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独立学院应用型创新人才培养模式探索 被引量:151
1
作者 斯荣喜 龚山平 晓东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期73-75,共3页
本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。
关键词 创新人才培养 独立学院 应用型 模式 浙江大学城市学院 培养规格 高素质 实证分析 启示
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交通绿化带植物配置对空气颗粒物的净化效益 被引量:97
2
作者 殷杉 蔡静萍 +4 位作者 陈丽萍 申哲民 晓东 吴旦 王文华 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第11期4590-4595,共6页
交通绿化带有显著的净化街道空气的环境效益。通过对上海浦东某交通干道旁侧绿化带不同季节大气中总悬浮颗粒物(TSP)的测定,定量研究了绿化带对TSP的净化效益;同时对研究区域内植物的配置情况用郁闭度和疏透度进行了表征,并研究了其与TS... 交通绿化带有显著的净化街道空气的环境效益。通过对上海浦东某交通干道旁侧绿化带不同季节大气中总悬浮颗粒物(TSP)的测定,定量研究了绿化带对TSP的净化效益;同时对研究区域内植物的配置情况用郁闭度和疏透度进行了表征,并研究了其与TSP的净化效益之间的相关性。研究结果表明:交通绿化带对由机动车引起的TSP污染有明显的净化作用,其中夏、秋季净化百分率较高,春、冬季较低;为达到较高的TSP净化效益,交通绿化带宽度应不小于5m,最佳为10m,采用先灌后乔的配置方式,并更多的选用常绿树种;绿地对TSP的净化百分率同植物群落的郁闭度成正相关,同疏透度成负相关关系;绿地内植物郁闭度的最佳范围为0.70~0.85,疏透度的最佳范围为0.25~0.33。研究结果可为评价现有交通绿化带植物配置情况和日后的城市绿地规划和建设提供技术依据。 展开更多
关键词 总悬浮颗粒物(TSP) 绿地 郁闭度 疏透度 净化效益
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以学生为中心的高校教学质量保障:理念建构与改进策略 被引量:95
3
作者 杨彩霞 晓东 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期30-36,44,共8页
以学生为中心的高校教学质量保障理念建构是基于学生学习、发展和学习成果的视角,同时借鉴第四代评价理论和全面质量管理理论对管理和评价的两大质量保障核心内容进行系统梳理。理顺学生为什学、学什么、学生希望教师怎么教、学生应该... 以学生为中心的高校教学质量保障理念建构是基于学生学习、发展和学习成果的视角,同时借鉴第四代评价理论和全面质量管理理论对管理和评价的两大质量保障核心内容进行系统梳理。理顺学生为什学、学什么、学生希望教师怎么教、学生应该怎么学、学生希望得到怎样的服务支持和组织支持等内容,明确提出要以学生的学习成果而不是教师的教学效果作为评价教学质量的重点。根据这一理念建构,得出以学生为中心的教学质量保障的三大特点,进而提出组织策略、目标建构策略、服务支持策略以及评价反馈策略等教学质量保障改进策略。 展开更多
关键词 以学生为中心 高校 教学质量保障
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从混合班到竺可桢学院--浙江大学培养拔尖创新人才的探索之路 被引量:83
4
作者 晓东 李铭霞 +1 位作者 陆国栋 刘继荣 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期64-74,85,共12页
拔尖创新人才的培养是一项长期复杂的系统工程,也是一道关于中国高等教育事业发展的艰深命题。早在1984年浙江大学就开始创办混合班,因材施教,淡化专业,实施工科人才理科培养。2000年又在混合班的基础上成立了以老校长之名命名的荣誉学... 拔尖创新人才的培养是一项长期复杂的系统工程,也是一道关于中国高等教育事业发展的艰深命题。早在1984年浙江大学就开始创办混合班,因材施教,淡化专业,实施工科人才理科培养。2000年又在混合班的基础上成立了以老校长之名命名的荣誉学院——竺可桢学院,为资质优异的本科学生实施"特别培养"。经过25年不间断的探索和实践,浙江大学在构建以宽基础、交叉性、研究型、个性化为特征的创新人才培养模式方面,取得了有益的经验和积极的成效。本文对浙江大学20多年来培养拔尖创新人才的历程、改革举措和办学经验作了较为系统的回顾与梳理,并对当前存在的问题和进一步的改革方向作了思考与探讨。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 培养 浙江大学 竺可桢 荣誉学院
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美国风险投资概况 被引量:49
5
作者 陈晓 李爱民 +1 位作者 晓东 姜浩 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 1998年第4期22-30,共9页
美国风险投资概况陈晓李爱民邹晓东姜浩风险投资是指专业投资人员(风险投资家)为新创或市值被低估企业融资的活动。在条件成熟时,风险投资家通过将增值后的企业以上市、并购等形式出售得到高额的投资回报。风险投资家不仅投入资金,... 美国风险投资概况陈晓李爱民邹晓东姜浩风险投资是指专业投资人员(风险投资家)为新创或市值被低估企业融资的活动。在条件成熟时,风险投资家通过将增值后的企业以上市、并购等形式出售得到高额的投资回报。风险投资家不仅投入资金,而且用他们长期积累的经验、知识和信... 展开更多
关键词 美国 风险投资 风险资本 风险企业 收益
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把造就应用型创新人才摆上战略地位 被引量:48
6
作者 陈婵 李晓强 晓东 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期25-26,22,共3页
关键词 基础产业 产业格局 产业结构优化 服务业 经济体制改革 制造业 产业发展 创新人才 应用型 全面发展
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基于跨学科的新型大学学术组织模式构造 被引量:33
7
作者 张炜 晓东 陈劲 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期362-366,共5页
本文从学科和跨学科角度出发 ,通过考察学科、跨学科与大学学术组织发展的关系 ,并结合组织结构理论 ,构建出基于跨学科的新型大学学术组织模式 ,并对跨学科大学的自组织运行机制进行了理论和现实条件分析 ,以期实现跨学科大学的组织创... 本文从学科和跨学科角度出发 ,通过考察学科、跨学科与大学学术组织发展的关系 ,并结合组织结构理论 ,构建出基于跨学科的新型大学学术组织模式 ,并对跨学科大学的自组织运行机制进行了理论和现实条件分析 ,以期实现跨学科大学的组织创新和机制创新。 展开更多
关键词 学术组织 跨学科大学 自组织系统
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校友情结:美国高校捐赠的主要动因 被引量:45
8
作者 晓东 吕旭峰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期72-77,共6页
美国高校的捐赠收入已逐步成为高等教育发展的重要资金来源和缓解教育经费紧张的重要策略之一。其中,校友捐赠在资金来源中的比例逐年攀升,已成为不容忽视的捐赠力量。究其原因,校友情结是校友为母校捐赠的内在动因。美国高校校友会非... 美国高校的捐赠收入已逐步成为高等教育发展的重要资金来源和缓解教育经费紧张的重要策略之一。其中,校友捐赠在资金来源中的比例逐年攀升,已成为不容忽视的捐赠力量。究其原因,校友情结是校友为母校捐赠的内在动因。美国高校校友会非常重视校友资本这一恒定持续的关系资源,采取各种措施加强与校友的联系,为高校的发展筹措源源不断的资金。 展开更多
关键词 校友情结 美国 高等教育捐赠 动因
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德国创业型大学人才培养模式探析——以慕尼黑工业大学为例 被引量:42
9
作者 吴伟 晓东 陈汉聪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期69-73,共5页
德国创业型大学沿续了其传统大学教育中注重精英人才培养的发展模式,并在创新型人才培养中,注重课程计划对学生的适用性,强化培养过程的实践导向,充分整合校外各种资源,走出了一条以创新型人才培养为核心的创业型大学之路。本文以慕尼... 德国创业型大学沿续了其传统大学教育中注重精英人才培养的发展模式,并在创新型人才培养中,注重课程计划对学生的适用性,强化培养过程的实践导向,充分整合校外各种资源,走出了一条以创新型人才培养为核心的创业型大学之路。本文以慕尼黑工业大学(TUM)为例,对德国创业型大学人才培养模式进行了深入分析。 展开更多
关键词 创业型大学 人才培养模式 慕尼黑工业大学(TUM) 资源整合
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“学部制”改革初探——基于构建跨学科研究组织体系的思考 被引量:39
10
作者 晓东 吕旭峰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期26-31,共6页
高校管理体制的改革,为构建科学的跨学科研究组织体系提供了良好契机。一些综合性大学正在尝试"学部制"改革,学部成为目前跨学科研究组织体系的有效平台和最高形式。在学部的运行机制中,学术管理职能是核心,学术委员会制是根... 高校管理体制的改革,为构建科学的跨学科研究组织体系提供了良好契机。一些综合性大学正在尝试"学部制"改革,学部成为目前跨学科研究组织体系的有效平台和最高形式。在学部的运行机制中,学术管理职能是核心,学术委员会制是根本,规划、统筹、协调、服务是关键。学部的主要职能体现在学术发展和学科建设方面,并在一定程度上实现学术权力与行政权力的分离。 展开更多
关键词 学部 综合性大学 高校管理体制改革 跨学科组织体系
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跨学科的本质内涵与意义探析 被引量:31
11
作者 陈婵 晓东 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2006年第2期104-107,112,共5页
把握“跨学科”的本质内涵,对于开展跨学科活动并促进当代科学技术的进一步发展具有重大意义.从理论层面分析“跨学科”的基本概念和本质,探析发展跨学科的意义,为该主题深入研究提供理论基础.
关键词 跨学科 学科界限 知识生产方式
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区域创新生态系统情境下的产学知识协同创新:现实问题、理论背景与研究议题 被引量:38
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作者 晓东 王凯 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期5-18,共14页
在创新范式转型和经济发展新常态的背景下,中国还面临着科技创新中的"孤岛现象"和"知识悖论"等问题。随着中央政府权力的不断下放和经济改革的持续深入,从区域层面研究如何通过产学知识协同创新促进创新生态系统建... 在创新范式转型和经济发展新常态的背景下,中国还面临着科技创新中的"孤岛现象"和"知识悖论"等问题。随着中央政府权力的不断下放和经济改革的持续深入,从区域层面研究如何通过产学知识协同创新促进创新生态系统建设已成为可能与必需。然而,产学合作或大学科技成果转化的理论与实践通常都忽视了"知识双向动态流动"的协同创新模式。此外,有关知识网络的研究认识到嵌入性关系对组织间合作创新绩效有显著的正向影响,但忽视了嵌入性关系发展的决定因素——组织的知识网络能力和知识网络所处的制度环境。因此,为促进产学创新能力协同提升、实现创新驱动发展,急需研究大学知识网络能力、区域制度环境、知识网络嵌入性关系对知识协同创新绩效的影响机制。 展开更多
关键词 网络能力 制度环境 嵌入性关系 产学合作 知识协同创新 区域创新生态系统
全文增补中
STEAM教育核心理念下的深度学习:理据、架构与路径 被引量:34
13
作者 朱立明 宋乃庆 +1 位作者 黄瑾 晓东 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期69-73,共5页
STEAM教育与深度学习具有内在耦合性,STEAM教育蕴含学科融合、问题解决与技术赋能三个核心理念,借助这三个理念可以解决深度学习的难为之困。STEAM教育下深度学习是学生在教师引领下,围绕具有挑战性、融合性与思想性的主题内容,能动地... STEAM教育与深度学习具有内在耦合性,STEAM教育蕴含学科融合、问题解决与技术赋能三个核心理念,借助这三个理念可以解决深度学习的难为之困。STEAM教育下深度学习是学生在教师引领下,围绕具有挑战性、融合性与思想性的主题内容,能动地、愉悦地、交互地参与教学活动,在原有经验基础上实现知识的理解、联结与迁移,并将其运用于真实情境下的问题解决,最终形成批判性与创造性的高阶思维能力。STEAM教育下深度学习的基本架构包含主题统整、任务驱动与目标诊断三个要素,其实践路径是借助学科融合理念构建深度学习的主题内容,通过问题解决理念提供深度学习的任务载体,利用技术赋能理念聚焦深度学习的思维目标。 展开更多
关键词 STEAM教育 学科融合 问题解决 技术赋能 深度学习
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国内工程伦理实践研究述评 被引量:33
14
作者 晓东 李恒 姚威 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期66-72,共7页
工程伦理是伦理学和工程教育研究的重要范畴。推动工程伦理的基础理论研究、将理论应用于工程实践活动、结合工程教育以培育"伦理卓越"工程师是学界开展工程伦理研究的关键进路。在"回归研究初心"的基础上钩玄提要... 工程伦理是伦理学和工程教育研究的重要范畴。推动工程伦理的基础理论研究、将理论应用于工程实践活动、结合工程教育以培育"伦理卓越"工程师是学界开展工程伦理研究的关键进路。在"回归研究初心"的基础上钩玄提要,可以发现,凝聚跨学科共同体、拓宽研究视域、落实工程伦理教育、真正发挥工程师协会作用将是工程伦理理论深化、实践可行、教育保障的动力源泉。 展开更多
关键词 中国 工程伦理 工程教育 研究述评
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新时代教育评价改革的思考 被引量:34
15
作者 朱立明 宋乃庆 +1 位作者 罗琳 晓东 《中国考试》 CSSCI 2020年第9期15-19,共5页
教育评价关乎教育发展方向,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,即"四个评价",其核心价值表现为有利于破解"... 教育评价关乎教育发展方向,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,即"四个评价",其核心价值表现为有利于破解"五唯"顽瘴痼疾,促进立德树人教育根本任务落实,推进基础教育质量监测。为落实"四个评价",需要:1)拓展评价内容,注重结果评价的客观性;2)构建评价思路,强化过程评价的可行性;3)完善评价方式,提升增值评价的合理性;4)建立评价监督制度,保障综合评价的公平性。 展开更多
关键词 教育评价改革 结果评价 过程评价 增值评价 综合评价
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现代大学学科组织结构创新 被引量:16
16
作者 晓东 段丹 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期52-54,共3页
关键词 现代大学 学科组织结构 管理模式 层级管理体制 行政管理
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铜离子对钝顶螺旋藻完整细胞中光系统Ⅱ活性和藻胆体能量传递的影响 被引量:16
17
作者 杜林方 付华龙 晓东 《Acta Botanica Sinica》 SCIE CAS CSCD 1995年第2期109-113,共5页
Cu2 + 抑制钝顶螺旋藻 ( Spirulina platensis)完整细胞中电子传递活性 ( H2 O→ MV) ,并抑制 PS 的放氧活性。低浓度的 Cu2 +处理 ,使钝顶螺旋藻细胞中藻蓝蛋白荧光发射峰位置蓝移、发射强度改变 ,表明藻胆体中能量传递发生了变化。Cu... Cu2 + 抑制钝顶螺旋藻 ( Spirulina platensis)完整细胞中电子传递活性 ( H2 O→ MV) ,并抑制 PS 的放氧活性。低浓度的 Cu2 +处理 ,使钝顶螺旋藻细胞中藻蓝蛋白荧光发射峰位置蓝移、发射强度改变 ,表明藻胆体中能量传递发生了变化。Cu2 +处理纯化的藻蓝蛋白 ,使其在长波区 ( 61 6— 62 0 nm)吸收减小、荧光发射峰蓝移 ( 64 7nm→ 64 3nm) ;而变藻蓝蛋白不受影响 ,说明 Cu2 + 选择性作用于藻蓝蛋白。 展开更多
关键词 藻类 钝顶螺旋藻 光系统Ⅱ 藻蓝蛋白 铜离子
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河流底泥沉积物的形态分析(Ⅱ)——Tessier形态分类法 被引量:24
18
作者 冯素萍 梁亮 +2 位作者 朱英 晓东 晓东 《山东大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第6期101-104,107,共5页
采用Tessier形态分类法研究了小清河 (济南段 )底泥沉积物中痕量重金属元素Cu ,Pb ,Zn ,Cr和Mn的存在形态 ,揭示了小清河 (济南段 )污染源的分布及相应重金属污染物的迁移转化 ,发现小清河源头底泥中重金属含量较低 ,流经济南市化工区... 采用Tessier形态分类法研究了小清河 (济南段 )底泥沉积物中痕量重金属元素Cu ,Pb ,Zn ,Cr和Mn的存在形态 ,揭示了小清河 (济南段 )污染源的分布及相应重金属污染物的迁移转化 ,发现小清河源头底泥中重金属含量较低 ,流经济南市化工区后重金属污染物剧增 .这是由于工业废水污染所致 ,底泥自净作用使小清河在郊区流出口处底泥污染物含量降回到接近本底值 . 展开更多
关键词 形态分析 河流底泥沉积物 重金属 Tessier形态分类法
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由国家创新系统到区域创新生态系统——产学协同创新研究的新视域 被引量:28
19
作者 王凯 晓东 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期97-101,共5页
创新系统研究源于各种创新失灵,注重制度对创新的影响,其概念最初应用于国家层面,后来拓展至区域层面。区域创新生态系统则利用生态学和生态系统理论探究和分析区域创新系统,重视创新组织群落协同演化及其与创新环境协同演化的重要性。... 创新系统研究源于各种创新失灵,注重制度对创新的影响,其概念最初应用于国家层面,后来拓展至区域层面。区域创新生态系统则利用生态学和生态系统理论探究和分析区域创新系统,重视创新组织群落协同演化及其与创新环境协同演化的重要性。由于中国的产学协同创新已充分彰显"区域性"特征,应通过改进区域制度环境和提升产学合作网络构建能力,促进产学之间交互学习与知识动态流动,从而提高区域创新生态系统建设水平,实现创新驱动发展战略。 展开更多
关键词 创新生态系统 协同创新 制度环境 交互学习 创新能力
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我国大学跨学科学术组织发展的演进特征与创新策略 被引量:28
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作者 张炜 晓东 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期59-66,共8页
在对跨学科教育与研究日益支持的背景下,大学跨学科学术组织的发展将成为我国高等教育系统改革的一个突破方向。当前,我国大学整体上处于由独立学科模式向学科会聚模式过渡的初级阶段,部分研究型和综合性大学正在从金字塔式的单学科学... 在对跨学科教育与研究日益支持的背景下,大学跨学科学术组织的发展将成为我国高等教育系统改革的一个突破方向。当前,我国大学整体上处于由独立学科模式向学科会聚模式过渡的初级阶段,部分研究型和综合性大学正在从金字塔式的单学科学术组织向矩阵式的跨学科学术组织模式转型。与此同时,我国大学学术组织模式在管理体制和运行机制上的历史积弊已经成为制约我国大学跨学科教育与研究发展的结构性障碍。因此,我国大学应该从跨学科战略、人才培养模式、投入机制创新、评价机制完善和社会网络建设等五个方面来设计大学跨学科学术组织发展的变革策略。 展开更多
关键词 跨学科学术组织 演进特征 创新策略
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