急诊应用布地奈德联合福莫特罗干粉剂治疗支气管哮喘的效果观察 被引量：11

1

作者 施雄飞 邵成喜 +1 位作者 杨秋宝 罗坤锋 《河北医科大学学报》 CAS 2017年第8期953-956,共4页

目的观察急诊应用布地奈德联合福莫特罗干粉剂治疗支气管哮喘的效果。方法将收治的支气管哮喘患者50例按随机表法随机分为观察组22例和对照组28例,观察组给予布地奈德联合福莫特罗干粉剂,对照组给予沙美特罗联合丙酸氟替卡松干粉剂,疗... 目的观察急诊应用布地奈德联合福莫特罗干粉剂治疗支气管哮喘的效果。方法将收治的支气管哮喘患者50例按随机表法随机分为观察组22例和对照组28例,观察组给予布地奈德联合福莫特罗干粉剂,对照组给予沙美特罗联合丙酸氟替卡松干粉剂,疗程均持续6个月。观察2组治疗前后用力肺活量(forced vital capacity,FVC)、第1秒呼气容积(forced expiratory volume in one second,FEV_1)、短效β2受体激动剂使用、日间哮喘症状评分及夜间憋醒的变化情况。结果 2组治疗后FEV_1、FVC评分均高于治疗前,短效β2受体激动剂使用次数、日间哮喘症状评分及夜间憋醒次数均少于或低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组上述指标与对照组差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组FEV_1差值、FVC差值、短效β2受体激动剂使用次数差值、日间哮喘症状评分差值、夜间憋醒次数差值均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗后晨间呼气峰流速(morning peak expiratory flow,mPEF)、夜间呼气峰流速(evening peak expiratory flow,ePEF)均大于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后mPEF、PEF均大于对照组治疗后,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组、对照组不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论在治疗支气管哮喘中,吸入布地奈德联合福莫特罗干粉剂能明显改善支气管哮喘症状,且明显减少短效β2受体激动剂应用次数,值得临床上进一步推广应用。 展开更多

关键词 哮喘 布地奈德 福莫特罗

下载PDF 职称材料

退变性腰椎后滑脱症的影像学研究(附130例分析) 被引量：8

2

作者 邵成喜 唐相宝 《医学影像学杂志》 2011年第6期918-920,共3页

目的:探讨"退变性腰椎后滑脱影像学诊断。方法:以患者CR片及CT、MR检查,观察和测量病患椎体相对位置变化;并分析有无并发病变。结果:130例本病患者腰椎向后滑脱1.5～11mm,平均3.8mm。所有患者有程度不同的腰椎退变表现。结论:本病... 目的:探讨"退变性腰椎后滑脱影像学诊断。方法:以患者CR片及CT、MR检查,观察和测量病患椎体相对位置变化;并分析有无并发病变。结果:130例本病患者腰椎向后滑脱1.5～11mm,平均3.8mm。所有患者有程度不同的腰椎退变表现。结论:本病皆由腰椎退变而引起,故以"退变性腰椎后滑脱症"命名,它的发生有其解剖学基础,腰椎退变是关键,外力作用为诱因,三者共同作用促成了本病。 展开更多

关键词 腰椎滑脱症 X线数字成像 体层摄影术 X线计算机 磁共振成像

下载PDF 职称材料

部分脾栓塞术治疗脾功能亢进36例临床分析 被引量：6

3

作者 邵成喜 《医学影像学杂志》 2014年第9期1563-1566,共4页

目的讨论部分脾栓塞术(partial splenic embolization,PSE)治疗脾功能亢进的栓塞程度与临床疗效及并发症的关系。方法对36例脾功能亢进患者行PSE治疗,观察术后并发症及术后3天、7天、1个月、3个月外周血白细胞、红细胞、血小板变化与栓... 目的讨论部分脾栓塞术(partial splenic embolization,PSE)治疗脾功能亢进的栓塞程度与临床疗效及并发症的关系。方法对36例脾功能亢进患者行PSE治疗,观察术后并发症及术后3天、7天、1个月、3个月外周血白细胞、红细胞、血小板变化与栓塞程度的关系。结果成功实施手术的36例患者术后均有不同程度的并发症,术后外周血WBC,RBC,PLT均有不同程度的升高,术前与术后1个月数值比较均有统计学意义(WBCt=2.751,P<0.05,RBCt=1.960,P<0.05,PLTt=3.435,P<0.05)。并发症的程度、血细胞的改善程度与栓塞程度呈正相关。结论 PSE是治疗脾功能亢进安全、有效的方法,栓塞程度与临床疗效及并发症均呈正相关。 展开更多

关键词 脾动脉栓塞术 脾功能亢进

下载PDF 职称材料

弥漫性特发性骨质增生症的临床与X线诊断 被引量：4

4

作者 邵成喜 宋宜波 +2 位作者 刘凯 曹炎 许玉军 《医学影像学杂志》 2005年第7期621-622,共2页

关键词 骨质增生症 X线诊断

下载PDF 职称材料

急性左心衰与充血性心衰患者肝功能比较研究 被引量：2

5

作者 施雄飞 邵成喜 +1 位作者 杨秋宝 罗坤锋 《西南国防医药》 CAS 2016年第11期1305-1307,共3页

目的探讨急性左心功能衰竭(ALHF)和充血性心力衰竭(CHF)患者肝功能检测指标的差异。方法选取我院收治的心力衰竭患者120例,根据病因将其分成两组,即ALHF组56例,CHF组64例,分别对两组的肝功能进行检测,对比其肝功能指标的差异和病死率。... 目的探讨急性左心功能衰竭(ALHF)和充血性心力衰竭(CHF)患者肝功能检测指标的差异。方法选取我院收治的心力衰竭患者120例,根据病因将其分成两组,即ALHF组56例,CHF组64例,分别对两组的肝功能进行检测,对比其肝功能指标的差异和病死率。结果 ALHF组的谷丙转氨酶、谷草转氨酶、白蛋白含量均明显高于CHF组(P<0.05),而直接胆红素、间接胆红素、谷氨酰氨基转移酶含量却明显低于CHF组(P<0.05);住院治疗期间,ALHF组病死率为26.79%(15例),CHF组为9.38%(6例),两组比较有统计学差异(P<0.05)。结论 ALHF患者的谷草转氨酶、谷丙转氨酶、白蛋白含量显著升高,由于肝脏严重缺血所致;而CHF患者的直接/间接胆红素、谷氨酰氨基转移酶含量升高,主要由于肝脏淤血所致。 展开更多

关键词 急性左心衰 充血性心衰 肝功能

全文增补中

三氧化二砷通过PI3K/Akt信号通路抑制胃癌细胞的增殖并促进其凋亡的实验研究 被引量：3

6

作者 马怀霞 李宝生 +2 位作者 葛康香 邵成喜 邹东娜 《中国地方病防治》 北大核心 2017年第1期32-33,共2页

胃癌是一种消化系统恶性肿瘤,在我国恶性肿瘤的发病率中位居第二位。由于胃癌没有典型的临床症状,很多患者确诊时已是晚期,只能采取放化疗,而放化疗较强的毒副作用对患者的身体造成严重的影响。目前寻找毒副作用小、疗效好的抗肿瘤药物... 胃癌是一种消化系统恶性肿瘤,在我国恶性肿瘤的发病率中位居第二位。由于胃癌没有典型的临床症状,很多患者确诊时已是晚期,只能采取放化疗,而放化疗较强的毒副作用对患者的身体造成严重的影响。目前寻找毒副作用小、疗效好的抗肿瘤药物是当务之急。 展开更多

关键词 胃癌细胞 毒副作用 信号通路 制剂组 细胞百分比 抑制作用 实体肿瘤 骨肉瘤 信号传导 细胞抑制率

原文传递

钠与盐酸反应的微课题研究

7

作者 邱长群 邵成喜 《中学化学教学参考》 2016年第11X期32-33,共2页

'微课题研究'也称作微型科研,是指把日常教育教学过程中遇到的问题,及时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开相应的研究。研究的着眼点主要是教育教学细节,研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题,研究周... '微课题研究'也称作微型科研,是指把日常教育教学过程中遇到的问题,及时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开相应的研究。研究的着眼点主要是教育教学细节,研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题、小问题,研究周期短,见效较快。在苏教版高一必修1'金属钠的性质与应用'教学活动中,实验探究钠与水的反应时。 展开更多

关键词 微课题研究 同离子效应 盐酸反应 稀盐酸

原文传递

浅谈化学学科创新思维的培养

8

作者 邵成喜 邱长群 《中学化学教学参考》 2017年第16期1-2,共2页

传统高中化学教学往往更重视学生知识的掌握与运用，但是如今科技创新尤为重要，我们也应与时俱进，将科技创新的思想渗透到日常教学中，重视对学生思维能力、学科素养以及创新意识的培养。化学教学中可以以实验为依托，结合多种实验方... 传统高中化学教学往往更重视学生知识的掌握与运用，但是如今科技创新尤为重要，我们也应与时俱进，将科技创新的思想渗透到日常教学中，重视对学生思维能力、学科素养以及创新意识的培养。化学教学中可以以实验为依托，结合多种实验方法，培养学生的创新精神。 展开更多

关键词 培养 创新思维 化学学科 高中化学教学 学生知识 科技创新 与时俱进 日常教学

原文传递

对2008年高考化学试题（全国卷I）题29答案争议的探讨

9

作者 邵成喜 《中学化学》 2009年第1期35-36,共2页

在2008年高考（全国I卷）理科综合化学试题中，当标准答案公布后，引起了不少考生和中学化学教师的质疑。许多考生反映：理科综合科目第29大题的第1小题和第3小题的答案值得商榷。第1小题要求写“C的结构简式”，第3小题要求写化学方程... 在2008年高考（全国I卷）理科综合化学试题中，当标准答案公布后，引起了不少考生和中学化学教师的质疑。许多考生反映：理科综合科目第29大题的第1小题和第3小题的答案值得商榷。第1小题要求写“C的结构简式”，第3小题要求写化学方程式，方程式中也涉及到“G的结构简式”。标准答案给的“C的结构简式”： 展开更多

关键词 高考化学试题 全国卷 化学方程式 中学化学教师 结构简式 理科综合 标准答案 综合科目

原文传递

高中化学主题式复习点窥和思考 被引量：1

10

作者 邵成喜 《中学化学教学参考》 2021年第20期86-88,共3页

高中化学复习课的教学是为了使学生在系统掌握知识的同时,进一步提高分析问题和解决问题的能力,而不是一种反复操作、历时而忘的碎片化知识记忆的教学。主题式复习是指先确定一个主题,该主题可以是一种物质、一幅工业流程图或是--个生... 高中化学复习课的教学是为了使学生在系统掌握知识的同时,进一步提高分析问题和解决问题的能力,而不是一种反复操作、历时而忘的碎片化知识记忆的教学。主题式复习是指先确定一个主题,该主题可以是一种物质、一幅工业流程图或是--个生活中遇到的问题等,它可以串联多个知识点,具有一定的综合性。该复习方式可在高三一轮、二轮复习中运用,也可以在新授课后的专题复习中进行尝试。 展开更多

关键词 高中化学 主题式复习 二轮复习 化学复习课 专题复习 复习方式 新授课 碎片化知识

原文传递

用好习题讲评课 提升课堂效率

11

作者 邵成喜 《中学化学教学参考》 2020年第16期73-74,共2页

习题课讲评很考验教师的教学能力。教师在讲评过程中要着眼基础,回归课本,总体来说是讲审题、讲思路、讲规律、讲规范、讲得分技巧和考纲要求[1]。如何让学生将错题经验铭记于心、不再犯类似错误,这是非常重要的。在讲评习题课时,教师... 习题课讲评很考验教师的教学能力。教师在讲评过程中要着眼基础,回归课本,总体来说是讲审题、讲思路、讲规律、讲规范、讲得分技巧和考纲要求[1]。如何让学生将错题经验铭记于心、不再犯类似错误,这是非常重要的。在讲评习题课时,教师整理出学生经常犯错的知识点,让他们对这些知识点多加重视,但这并不意味着让学生死记硬背,应该帮助他们找到解题的窍门。 展开更多

关键词 回归课本 习题课 习题讲评课 讲评 考纲要求 得分技巧 犯错 讲思路

原文传递

问题引领，提升化学课堂复习效率 被引量：1

12

作者 邵成喜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第34期145-145,共1页

“学贵有疑”、“疑是学之端”等都强调问题、质疑的作用。《高中化学课程标准》也把“敢于质疑、勤于思索”等作为重中之重。问题教学有利于复习效率的提升。文章从学生质疑、教师提问等方面，论述问题引领在高中化学复习中提高复习效... “学贵有疑”、“疑是学之端”等都强调问题、质疑的作用。《高中化学课程标准》也把“敢于质疑、勤于思索”等作为重中之重。问题教学有利于复习效率的提升。文章从学生质疑、教师提问等方面，论述问题引领在高中化学复习中提高复习效率的几点体会。 展开更多

关键词 高中 化学 复习课

下载PDF 职称材料

新课程选修模块“物质结构与性质”中的似是而非

13

作者 邵成喜 《数理化学习（高中版）》 2015年第4期43-43,共1页

“物质结构与性质”是高考化学选修的内容.笔者从教学中发现“物质结构与性质”选修模块的知识也有不小的难度,对学生的抽象思维能力要求较高,要求学生具备“宏观到微观”转换的能力,学生学起来并不轻松.仅仅是由于达成性测试题目的作... “物质结构与性质”是高考化学选修的内容.笔者从教学中发现“物质结构与性质”选修模块的知识也有不小的难度,对学生的抽象思维能力要求较高,要求学生具备“宏观到微观”转换的能力,学生学起来并不轻松.仅仅是由于达成性测试题目的作答方式上有不平等性,在考查的尺度上有不对称性,才造成“物质结构与性质”的“热”和《实验化学》的“冷”.现笔者结合日常的教学和历年高考对“物质结构与性质”选修模块考察中理解比较抽象,学生错误率高,似是而非的知识点进行重点剖析,旨在帮助学生进一步丰富“物质结构与性质”的知识,引导学生把握概念的内涵,深化理解,为学习“物质结构与性质”打下更为坚实的基础. 展开更多

关键词 物质结构 选修模块 似是而非 性质 新课程 引导学生 高考化学 能力要求

原文传递

教师演示实验和学生分组实验的利与弊

14

作者 邵成喜 《中学生数理化（教与学）》 2013年第11期58-58,共1页

在高中化学教学中,采用演示实验和学生分组实验进行教学是最为常见的教学形式.这两种教学形式的目的就是希望学生从中获得更多的化学知识体验,掌握更多的化学实验技能,培育他们亲自动手、自主探导、自发研究和实践的能力,提高学生积极... 在高中化学教学中,采用演示实验和学生分组实验进行教学是最为常见的教学形式.这两种教学形式的目的就是希望学生从中获得更多的化学知识体验,掌握更多的化学实验技能,培育他们亲自动手、自主探导、自发研究和实践的能力,提高学生积极参与的热情,增强他们自主探究的兴趣.然而,教师的演示实验和学生的分组实验同样都有一定程度的利弊得失.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、教师演示实验的利与弊。 展开更多

关键词 演示实验 高中化学教师 学生分组实验 利与弊

原文传递

践行素质教育,着力培养学生的化学核心素养

15

作者 邵成喜 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第27期184-184,共1页

学科核心素养是一个人终身发展必须具备的品格和能力。在高中化学教学中,培养学生的化学核心素养能促进学生的素养提升,提高学生的综合实力。本文围绕如何在高中化学教学中践行素质教育理念进行阐述,旨在促进学生化学核心素养的养成。

关键词 高中化学 核心素养 合作 探究 教学

下载PDF 职称材料

巧推中心原子的杂化类型

16

作者 邵成喜 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第1期51-51,共1页

在新课标人教版选修模块3《物质结构与性质》中新增添了杂化轨道理论内容.其中对于物质杂化类型的确定是教学中的一个重点和难点内容.在相关的练习中,有很多涉及杂化轨道理论的题目,在这些题目中,又有一部分题目是考查中心原子的杂化类... 在新课标人教版选修模块3《物质结构与性质》中新增添了杂化轨道理论内容.其中对于物质杂化类型的确定是教学中的一个重点和难点内容.在相关的练习中,有很多涉及杂化轨道理论的题目,在这些题目中,又有一部分题目是考查中心原子的杂化类型的.现行教材中只列举了一些典型的物质进行简单描述,并没有作规律性的总结,显得杂乱无章,学生理解起来也比较困难. 展开更多

关键词 原子 物质结构 选修模块 道理论 人教版 新课标 内容 教学

下载PDF 职称材料