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删繁就简三秋树,领异标新二月花--高考历史史料题的解题方法刍议
1
作者 刘泽军 邵祥路 《教学考试》 2023年第28期50-54,共5页
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)指出,所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,我们通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)指出,所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,我们通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。在高考史料分析题中,考生对材料的分析、概括就充分体现了历史解释这一核心素养。同时,这对于部分高中生来说是一个挑战,但我们可以通过一定方法来提高学生的解题能力和效率。 展开更多
关键词 核心素养 删繁就简 《新课标》 史料分析 解题能力 领异标新 历史叙述 二月花
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千古兴亡多少事,不尽长江滚滚流——基于全国卷史料分析题对“古今中外”考查方式的思考
2
作者 刘泽军 邵祥路 《教学考试》 2023年第38期56-60,共5页
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)规定等级性考试以学业质量水平4为命题的基本参照,成绩计入高校招生录取总成绩。对于时空观念核心素养水平4的要求,《新课标》明确指出学生要能够选择恰当的时空尺度... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)规定等级性考试以学业质量水平4为命题的基本参照,成绩计入高校招生录取总成绩。对于时空观念核心素养水平4的要求,《新课标》明确指出学生要能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较,在此基础上作出合理的论述。其中,比较能力是考生难掌握的考查点,需要学生有很强的综合理解、分析能力。 展开更多
关键词 核心素养 《新课标》 学业质量 史料分析 时空观念 考查方式 综合理解 千古兴亡
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梁漱溟乡村建设理论中农民教育思想探究
3
作者 邵祥路 《三江高教》 2019年第1期72-75,共4页
二十世纪二、三十年代,因西方列强的入侵与国内天灾人祸不断而造成乡村残破,维持乡村稳定的社会风俗因西方文化传入,也面临巨大挑战。鉴于此,梁漱溟从丹麦民众教育、北宋'乡约'中吸取营养,通过兴办'乡学'、'村学... 二十世纪二、三十年代,因西方列强的入侵与国内天灾人祸不断而造成乡村残破,维持乡村稳定的社会风俗因西方文化传入,也面临巨大挑战。鉴于此,梁漱溟从丹麦民众教育、北宋'乡约'中吸取营养,通过兴办'乡学'、'村学',推行职业教育和传播科学文化知识,提高农民知识水平和道德修养,进而振兴乡村,重建社会组织结构。 展开更多
关键词 梁漱溟 乡村建设理论 农民教育
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破山海明禅学思想探析
4
作者 邵祥路 《法音》 2019年第8期23-27,共5页
破山海明(1597-1666),俗姓蹇,四川大竹县人,是西南佛教禅宗祖庭'双桂堂'的开创者,西南地区禅宗祖师。根据他的自述,在十八九岁时,'见壁间有志公禅师《劝世歌》,予读至‘身心皆空’处,不觉堕泪如雨,将从前恩爱等事,一时冰解&... 破山海明(1597-1666),俗姓蹇,四川大竹县人,是西南佛教禅宗祖庭'双桂堂'的开创者,西南地区禅宗祖师。根据他的自述,在十八九岁时,'见壁间有志公禅师《劝世歌》,予读至‘身心皆空’处,不觉堕泪如雨,将从前恩爱等事,一时冰解'[1]。之后在佛恩寺出家,闻法师讲《楞严经》,始终不明其义,便效仿古人住山,立志明此大事。 展开更多
关键词 破山海明 看话禅 禅学思想 心性本体 天上天下 净土宗 思想探析
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