酸(剂量、方法同联合给药组)。统计3组患者总失血量、显性出血量、隐性失血量、国际标准比率、凝血酶原时间、部分活化凝血酶原时间、输血率及深静脉血栓发生率,并进行比较。结果与结论:①总失血量比较:联合组低于静脉组及局部组,差异均有显著性意义(P<0.01);静脉组与局部组差异无显著性意义(P>0.05);②隐性失血量比较:联合组明显低于静脉组及给药组,差异均有显著性意义(P<0.001);静脉组与局部组差异无显著性意义(P>0.05);③显性出血比较;3组间差异无显著性意义(P>0.05);④术前、术后国际标准比率、凝血酶原时间,部分活化凝血酶原时间对比:3组差异无显著性意义(P>0. 展开更多
关键词 氨甲环酸 股骨近端防旋髓内钉 髓腔内注射 静脉滴注 失血量
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论课堂教学时间的理性存在与优化 被引量:11
17
作者 伍叶琴 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第4期3-6,共4页
现实世界存在于时间,课堂教学是现实世界的真实存在,课堂教学就是在时间的维度里运行。时间成为课堂教学存在的基本方式。首先,任何现代学校教育中的课堂教学都有时间制度。其次,任何教师都会按照一定的时间约束安排教学进度。教学... 现实世界存在于时间,课堂教学是现实世界的真实存在,课堂教学就是在时间的维度里运行。时间成为课堂教学存在的基本方式。首先,任何现代学校教育中的课堂教学都有时间制度。其次,任何教师都会按照一定的时间约束安排教学进度。教学质量由教学效率决定,教学效率则由教学时间的合理运用所规定,最终,教学质量受教学时间的制约。因此,时间作为重要的教学资源,其合理性规定着教学质量的高低。 展开更多
关键词 课堂教学时间 性存在 优化 现代学校教育 教学质量 现实世界 教学效率 真实存在
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企业信息化建设与企业管理创新探讨 被引量:12
18
作者 原生芾 侯振堂 +1 位作者 王军 《中国管理信息化》 2019年第20期80-81,共2页
进入21世纪以来,我国经济在飞速发展,科技也在不断进步,计算机信息技术也逐渐被人们熟知,得到了广泛应用。市场经济环境竞争日益激烈,企业信息化建设是促进企业发展的有效途径,对企业长远发展有着至关重要的作用。企业管理创新是实现企... 进入21世纪以来,我国经济在飞速发展,科技也在不断进步,计算机信息技术也逐渐被人们熟知,得到了广泛应用。市场经济环境竞争日益激烈,企业信息化建设是促进企业发展的有效途径,对企业长远发展有着至关重要的作用。企业管理创新是实现企业信息化建设的关键步骤,实现信息化建设,是提高企业管理水平的重要因素。本文基于企业信息化的概述和作用,对企业信息化建设与企业管理创新之间的关系进行了分析,对如何加强企业信息化建设与企业管理创新的有效策略进行了探讨,旨在为相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 企业信息化建设 企业管理创新 信息技术
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泄浊逐痹汤联合依托考昔治疗急性痛风性关节炎的临床研究 被引量:11
19
作者 关可立 +3 位作者 李晓武 陈海波 曾庆强 《广州中医药大学学报》 CAS 2017年第3期328-331,共4页
【目的】观察应用中药汤剂泄浊逐痹汤联合依托考昔治疗急性痛风性关节炎的临床疗效。【方法】将70例急性痛风性关节炎患者随机分为治疗组和对照组,每组各35例。在基础治疗对等条件下,对照组给予口服依托考昔治疗,治疗组给予内服中药汤... 【目的】观察应用中药汤剂泄浊逐痹汤联合依托考昔治疗急性痛风性关节炎的临床疗效。【方法】将70例急性痛风性关节炎患者随机分为治疗组和对照组,每组各35例。在基础治疗对等条件下,对照组给予口服依托考昔治疗,治疗组给予内服中药汤剂泄浊逐痹汤联合依托考昔治疗,2组均以7 d为1个疗程。比较2组临床疗效、治疗前后血尿酸、C-反应蛋白(CRP)、血沉等生化指标变化及药物毒副反应情况。【结果】(1)治疗组总有效率为91.4%,对照组为71.4%;治疗组疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)治疗后,2组患者血尿酸、C-反应蛋白及血沉值均明显改善(P<0.05),且治疗组对血尿酸、血沉值的改善作用优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)对照组3例出现恶心,治疗组未见不良反应,2组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。【结论】泄浊逐痹汤联合依托考昔治疗急性痛风性关节炎,在改善临床症状、降血尿酸及血沉方面的疗效优于单纯使用依托考昔。 展开更多
关键词 泄浊逐痹汤 依托考昔 急性痛风性关节炎 血尿酸 C-反应蛋白 血沉
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发展性教师评价实施的阻力分析及对策 被引量:5
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作者 赵风雨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2005年第12期75-77,共3页
教师评价可分为奖惩性教师评价和发展性教师评价。奖惩性教师评价,是一种弊端日显的终结性评价。发展性教师评价是一种关注教师发展的新型教师评价制度,它扬弃了奖惩性教师评价的弊端,是目前较为理想的一种教师评价。但是,发展性教师评... 教师评价可分为奖惩性教师评价和发展性教师评价。奖惩性教师评价,是一种弊端日显的终结性评价。发展性教师评价是一种关注教师发展的新型教师评价制度,它扬弃了奖惩性教师评价的弊端,是目前较为理想的一种教师评价。但是,发展性教师评价在我国并未得到普及。它在实施过程中遇到了一些阻力,只有消除了这些阻力,发展性教师评价才能得以顺利地实施与推进。 展开更多
关键词 教师评价 发展性教师评价 奖惩性教师评价
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