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题名大球盖菇部分生物学特性研究
被引量：6
- 1
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作者
暴增海
邱传庆
王增池
马桂珍
周洁
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机构
淮海工学院食品工程学院
河北省肥乡第一中学
沧州职业技术学院
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出处
《北方园艺》
CAS
北大核心
2009年第1期217-219,共3页
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文摘
对大球盖菇对黑曲霉菌、青霉菌、木霉菌和粘帚霉菌的抗耐性进行研究。结果表明:大球盖菇对黑曲霉菌、木霉菌、粘帚霉菌抗性较强,形成了拮抗线,对青霉菌的忍耐性较强。并对其机理进行了分析。通过矿质元素和葛藤粉对大球盖菇菌丝产量的影响进行了试验,表明矿质元素铁、铜、钼、锌对大球盖菇菌丝体的生长有明显的促进作用,而钴、钒对菌丝的生长作用较少;不同的浓度的葛藤粉对大球盖菇菌丝体的生长有不同的促进作用,其中培养基中葛藤粉浓度为80 g/L时,对大球盖菇菌丝体的生长促进作用达到最大。
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关键词
大球盖菇
霉菌
抗耐性
液体发酵
菌丝体
矿质元素
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Keywords
Stropharia rugoso annulata
Mold
Resistant and tolerance
Liquid fermentation
Mycelial
Mineral elements
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分类号
S646.19
[农业科学—蔬菜学]
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题名不同碳源、氮源对香魏菇菌丝体生长的影响测定
被引量：3
- 2
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作者
暴增海
邱传庆
孙文博
王增池
马桂珍
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机构
淮海工学院食品工程学院
河北肥乡第一中学
沧州职业技术学院
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出处
《中国食用菌》
北大核心
2009年第2期22-23,共2页
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基金
淮海工学院自然基金资助项目(Z2006034)
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文摘
以菌丝体生物量为指标,对香魏菇液体培养基中碳氮营养源进行了优化。结果表明香魏菇菌株能利用多种碳源、氮源,其中碳源以葡萄糖较好;有机氮源优于无机氮源,牛肉膏为较佳氮源。
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关键词
香魏菇
液体菌种
碳源
氮源
菌丝体生物量
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Keywords
Xiangwei mushroom
Liquid spawn
Carbon sources
Nitrogen sources
Mycelial biomass
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分类号
S646.14
[农业科学—蔬菜学]
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题名矿质元素对茶薪菇菌丝体生长影响的测定
被引量：2
- 3
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作者
暴增海
邱传庆
王增池
马桂珍
张建臣
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机构
淮海工学院食品工程学院
河北肥乡第一中学
沧州职业技术学院
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出处
《北方园艺》
CAS
北大核心
2009年第5期216-217,共2页
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文摘
采用液体摇瓶培养法,以菌丝体生物量为指标,探讨了6种矿质元素对茶薪菇菌丝体生长的影响。结果表明:钼、锌、钴、钒和铁等能促进茶薪菇菌丝体的生长,而铁对茶薪菇菌丝体有抑制作用。
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关键词
茶薪菇
菌丝体
矿质元素
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Keywords
Agrocybe aegerila
Mycelium
Mineral elements
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分类号
S646.19
[农业科学—蔬菜学]
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题名香魏蘑胞外多糖液体培养基的优化
被引量：1
- 4
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作者
暴增海
邱传庆
孙文博
王增池
马桂珍
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机构
淮海工学院食品工程学院
河北肥乡第一中学
沧州职业技术学院
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出处
《食用菌》
2009年第3期12-13,共2页
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文摘
对香魏蘑进行液体摇瓶培养,以胞外多糖产量为筛选指标,结果表明,最佳培养基组成为:果糖2.5%,硝酸铵0.4%,KH2PO40.2%,MgSO40.1%。
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关键词
香魏蘑
胞外多糖
正交试验
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分类号
S646
[农业科学—蔬菜学]
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题名黄背木耳液体培养中几种相关酶活性的测定
- 5
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作者
马桂珍
周超
邱传庆
何滢
暴增海
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机构
淮海工学院食品工程学院
河北肥乡第一中学
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出处
《北方园艺》
CAS
北大核心
2009年第8期260-262,共3页
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基金
淮海工学院自然基金资助项目(Z2006034)
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文摘
采用液体培养法,对黄背木耳纤维素酶、淀粉酶、氧化酶等几种相关酶的活性变化规律进行了研究,结果表明:淀粉酶活性高峰出现最早(第6天),酶活性最高;纤维素酶的活性高峰随后出现(第8天);邻苯二酚氧化酶的活性高峰期到来更晚(第11天)。
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关键词
纤维素酶
淀粉酶
氧化酶
活性
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Keywords
Cellulose
Amylase
Oxidase
Activity
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分类号
S646.6
[农业科学—蔬菜学]
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题名浅谈新课改下的生物课堂教学
- 6
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作者
邱传庆
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机构
河北省肥乡县第一中学
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出处
《神州》
2012年第13期311-311,共1页
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文摘
高中新课程改革已在全国各地全面展开，对广大一线教师来说，是一个巨大的挑战。在新课改下，传统的教学方式，教学理念已经不适应形势的发展需要。作为一名一线生物教师，我积极投入到这场新课改运动当中去，认真学习普通高中生物课程标准，深入研究生物新课改的基本精神与新理念，积极探索新课改下生物课堂教学模式。高中生物课堂教学新授课基本环节：创设情景、导入新课一自主探究、合作学习-成果展示、汇报交流一归纳总结、提升拓展一反馈训练、巩固落实。
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关键词
新课程改革
高中生物
教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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