期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
利用建构游戏促进大班幼儿数学思维能力发展初探——以大班建构游戏《美丽的闽南古厝》为例
1
作者 邵艺娟 《成长》 2022年第4期187-189,共3页
数学教育能够培养幼儿良好的学习习惯和学习品质,尤其对于大班幼儿来说,良好的数学思维能力可以让他们更好地适应小学阶段的学习。幼儿学习数学开始于动作,他们在充分摆弄的练习中,使得自身获得的数学知识得以内化,促进其数学思维能力... 数学教育能够培养幼儿良好的学习习惯和学习品质,尤其对于大班幼儿来说,良好的数学思维能力可以让他们更好地适应小学阶段的学习。幼儿学习数学开始于动作,他们在充分摆弄的练习中,使得自身获得的数学知识得以内化,促进其数学思维能力的发展,而幼儿建构游戏恰好能给予幼儿充分练习和应用的平台,在建构游戏中,大班幼儿能够运用数学思维能力不断与建构游戏产生碰撞,从而促进自身的数学思维能力的发展。 展开更多
关键词 建构游戏 大班幼儿 数学思维能力
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部