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题名鹬蚌相争
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作者
邱青香
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机构
陕西省渭南市临渭区西安路小学
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出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第8期232-232,共1页
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文摘
教学目标:1、认识本课的生字;2、正确、流利有感情的朗读文言文,读出古文的韵味;3、进一步体会文言文的学习方法,体会文中的寓意。学情分析:六年级同学在五年级的时候学习过文言文,对文言文的学习有了一定的基础,也掌握了一些学文言文的方法,我主要引导他们通过读来学习课文。教学重难点:1、了解文言文的课文内容,并懂得其中蕴含的寓意;2、培养学生对文言文的语感和对古代文学的兴趣。教学准备:鹬和蚌的资料,幻灯片教学过程:一、激趣导入1、今天在上课前,老师给大家介绍两个新朋友,老师先写出它们的名字。(师板书“鹬”“蚌”两个字);2、生读这两个字;3、谁对这两个朋友比较熟悉,介绍一下它们;4、生介绍。
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关键词
学习方法
蚌
课文内容
文言文
教学重难点
教学目标
学情分析
古代文学
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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